Конспект урока по литературе в 5 классе на тему Литературный очерк К. Г. Паустовского Мещёрская сторона

Конспект урока в 5 классе

Дата проведения «___»__апрель_________2015___г.

Учитель ____Игнатова Елена Александровна

Тема урока ____Литературный очерк К.Г.Паустовского «Мещёрская сторона» («Обыкновенная земля» «Бескорыстие»)___

Тип урока ___урок закрепления и совершенствования знаний

Вид урока - урок-путешествие

- цели: познакомить учащихся с литературным очерком на примере произведения К.Г.Паустовского; развивать умения анализировать прочитанный текст, находить в тексте нужные цитаты, давать оценку ответам учащихся
- цель воспитания - воспитывать любовь к родному краю, Родине
Оборудование: презентация, мультимедийный проектор, видеофрагмент, фотографии

Эпиграф к уроку: Я не променяю Среднюю Россию на самые прославленные и потрясающие красоты земного шара. Всю нарядность Неаполитанского залива с его пиршеством красок я отдам за мокрый от дождя ивовый куст на песчаном берегу Оки или за извилистую речонку Таруску…

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Оргмомент

2. Актуализация знаний

3.Целеполагание

4.Впечатления о прочитанном

5. Просмотр фильма «Тропа Паустовского»

6.Составление Кластера по теме

6. Беседа по очеркам

7.Составление рассказа

8.Творческое задание

9. Рефлексия

10.Домашнее задание

-Что вам известно о К.Г.Паустовском? Какие произведения Паустовского вы читали?

-Каковы главные темы и жанры произведений Паустовского?

- Каким образом произошло знакомство Паустовского с Мещёрским краем?

-Что такое Мещёра?

Что вам известно из уроков экологии?

Посмотрите на карту

Объясните этимологию слова.

Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Ребята, дома вы прочитали произведения К.Г.Паустовского «Обыкновенная земля» и «Бескорыстие» из цикла «Мещёрская сторона». Каковы ваши впечатления от прочитанного?

Этот цикл очерков представляет собой путевые заметки, в которых автор отразил свои впечатления от путешествия по России.

- Что такое очерк?

-Встречался ли вам этот литературный термин?

Я предлагаю отправиться в путешествие по тропе Паустовского (просмотр фильма «ТропаПаустовского»

Составьте кластер «Мещёрский край»

К.Г.Паустовский в годы Великой Отечественной войны был на фронте в качестве военного корреспондента ТАСС

Представьте, что мы с вами сейчас путешествуем по Мещёрскому краю. Составьте рассказ о своём воображаемом путешествии.

Напишите синквейн о Мещёрском крае

-Что нового узнали на уроке?

-Чем обогатил вас этот урок?

- Оцените ответы своих одноклассников

Прочитать другой очерк из книги «Мещёрская сторона» и написать отзыв о прочитанном очерке.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

В главе «Первое знакомство» читаем: «Впервые я попал в Мещёрский край с севера, из Владимира.

За Гусем-Хрустальным, на тихой станции Тума, я пересел на поезд узкоколейки. Это был поезд времен Стефенсона.

Этимология слова «Мещёра»

Меще́ра (русская мещера, мещёра, мещеряки) - субэтническая группа русских, населявшая Мещёрский край (левобережье Оки, преимущественно бассейн реки Пры) на территории Рязанской и Тамбовской губерний. Отдельные «островки» мещерского населения встречались в Пензенской и Саратовской губерниях

Название субэтнической группы и её происхождение связано с финно-угорским племенем мещера, населявшим Мещёрскую сторону (Рязанское Полесье) в прошлом^[3]. Формирование русской мещеры произошло в основном в результате ассимиляции славянским населением местных финно-угров, что отразилось в наличии у данной субэтнической группы многих черт, сходных с культурой соседних финно-угорских народов Поволжья

Писатель рассказал о красоте русской природы, у нас создаётся впечатление, что мы путешествуем вслед за автором.

Очерк-это документальный жанр, который может быть посвящён фактам, людям, окружающей природе

Кластер «Мещёрский край»

1. Почему одна из заметок получила название «Обыкновенная земля»( Автор в самом начале говорит: В Мещёрском крае нет никаких красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха»

А ведь это можно встретить и в других местах. Значит, под «обыкновенной землёй» подразумевается красота этого края, которая типична для всей русской природы.

2. Как сам Паустовский отвечает на вопрос : «Что можно увидеть в Мещёрском крае?»

(Цветущие или скошенные луга, сосновые боры, лесные озёра, заросшие тростником, стога сена, которые пахнут травой, болота, покрытые ольхой и осиной, старые избы лесников, пески, журавлей и звёзды)

3. Какие необычные сравнения приводит

писатель? (Иней , покрывающий траву на рассвете, похож на соль; спал ночью в сене в стогу сена, будто в закрытой комнате; сравнивает шум леса с океанским гулом)

4. На какие звуки в Мещёрском крае обращает внимание писатель? (Гул сосновых лесов, свист иволги, крики ястребов и перепелов, стучат дятлы, воют волки, шуршат дожди в листве деревьев, по вечерам в деревне слышны звуки гармони, ночью слышится колотушка сторожа, по утрам поют петухи)

5. Почему Паустовский специально не пишет, что Мещёрский край» очень богат лесами и торфом, сеном и картофелем, молоком и ягодами»? (Автор говорит, что нарочно не пишет о богатствах Мещёрского края, по его мнению, мы должны любить свою землю не только за то, что она богата и даёт хорошие урожаи»)

6. За что писатель любит Мещёрский край? (Паустовский любит Мещёрский край за то, что он прекрасен; за то, что здесь писатель чувствует себя свободным и счастливым, радуется красоте, которую видит вокруг)

7. Почему один из очерков получил название «Бескорыстие» (1939 г.)? (автор говорит об искренней и нежной любви к родным местам, а такая любовь всегда бескорыстна. Писатель утверждает, что человек любит Родину не за её богатства, а за то, что она есть. Автор готов защищать свою страну, и эта готовность абсолютно бескорыстна, как и сама любовь к Родине)

Групповая работа

Мы путешествуем. Долго ездили по стране и оказались в Мещёрском крае. Здесь нам сразу понравилось…

Парная работа

Мещёра

Тихая, задумчивая

Притягивает, привлекает, манит

Любимая страна берёзового ситца,

Милый край.