Урок по литературе для 6 класса «Спешите делать добро!»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Петровская средняя общеобразовательная школа

143395, Московская область, Наро-Фоминский муниципальный район,

с. Петровское, телефон 8-496-342-32-14

Урок по литературе (6 класс)

Спешите делать добро!

(По рассказу А.И.Куприна «Чудесный доктор»)

Адамич Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы, телефон 8-926-436-01-28

Тема урока «Счастье- не в желании быть счастливым, а в том, чтобы делать счастливыми других». (Ф.П.Гааз)

Тип урока - интегрированный урок внеклассного чтения.

Методы - исследовательский, проблемный.

Формы организации деятельности учащихся - групповая, индивидуальная.

Цели :

Воспитательная - формирование духовно-нравственных качеств учащихся.

Образовательная - познакомить учащихся с жанром рождественского рассказа, развитие способности анализа художественного текста, умения сопоставлять и делать выводы.

Оборудование:

Мультимедийная система, телевизор, СD проигрыватель.

Ход урока

Учитель: Жизнь людей на Земле - и взрослых, и детей - на протяжении истории человечества, к сожалению, не простая и не безоблачная. Самые разные испытания и проблемы подстерегали и подстерегают буквально каждого не только во время войны, но и в мирные, казалось бы, спокойные дни.

-Что может случиться в мирное время? ( Болезни, отсутствие денег, безработица, кризис, стихийные бедствия и т.п.)

Учитель: Самая страшная беда, если ничем не можешь помочь своим близким, дорогим людям. Испытания могут быть такими тяжёлыми, что, поверьте, иногда даже у самого сильного человека опускаются руки, им овладевает отчаяние. Поэтому помощь, которая (далеко не всегда) приходит в такой момент воспринимается как чудо, вселяет надежду. Сегодня мы поговорим о таком случае, описанном в рассказе Александра Ивановича Куприна « Чудесный доктор»(1897 год)

(На экране портрет писателя)

В ходе нашего разговора мы ответим на очень важные вопросы: Чудо-какое оно? В какие чудеса надо верить людям? Какие чудеса люди могут сотворить сами?

-Я уже несколько раз произнесла слова «чудо», «чудеса». Что по-вашему значит чудо?

( Чудеса, когда сбываются мечты. Семья. Подарки. Праздник)

- Как вы считаете, всё это происходит само собой?

( Это делают люди)

- Вы прочли рассказ «Чудесный доктор». Когда происходит действие ?

Докажите.
(ученики цитатами из текста доказывают, что действие происходит накануне Рождества)

Учитель: Такой рассказ в литературе называется «рождественский», «новогодний» или «святочный».Это от фольклора. На святках рассказывались разные истории, произошедшие в эти дни. Рождественский рассказ как литературный жанр появился в 40-х годах 19 века и связывался с праздничной уютной, домашней атмосферой. Это рассказ о чуде, которое оказывается рядом. Обязательно о христианской добродетели. Что я имею в виду?

( заповедь «Возлюби ближнего как самого себя»)

- А.С.Куприн так говорил о событиях в «Чудесном докторе»: «Нужно сделать так, чтобы страдающие люди хоть на мгновенье забыли о житейских заботах, поверили в чудо, чтобы пробудились в их сердцах любовь и милосердие».

- Как заканчивается рассказ?

( Всё складывается удачно, как в сказке)

Учитель: Определение Н.С. Лескова « От рождественского рассказа требуется, чтобы он был приурочен к событиям от Рождества до Крещения, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел мораль, и наконец, чтобы он оканчивался непременно весело или счастливо».

- Отвечает ли этим канонам рассказ «Чудесный доктор»?

(Да, действие происходит в канун Рождества, семья Мерцаловых попадает в страшную ситуацию, которая чудесным образом разрешается).

На экране портрет Н.И. Пирогова.

Учитель: Чудесный доктор- Николай Иванович Пирогов, чьё милосердие и сострадание сыграло решающую роль в роковой вечер, и судьба семьи Мерцаловых изменилась. Доктор Пирогов был верующим человеком и занимался благотворительностью, но был ли в его жизни такой эпизод, не знает никто).

- В тексте рассказа А.И.Куприн не называет фамилии Пирогова, но что он о нём говорит?

(В этом чудесном докторе при его жизни было то великое, мощное и святое)

- С чего начинается рассказ?

- Как вы думаете, чем привлекла мальчиков витрина гастрономического магазина?

( Изобилие продуктов)

- Докажите.

Просмотр отрывка из фильма по сказке М. Метерлинка «Синяя птица» режиссера Дж. Кьюкора.

- Что связывает эти два эпизода?

( Есть другая жизнь, радостная, чудесная, в ней всё есть, всё красиво, сытно, необычно).

- Куда поспешили мальчики ? Расскажите, как живёт семья Мерцаловых?

-Могут ли эти дети надеяться на подарки в праздники?

Представление. Учащиеся разыгрывают эпизод из рассказа. Разговор матери и мальчиков.

- Подумайте, почему «маленькие детские сердца» сжались от острого, недетского страдания?

Учитель: Перед вами находится приложение 2. Я прошу ответить на первые два вопроса.

-Что случилось в семье Мерцаловых?

- Мерцалов доведён до крайнего состояния, он в отчаянии, даже собирается покончить с собой.

Прослушивается отрывок из рассказа. Диск. Чтение актёра. Эпизод

« Мерцалов на скамейке в парке».

-Что произошло потом?

-Как незнакомец помог семье Мерцаловых?

- Какой совет дал напоследок?

-Какой эпитет, относящийся к доктору, несколько раз звучит в тексте? (Чудесный, только каждый раз в разном значении).

-Докажите.

-Что означает словосочетание «чудесный доктор»?

-Выполните задания 3,4 из приложения 2.

На экране презентация о Петровской больнице и её основательнице

А.Г. Архангельской).

Учитель: Почему люди до сих пор помнят этого врача?

( Отношение её к простым людям было изумительное, сострадательное, душевное. Народ любил и почитал её . Это и понятно, она сама любила и очень уважала людей. Всю свою жизнь бескорыстно творила добро. В 1892 году, в холерное время, в Петровской больнице открыли чайную для амбулаторных больных и больных, которые приезжали издалека за врачебной помощью. Более того, когда люди ждали своей очереди на приём, им обязательно предлагали сладкий чай и хлеб. За это немудрёное угощение платила А.Г. Архангельская из своего жалования, положенного ей земством. При больнице врач Архангельская собирала книги, чтобы больные не теряли времени в очередях к врачу).

На экране клятва Гиппократа

-Сострадание, милосердие, благотворительность- это могут творить только врачи?

Ребята доказывают примером из текста, как члены семьи Мерцаловых тоже потом будут «делать добрые дела»

- О каком чуде идёт речь в этом рассказе?

( О чуде случайной встречи, о чуде, которое может совершить любой человек, о деятельном сострадании).

Просмотр отрывка из художественного фильма по рассказу А.Грина « Алые паруса» (финальные сцены)

- Что такое деятельное сострадание? Приведите примеры из жизни.

Учитель: Действительно, помощь человеку без ожидания благодарности должна стать обыкновенным чудом, естественным для каждого человека.

- Вспомните, что сказал доктор Мерцалову ?

( Главное- никогда не падать духом)

- Надо бороться с обстоятельствами и при первой же необходимости протягивать руку помощи тому, кому сейчас хуже, чем вам.

Ученик читает стихотворение

Спешите делать добрые дела.

Спешите делать добрые дела,
Которые всегда идут не в счет.
Спешите делать добрые дела,
Когда к вам благодарность не придет.

Спешите делать добрые дела,
Которые рассудку вопреки.
Спешите делать добрые дела
Что у истоков человек пошлет,
То и получит в устье у реки.

Спешите делать добрые дела,
Ни денег не сулящие, ни благ.
Спешите делать добрые дела,
Забыв навеки принцип "так на так"

Спешите делать добрые дела,
Чтоб за свое добро любить других.
Спешите делать добрые дела,
Во имя утвержденья вас самих.

Спешите делать добрые дела,
Получится - считайте повезло!
Спешите делать добрые дела,
Чтоб не хватало времени на зло!

Приложение 1

Домашнее задание:

Напиши сочинение на одну из тем.

1. Можно ли согласиться со словами Григория Мерцалова, что «…то великое, мощное и святое, что жило и горело в чудесном докторе при его жизни, угасло невозвратимо»?

2. Надо ли в сегодняшней нашей жизни следовать совету Пирогова: «…главное - не падайте никогда духом»?

3. В какие чудеса следует верить людям?

Приложение 2

1. Подумай и ответь, почему «маленькие детские сердца» мальчиков «сжались от острого, недетского страдания»?

Им было жалко…

1. мать;

2. больную сестренку;

3. самого младшего члена семьи;

4. себя;

5. всю семью.

2. Выбери правильный вариант ответа.

Мог ли швейцар передать письмо по назначению? Почему он, по твоему мнению, этого не сделал?

1. Из-за нежелания утруждать себя.

2. Из-за презрения к тем, кто беднее его.

3. По приказу хозяина.

3. Выбери наиболее точный вариант ответа на вопросы.

Почему незнакомец в парке подсел на скамейку к Мерцалову? Почему не испугался «беспорядочных, озлобленных криков»? Почему старался «проникнуть в самую глубь этой наболевшей, возмущенной души?

Потому что он:

1. будучи врачом, испытывал профессиональное любопытство к больным;

2. будучи врачом, был верен клятве Гиппократа - обязательству оказывать помощь больному;

3. будучи врачом, часто сталкивался со страданиями людей, умел по внешнему облику человека почувствовать крайнюю степень отчаяния;

4. умел чувствовать чужое страдание и хотел помочь страдающему.

4. Выбери правильный вариант ответа.

Почему незнакомец не захотел назвать свое имя?

1. Стыдился своего порыва.

2. Считал свой поступок естественным.

3. Очень торопился и не расслышал вопроса.

Словарь

Пустые щи- щи, сваренные на воде, а не на мясном бульоне

Управляющий- человек, ведущий дела какого-либо хозяйства, учреждения, предприятия

Швейцар- сторож при подъездах жилых домов, гостиниц, учреждений

Патрон- здесь начальник, хозяин

Кредитные билеты- деньги

Поденная работа- работа только на один день

Зарабатывать перепиской- переписывать документы или другие важные бумаги

Залог- отдача имущества под ссуду

Клятва Гиппократа- клятва, которую дают будущие врачи, в ней определены моральные нормы поведения врача

Материалы к уроку

Милосердие- оказание помощи людям и животным, попавшим в трудные условия.

Сопереживание- душевное состояние, выражающееся в участливом отношении к кому-либо.

Сострадание- жалость, сочувствие, вызываемые несчастьем другого человека.

Сочувствие- отзывчивое отношение к переживаниям, несчастью других.

Благотворительность- оказание материальной помощи нуждающимся.

«Счастье - не в желании быть счастливым, а в том, чтобы делать счастливыми других. Для этого нужно внимать нуждам людей… Спешите делать добро!»- призывал Фёдор Петрович Гааз.

Александр Иванович Куприн

«Чудесный доктор»

Николай Иванович Пирогов - известный русский хирург. Этот врач способствовал организации движения сестер милосердия в России в период военных действий в Крыму в 1853-1856 годах.

Шла Крымская война, и в качестве военного врача Пирогов отправился в Севастополь. В осажденном городе не хватало медикаментов, раненые стекались туда тысячами. Николай Иванович сутками обходился без сна - оперировал, накладывал швы и гипсовые повязки. Раненые называли его не иначе как «чудесный доктор».

Клятва врача России

• Чисто и непорочно проводить свою жизнь, творя милосердие и не причиняя зла людям;

• Никогда и никому не отказывать во врачебной помощи и оказывать ее нуждающемуся с одинаковым старанием и терпением независимо от его благосостояния, национальности, вероисповедания и убеждений;

• В какой бы дом я не вошел, я войду туда только для пользы больного, будучи далек от всего неправедного, пагубного и несправедливого.

А.Г.Архангельская - основательница земской больницы в селе Петровском.