Конспект урока по русскому языку на тему Твой уголок 4 класс

Твой уголок. Правописание жи-ши, ча,ща.,

Тема урока: Твой уголок. Правописание жи-ши, ча,ща.,

Цели урока: закрепление речевых умений и навыков, знакомство с правилами правописания ча,ща; ввести в активный словарь учащихся слова квартира,зеркало,зал,мебель,место,лампа,потолок,полотенце,пыль,телефон; приучить к порядку, аккуратности.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: слайды, рисунки, карточки, смайлики, снежинки.

Ход урока

1 Психолого-педагогический настрой

Слайд с рисунком солнышко.

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок

Я держу в ладошках солнце!

Я дарю друзьям!!!

Улыбайтесь -это просто!

Лучик -солнца- это Вам!!!

2 Проверка домашнего задания

Проверим упражнение 6

3 Картинный диктант

Слайд с рисунками (машины, лыжи, груши, туча, часы, чашка, чайник).

Напишите в тетради названия этих предметов.

Слайд. Проверь себя (дети проверяют написание слов).

4 Объяснение нового материала

-Сегодня на уроке мы познакомимся с правописанием сочетаний жи-ши,ча-ща.

А поможет нам в этом необычный гость. Он очень любознательный. Он прилетел из далёкой Галактики. Пролетая мимо нашей планеты, он решил сделать остановку и познакомиться с жителями. Мы ему очень понравились и наш любопытный пришелец тоже решил научиться нашему языку. У него это быстро получается. Но вот правильно написать своё имя у него не получается, и наша с вами задача ему в этом помочь. Познакомьтесь-Жичаща.

Ребята, смотрите, что-то опустилось мне в ладошку

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Мягкие пушинки,

Милые…снежинки

Разжимаю ладонь и показываю «снежинку». За правильные ответы вы будете награждаться снежинками. Тот, кто наберёт больше снежинок, получит хорошую оценку.

Ребята вернёмся к картинному диктанту. -Какой вывод сделаем?

Повторим правила правописания сочетаний жи-ши,ча-ща.

Знаем твёрдо, что жи-ши

Пишем только с гласной и,

А в словах , где ча и ща

Мы напишем только с а.

5 Работа над связным текстом.

Словарная работа с использованием предметных картинок, изображающих бытовую технику.

Чтение текста учителем. Учащееся должны озаглавить текст. (упр.1 стр.68)

Чтение текста по цепочке.

Ответьте на вопросы на стр.68.

6 Словарная работа

Запишите в словарики.

Уголок-бұрыш

Комната-бөлме

Квартира- пәтер

Уют- жайлы жағдай

7 Закрепление нового материала

Рассказ о своём уголке .

Выполнение упражнение 3

1 ученик работает у доски.

8 Физкультминутка

Ча-ча-ча,
Мы сидели молча. (Встают, ходьба на месте).
Чу-чу-чу,
Снова прыгать я хочу. (Прыжки на месте).
Жи-жи-жи,
На плечи руки положи. (Круговые вращения руками).
Щу-щу-щу,
Руки вниз я опущу. (Наклоны вниз с вытянутыми руками).
Ща-ща-ща,
Приседаем, не пища. (Приседания).
Ши-ши-ши,
Посидим теперь в тиши. (Садятся за парту).

1 задание Слайд (интерактивная доска). Правильно перенеси слова.

Подчеркнуть слова, которые разделены для переноса правильно.

Ча-йник, пи-ща, вер-ши-на, шиш-ки, жир-аф, тиш-ина, чуд-ов-ище.

Карточки слабоуспевающим.

1 карточка

Измените слова по образцу и запишите.

Пишу-пиши Скажу-скажи

Спишу-…. Покажу-…

Напишу-…. Расскажу-….

Подчеркните жи и ши.

2 карточка

Спишите слова. Вместо точек вставьте согласные буквы ч или ш.

Вра.. ,ко..ка, до…ка, …офёр, ..абан.

Придумайте 2 предложения со словами..

2 задание Слайд..Выпишите в 2 столбика слова на изученную орфограмму.

1 столбик со словами на жи-ши,2 столбик со словами на ча-ща.

Снежинка, карандаши, часы ,лыжи, чабан, машина ,груши, дача, чашка, ножи, роща ,чайник, уши, чаща, пища.

-Ну, что же, ребята ,вы молодцы! Теперь наш гость сможет правильно написать своё имя. (ребёнок записывает Жичаща на доске)

-Я вам уже говорила, что наш Жичаща очень быстро всему учится, и он приготовил для вас задания, с которыми ему трудно справиться.

Поможем?

Слайд.

Вариант Ι

Яичьница, коньки, малчик ,прозрачный, речьной, сталной.

Вариант ΙΙ

Ласточка, дочька ,очьки, болшой, клеточка, молочьный.

Исправьте ошибки .Спишите грамотно.

Игра «Поднимись по лесенке».

Возможные варианты: час, чаша, чашка, часики, часовой, туча, свеча, задача, встреча.

9 Итог урока: Какие правила вы должны знать, чтобы правильно написать сочетания с шипящими звуками? Приведите примеры.

1. Домашнее задание: Упражнение 5. 6.Повторить правило.

1. Рефлексия: Сегодня я узнал …

Мне еще нужно отработать…

Для меня самым трудным было…

Сегодня на уроке мне было…

Для меня самым интересным было…

С каким настроением окончили урок? (покажите)

Прикрепите смайлики.

12 Выставление оценок: