Программа работы факультатива Развитие речи

Средняя школа № 41 им Кенена Азербаева

Программа работы факультатива

Развитие речи

3 класс

Составила:учитель начальных классов

Акрамова Агиля Аульбековна

Село Отар, Кордайский район,Жамбылская область

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Чтение - это источник обогащения знаний. Основной целью чтения является формирование функциональной грамотности, т.е. умение применять полученные знания в жизненных ситуациях. Для достижения этого используется технология деятельного подхода, основная идея которого состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде, а добываются в процессе обучения. Учитель должен не только передавать готовые знания, а должен создавать условия для самостоятельного овладения полученными знаниями и использования их в жизненных ситуациях.

Содержание произведений направлено на решение как познавательных, так и воспитательных задач, направленных на формирование гражданских качеств личности ребенка, на воспитание в детях заботливого и бережного отношения к родной земле, к людям, которые их окружают, уважение к национальным традициям и праздникам.

Произведения обладают богатым познавательным и воспитательным потенциалом, они учат понимать и различать добро и зло, мудрость и глупость, правду и ложь, осуждать алчность, жестокость, несправедливость, лень, формируют положительные ценности - смекалку, справедливость, честность.

Чтение включает в себя несколько компонентов, которые необходимо учитывать при обучении чтению и работе с текстом. Умение понимать смысл текста, правильно прочитывать, освоить выразительное чтение и темп чтения.

Работа над чтением: отрывистое, слоговое, плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов, чтение целыми словами и группами слов. Сформировать у учащихся навыки чтения в соответствии с программой.

Произведения должны содействовать работе по обогащению словарного запаса и развитию связной речи.

Работа по обогащению словарного запаса должна стать неотъемлемой часть каждого занятия.

ЦЕЛЬ:

Главное назначение состоит в целенаправленном формировании высоконравственной развивающейся личности младшего школьника. Важнейшая роль в достижении этой цели принадлежит умению правильно читать и уметь передавать прочитанное своими словами. В целях развития речи необходимо активное использование тестового материала для большего развития устной речи, знания и запоминания прочитанного, умения определять тему и основную мысль произведения. Выявление главного, существенного, необходимого для лучшего понимания прочитанного.

ЗАДАЧИ :

Дальнейшее формирование умений сознательно и самостоятельно понимать и строить устные высказывания разных типов. Для запоминания и пересказа прочитанного необходимо удержать в памяти главное, закрепив основные мысли в план:

1. Овладеть осознанным, правильным, беглым чтением.

2. Сформировать читательский кругозор. Расширить знания учащихся об окружающей действительности на материале произведений казахской, русской , зарубежной литературы.

3. Развивать и обогащать связную речь, внимание, память, творческое и образное мышление.

4. Прививать устойчивый интерес к самостоятельному и системному чтению.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1.Читать осознанно, правильно, выразительно, со скоростью.

2. Пересказ прочитанного.

3. Давать развернутые ответы на вопросы.

4. Оценивать мотивы поведения персонажей.

5. Характеризовать героев, их поступки.

Тема

К-во

час

Срок

ЗУН

Ожид.резу-ты

Примечание

Устное народное творчество ( 7 час)

Сказка «Сивка-Бурка»

1

Способствовать развитию навыков чтения, связной речи.

Знать содержание произведения

Песенки, пестушки, потешки

1

Формировать знания об устном народном творчестве

Правильное произношение, запоминание

Считалки

1

Формировать знания об устном народном творчестве

Заучивание наизусть

Загадки

1

Развивать логическое мышление

Уметь отгадывать загадки

Пословицы, поговорки

1

Формировать знания об устном народном творчестве

Знать содержание произведения

Русские народные сказки

1

Способствовать развитию навыков чтения и пересказа

Знать содержание, уметь пересказыать

Казахские народные сказки

Способствовать развитию навыков чтения и пересказа

Песенки и сказки народов ( 6 час)

Песни народов мира

1

Формировать знания о песенках народов мира

Понимать содержание

Лиса и муравей (Киргизская сказка)

1

Уметь понимать прочитанное, уметь анализировать

Знать содержание, уметь пересказывать

Тигр и лиса (Таджикская сказка)

1

Уметь понимать прочитанное, развивать речь

Уметь отвечать на вопросы по содержанию

Змея и рыба ( Армянская сказка)

1

Умение давать оценку героям сказки, сравнивать поступки героев

Знать содержание сказки

Гора самоцветов ( Туркменская сказка)

1

Уметь понимать прочитанное, развивать устную речь

Знать содержание сказки, уметь отвечать на вопросы по содержанию

Каждый свое получил (Эстонская сказка)

1

Уметь понимать прочитанное

Давать оценку героям сказки, сравнивать поступки

Песенки и сказки народов зарубежных стран ( 6час)

Песенки зарубежных стран

1

Формировать знания о песенках зарубежных стран

Понимать содержание

Песенки зарубежных стран

1

Продолжить работу над изучением песен зарубежных стран

Знать содержание, запоминание

Непослушный козленок (Монгольская сказка)

1

Уметь формулировать основную идею сказки

Знать содержание, уметь отвечать на вопросы по тексту

Знаем! (Корейская сказка)

1

Способствовать развитию навыков чтения, связной речи

Уметь отвечать на вопросы по содержанию

Мотхо и Мунго (Индийская сказка)

1

Уметь понимать прочитанное

Знать содержание сказки

Малыш леопард и антилопа

1

Развивать навыки чтения и пересказа

Знать содержание, уметь пересказывать

Литература 19 - 20 века (7час)

В.А.Жуковский «Жаворонок»

1

Уметь понимать прочитанное, развивать образное мышление

Уметь хорошо читать

А.С.Пушкин «Зимний вечер»

1

Развивать мышление, внимание, память, навыки выразительного чтения

Уметь хорошо читать произведение

Н.А.Некрасов «Уж жарко»

1

Формировать навыки выразительного чтения

Уметь читать произведение выразительно

А.Н.Плещеев «Старик»

1

Формировать навыки выразительного чтения

Уметь читать выразительно

В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке»

1

Уметь понимать прочитанное, запоминать

Знать содержание, уметь отвечать на вопросы

К.Д.Ушинский «Бишка»

1

Уметь хорошо читать и понимать прочитанное

Уметь отвечать на вопросы по тексту

Л.Н.Толстой «Котёнок»

1

Уметь хорошо читать и понимать прочитанное

Уметь отвечать на вопросы по содержанию текста

Зарубежная литература ( 4час)

Шарль Перро «Кот в сапогах»

1

Хорошо читать, знать содержание сказки

Уметь понимать прочитанное, давать оценку героям сказки

Братья Гримм «Бременские музыканты»

1

Хорошо знать содержание сказки

Уметь отвечать на вопросы по содержанию

Х.К.Андерсен «Дюймовочка»

1

Уметь хорошо читать, запоминать прочитанное

Уметь пересказать содержание

Редьярд Киплинг «Откуда у кита такая глотка»

1

Хорошо читать и запоминать прочитанное

Уметь отвечать на вопросы по содержанию

Произведения казахских писателей ( 4 час)

С.Сейфуллин «Родная земля»

1

Хорошо и выразительно читать произведение

Уметь определять тему и основную мысль произведения

М.Алимбаев «Юный казах»

1

Хорошо и выразительно читать произведение

Уметь определять основную мысль произведения

М.Алимбаев «Родной язык»

1

Умение выразительно читать

Проявление чувства любви к родному языку, умение найти слова, выражающие данные чувства

М.Шаханов «Мечта»

1

Хорошо читать произведение, уметь выделить основную мысль

Уметь отвечать на вопросы по произведению