«Конкурс знатоков русского языка»

1команда:

1 конкурс

Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:

э

[в'идна пт'ицъ п^-п'эр'jьм/ ^-ч'ьл^в'эк пъ-р'и ч'ам //]

2 конкурс

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой, шкипер, жокей, кормчий, городничий?

а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?

Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой - полушку …

4 конкурс

Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:

Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

5 конкурс

С данными словосочетаниями составьте предложения. Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам в русском языке?

Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

6 конкурс

1 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Как дважды два, до седьмого пота, известное дело, проще простого,

7 конкурс

Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.

СНГ,ООН, ИТА, ПМК, ОАО, ВИЧ, ЦКБ, КБО, ЗЗГТ, МВД.

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь - словарь

Знания - старания

Чтение - учение

Язык - привык

Речь - беречь

10конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст - лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.

ПУСЬКИ БЯТЫЕ.

Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

2 команда:

1 конкурс

Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:

э э

[зъ-с^бои словъ н'ь-уд'и ржал/ зъ-л'уд'м'и н'и -уд'эржыш//]

2 конкурс

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой, шкипер, жокей, кормчий, городничий?

а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?

Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой - полушку …

4 конкурс

Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:

Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

5 конкурс

С данными словосочетаниями составьте предложения. Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам в русском языке?

Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

6 конкурс

2 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Наставить нос, обводить вокруг пальца, оставить с носом, морочить голову.

7 конкурс

Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.

СССР, ФСБ, РСУ, ПАЗ, ОТК, ЖЭК, СМИ,СПИД, НИИ, МИД

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь - словарь

Знания - старания

Чтение - учение

Язык - привык

Речь - беречь

10конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст - лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.

ПУСЬКИ БЯТЫЕ.

Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

3 команда:

1 конкурс

Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:

э

[jи зык б'ьс-к^с'т'эи/ р^ботъjьт и нъ-х^з'аинъ и нъ-г^с'т'эи//]

2 конкурс

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой, шкипер, жокей, кормчий, городничий?

а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?

Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой - полушку …

4 конкурс

Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:

Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

5 конкурс

С данными словосочетаниями составьте предложения. Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам в русском языке?

Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

6 конкурс

3 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Бить баклуши, труса праздновать, праздновать лентяя, гонять лодыря.

7 конкурс

Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.

ЗАО, МЧС, АСУ, ТСО, ЦОД, КПП, ДОУ, ЦДДТ, НКВД, УАЗ

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь - словарь

Знания - старания

Чтение - учение

Язык - привык

Речь - беречь

10 конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст - лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.

ПУСЬКИ БЯТЫЕ.

Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

4 команда:

1 конкурс

Расшифруйте транскрипцию и объясните значение данного высказывания:

[кон' вырв'ьцъ / д^гон'иш/ ^-сказънъвъ словъ н'ь-в^рот'иш//]

2 конкурс

Определите, чем занимались люди данных профессий: стряпчий, городовой, зодчий, половой, шкипер, жокей, кормчий, городничий?

а)рулевой, ведущий судно

б)строитель, архитектор

в)чиновник по судебному надзору

г)слуга в трактире

д)командир несамоходного судна, лицо, ответственное за палубное имущество

е)наездник на скачках

ж)начальник города

3 конкурс

Вставьте антонимы в стихотворный отрывок. Кто автор этих строк? Как называется прием, который используется автором в стихах?

Не люби, богатый -…

Не люби, ученый - …

Не люби, румяный - …

Не люби, хороший - …

Золотой - полушку …

4 конкурс

Определите, одинаковы ли по значению и употреблению слова:

Стопа и ступня, советник и советчик, сегодня и нынче, ресурсы и резервы, профессия и специальность, приметный и приветливый, приемный и приемочный, представить и предоставить, практичный и практический.

5 конкурс

С данными словосочетаниями составьте предложения. Какие можно подобрать синонимы к этим заимствованным словам в русском языке?

Архаичные конструкции, резюмировать , общественный резонанс, эксклюзивное интервью, коммуникативная функция языка, коммуникабельный человек, корректное высказывание.

6 конкурс

4 команде:

Какой фразеологизм лишний? Почему?

Очертя голову, откуда ни возьмись, как снег на голову, как гром среди ясного неба, как обухом по голове.

7 конкурс

Какое слово состоит из одной приставки, корня , одного суффикса и окончания. Каким способом оно образовано?

Раззадоривший, размокший, растирая, размягчение.

8 конкурс

Расшифруйте данные аббревиатуры и объясните их образование.

СТО, ЦСК, АиФ, ЦАТС, ГОСТ, ГОУ СПО, МОУ, ЗМЗ, ЗАГС, ООО

9 конкурс:

Сочинить стихотворение о русском языке по заданным рифмам, остальное: размер, строки придумываете сами, так, чтобы получилось стихотворение.

Букварь - словарь

Знания - старания

Чтение - учение

Язык - привык

Речь - беречь

10 конкурс

Прочитайте своеобразный по словесному оформлению текст - лингвистическую сказку Л.Петрушевской «Пуськи бятые», донесите до слушателей смысл , инсценировав свой «перевод на русский язык» этой сказки.

ПУСЬКИ БЯТЫЕ.

Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оее, Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

-Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!