- Преподавателю
- Русский язык и литература
- Ученический проект «Стендаль «Красное и черное»: наша версия»
Ученический проект «Стендаль «Красное и черное»: наша версия»
Раздел | Русский язык и Русская литература |
Класс | - |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Полякова Я.Н. |
Дата | 21.12.2014 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
УЧЕНИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«СТЕНДАЛЬ «КРАСНОЕ И ЧЕРНОЕ»: наша версия»
Руководитель проекта: Полякова Я.Н., учитель русского языка и литературы.
Консультант проекта: Шепотько В.В., учитель информатики
Предмет, в рамках которого проводится работа - «Литература. Интегрированный курс, 10 класс».
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта:
-
«Художественная культура»;
-
«Информатика»;
-
«Изобразительное искусство».
Возраст учеников, на которых рассчитан проект: 15-16 лет, уч-ся 10 класса
Состав проектной группы:
Семко Юлия, 10 класс;
Чоп Алина, 10 класс.
Тип проекта: творческий, практико-ориентированный.
Цель проекта:
-
развивать творческие способности учащихся;
-
создать свой мультимедийный вариант романа Ф.Стендаля «Красное и черное»;
-
активизировать читательский интерес одноклассников.
Задачи проекта:
-
развивать творческое воображение, навыки проектной деятельности, групповой работы;
-
продолжить обучение приемам поиска и обработки информации из разных источников;
-
совершенствовать умения передавать информацию в зрительных образах.
Практические умения и навыки, которые потребуются для выполнения работы:
-
умение пользоваться графическими редакторами при выполнении документов с помощью компьютерных средств;
-
знание возможностей использования программного обеспечения компьютера в учебном процессе;
-
умение применять компьютерные средства в проектной деятельности;
-
навыки самостоятельно создавать тексты, придерживаться литературных норм, совершенствовать текст;
-
умение делать выводы и обобщения, анализ текста.
Аннотация
Участники проекта планируют свою деятельность, распределяют обязанности согласно желаниям и возможностям каждого; определяют сроки выполнения заданий каждого этапа работы. Обсуждается сценарий и постановка.
Ищут иллюстративный материал к сценам, осуществляют звуковое сопровождение.
Проект коллективный, деятельность участников направлена на развитие личности учащихся. Работа в группе побуждает к поиску общего языка и пониманию многих ценностей, предоставляет возможность детям проверить свои вкусы и оценки, расширить сферу общения и активизировать потребность формирования основных умений и навыков. Сотрудничество, которое требует исследования проблемы, анализа путей ее решения, выбора и соответствующего отношения каждого участника к своим обязанностям, приучает критически оценивать свои и чужие возможности.
Этапы работы над проектом:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Погружение в проект
Формулирует:
-
проблему проекта,
-
сюжетную ситуацию,
-
цель и задачи
Осуществляют:
-
личностное присвоение проблемы,
-
«вживание» в ситуацию: принятие, уточнение и конкретизация целей и задач
Организация деятельности
Организует деятельность, предлагает:
-
организовать группы;
-
распределить роли в группах;
-
спланировать деятельность по решению задач проекта;
-
варианты возможных форм презентации проектов
Осуществляют:
-
распределение на группы;
-
распределение ролей в группе;
-
планирование работы;
-
выбор формы и способа презентации ожидаемых результатов
Осуществление деятельности
Не принимает участие, но:
-
консультирует учеников по необходимости;
-
ненавязчиво контролирует, дает новые знания, когда у учеников возникает потребность в этом;
-
репетирует с учениками будущую презентацию результатов.
Работают активно и самостоятельно:
-
соответственно со своей ролью и совместно консультируются по необходимости;
-
находят знания, которых недостает;
-
готовят презентацию результатов.
Презентация
Принимает отчет:
-
обобщает полученные результаты и подводит итог проектной работы, учебы,
-
оценивает умение: общаться, слушать, обосновывать собственное мнение, толерантность;
-
акцентирует внимание на воспитательном моменте: умении работать в группе, на общий результат
Демонстрируют:
-
понимание проблемы, цели, задачи, умения планировать и осуществлять работу;
-
найденный способ решения проблемы,
-
рефлексию деятельности и результата.
-
дают взаимооценку деятельности и ее результативности
Предварительное распределение ролей в проектной группе:
-
Семко Юлия - сценарист, постановщик; компьютерная верстка.
-
Чоп Алина - сценарист, текст-сопровождение, голос за кадром.
Ожидаемый продукт проекта: видеоролик на DVD-носителе.
Обложка диска с видеороликом
P.S. Роман «Красное и черное» Ф. Стендаля произвел неизгладимое впечатление на учащихся 10 класса: жаркие споры, горечь разочарований, лавина сострадания… Стихийно возникшая творческая группа взялась за разработку и реализацию проекта «Красное и черное»: наша версия». В процессе работы была создана ситуация успеха: девочки старались показать все, что знают, умеют и могут. Фильм получился очень ярким, впечатляющим, несмотря на своеобразную трактовку проблематики романа и сущности главного героя.