Домашнее задание для 5 б класса на 29. 02. 16

Карточка №1

Безударные гласные в корне, проверяемые ударением

А. Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, графически выдели орфограммы.

1) Первые свои стихи поэт посв…тил детям. 2) Мальчик посв…тил нам в тёмном коридоре. 3) Бельё необходимо пол…скать несколько раз. 4) Детям хотелось пол...скать пушистую собачку. 5) Лёгкий ветер обв…вал лицо. 6) Плющ обв…вал ствол дерева.
7) Осл…пительный свет молнии озарил небо. 8) Солнце уже с…дилось и бр…сало косые лучи, которые то играли по з…лотым окладам икон, то осв…щали тёмные и суровые лики св…тых и уничтожали своим блеском слабое и робкое м…рцание свеч.

Б. Выполни тестовые задания.

А1. В каком ряду пропущена одна и та же буква?

1. зал…зать на дерево, ув…дал чудо, изм…рять площадь;

2. упл…тить штраф, укр…тить зверя, в ст…родавние времена;

3. ум…лять о помиловании, упл…тнить рабочий день, ст…рожил склад;

4. отк…заться от завтрака, водить по к…нюшне, см…треть вдаль.

А2. В каких словах пишется буква -а-?

1) препод…ватель; 2) д…лина; 3) уг…дали; 4) упл…тить

А3. В каком ряду все пропущенные гласные можно проверить ударением?

1) с…рень, ом…ртвелый, в…зать;

2) ст…ловая, в…сенний, пл…нительный;

3) прик…сновение, г…ревать, просм…треть;

4) к..птить, приг…реть, р…стительный.

Б1. Подберите и запишите проверочные слова.

Оп…рение, ом…рзение, т…нучка, п…хота, ч…хоточный, сп…сивый.

Карточка №2

Чередование безударных гласных в корнях слов

А. Спиши предложения, вставь пропущенные буквы, графически выдели орфограммы.

1) Ослепительный свет молнии оз…рил небо. 2) Г…рит восток з…рёю новой.
3) Половина великодушного распол…жения разом с меня соскочила. 4) Всадник на донце скакал шагах в пятидесяти. 5) За нарушения правил уличного движения нал…гается штраф. 6) Лошадь едва к…салась земли. 7) Печка так накалена, что нельзя прик…снуться. 8) Лёгкий ветер беззвучно шевелил рыжую, выг…ревшую траву.