Открытый урок по сингапурской методике в 6 классе по теме «Условное наклонение глагола»

Открытый урок по сингапурской методике в 6А классе по теме «Условное наклонение глагола».

Цель:

1. дать понятие о значении глаголов в условном наклонении;

2. об изменении глаголов;

3. уметь определять в тексте глаголы в условном наклонении;

4. уметь употреблять в речи глаголы в условном наклонении;

5. расширять опыт знаний по теме «Морфологические признаки глагола»;

6. вырабатывать навыки самостоятельной работы.

Тип урока - открытие новых знаний.

Технология проблемно-идеологического обучения.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания (партнеры по плечу).

2. Получение новых знаний (партнеры по лицу).

Задание:

Изучить материал параграфа и ответить устно на вопросы:

1. Что обозначают глаголы в условном наклонении?

2. Как образуются глаголы в условном наклонении?

3. Где стоит частица б(бы) в предложении?

4. Как пишется частица б(бы)?

5. Как изменяются глаголы в условном наклонении?

3. Формула образования глаголов условного наклонения.

ОСНОВА Н.Ф. + Л…+ БЫ

4. Упражнение.

5. Редактирование (см. раздаточный материал).

6. Физминутка (лингвистическая, в рамках сингапурской методики).

7. Продолжить предложения, используя карточки.

8. Употребление в речи (стихи - см. раздаточный материал).

9. Подведение итогов (до и после - см. раздаточный материал).

10. Домашнее задание (мини-сочинение «Если бы я был волшебником…»).

Устраните ошибки в употреблении глаголов условного наклонения:

А. Если бы я был садоводом, я вырастил для северных районов морозоустойчивые сорта яблонь и груш.

Б. Я сшил бы для дедушки мягкие, удобные туфли, и он ходил в них.

Продолжите предложения:

1. Как прекрасна была бы наша Земля если бы …

2. В наших водоёмах было бы много рыбы, если бы…

Продолжите предложения:

1. Если бы я был президентом…

2. Если бы у меня было много денег…

3. Если бы я был волшебником…

4. Если бы я был садоводом…

5. Если бы я был врачом…

Э. Успенский

Если был бы я девчонкой

Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял.

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашки постирал.

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмел.

Перемыл бы чашки-ложки,

Сам начистил бы картошки.

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам.

Отчего ж я не девчонка,

Я бы маме так помог.

Мама сразу бы сказала:

- Молодчина ты, сынок.

В. Звягина

Лентяйка

Проводила бы братишку
Я сегодня в детский сад.
Да не стоит: он под вечер
Все равно придет назад.
Я сходила бы за хлебом,
Чтоб не жаловался дед.
Да по - моему, без хлеба
В десять раз вкусней обед!
Я могла бы вымыть ложки
И тарелки в шкаф убрать,
Но тогда ведь нашей кошке
Будет нечего лизать.
Я учиться не на тройки,
На пятерки бы могла,
Но нельзя мешают очень
Мне домашние дела.

Условное наклонение.

До

После

1. Значение глаголов в форме условного наклонения.

2. Образование глаголов в форме условного наклонения.

3. Изменение глаголов условного наклонения.

4. Написание частицы Б(БЫ) с глаголами.

5. Употребление глаголов в форме условного наклонения.

1. Значение глаголов в форме условного наклонения.

2. Образование глаголов в форме условного наклонения.

3. Изменение глаголов условного наклонения.

4. Написание частицы Б(БЫ) с глаголами.

5. Употребление глаголов в форме условного наклонения.