- Преподавателю
- Русский язык и литература
- Методическая разработка урока литературы Мир вещей в сказке С. Я. Маршака Умные вещи
Методическая разработка урока литературы Мир вещей в сказке С. Я. Маршака Умные вещи
Раздел | Русский язык и Русская литература |
Класс | 5 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Федорова М.В. |
Дата | 09.04.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Краткосрочное планирование | Литература 5 класс | |||
Учитель: Фёдорова М. В. | Раздел «Фольклор и литература 20 века» | |||
| ||||
Неделя | День | Занятие | ||
Тема занятия: | Мир вещей в сказке С. Я. Маршака «Умные вещи» | |||
Ресурсы: | Учебник «Русская словесность», 5 класс, презентация к уроку, раздаточный материал | |||
Цели обучения: |
| |||
Результат обучения: |
| |||
Используемый подход: | «Обучение критическому мышлению», «Оценивание обучения и оценивание для обучения», «Диалогическое обучение», «Обучение в соответствии с возрастными особенностями», «Использование ИКТ» | |||
Время | Вид деятельности | Действия учителя | Действия ученика | |
I.Орг.момент. II. Повторение пройденного. 8.30- 8.37
III. Погружение в тему. 8.37.- 8.40 IV.Формирование новых знаний. 8.40 - 9.00
IV. Обобщение изученного, организация обратной связи. 9.00 - 9.10
VI. Саморефлексия. 9.10 - 9.15 | Закончить предложение. Сказка С. Я. Маршака состоит из ___ картин. Положительные герои в комедии - ____________. К отрицательным героям следует отнести_________________. Главный конфликт между героями - спор за __________________. В сказке С. Маршака есть волшебные вещи, которые встречаются и в народных сказках. В сказке «Умные вещи» побеждает_______________. Проблема Волшебная сказка строится на противопоставлении 2 миров: добра и зла. Можно ли говорить о наличии 3-х миров в сказке С. Я. Маршака? Работа в группах
4 гр. Инсценируйте фрагмент 2-ой картины «Семейство барина в лавке старика» IV. Обобщение Просмотр фрагмента из фильма «Чародеи» - Как просмотренный видеофрагмент помогает понять фразу старика «Глупому человеку умные вещи ума не прибавят»? Стратегия «Ромашка Блума»
Творческая работа после просмотра фрагмента мультфильма «Шапка-невидимка». Представьте, что умная вещь попала к вам. Как бы вы её использовали?V. Домашнее задание: дочитать в Хрестоматии сказку «Умные вещи» Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать … Мне больше всего удалось ... Я могу себя похвалить за… Я могу похвалить одноклассников за... Меня удивило… Для меня было открытием то, что ... На мой взгляд, не удалось…, потому что… На будущее я учту… | Суммативное оценивание
Стратегия «Посланец» Представить информацию в виде постера
Использование ИКТ
Использование драматизации
Оценивание обучения
| Составление кластера Работа с учебником
Размышления учащихся Создают творческий продукт Работа учащихся оценивается консультантом оценка заносится в оценочный лист
Самооценивание Оценка заносится в лист оценки
| |
Домашнее задание: | Прочитать 3-5 картину сказки, исследование «Умные вещи» в русских народных сказках» - индивидуально. |