Тема: Газетные жанры (занятие кружка Юнкор)

Тема занятия: Газетные жанры.

1. Вступительная беседа:

- Какую роль в нашей жизни играет газета?

- Что общего в профессиях журналиста и медика, педагога в лозунге «Не навреди!» ?

2. Обращение к эпиграфу занятия:

Я убеждён, что молодому писателю

очень полезна работа в газете.

Это школа, заменить которую

в литературе нечем.

К.Федин.

- Как вы понимаете слова К.Федина?

- Какое отношение имеют эти слова писателя к нам?

3. Итак, сегодня тема нашего занятия «Газетные жанры».

Цель: занятие должно способствовать интересу к газете и работе в газете;

совершенствованию навыков устной и письменной речи;

знакомясь с газетными жанрами, уч-ся узнают их особенности и учатся

написанию своих собственных материалов.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Лексическая работа.

Зад-е: по словарю найти определения этим словам и записать в тетрадь.

Даны слова: СТАТЬЯ ЗАМЕТКА РЕПОРТАЖ ИНТЕРВЬЮ

2. Работа с дидактическим материалом.

Руководитель раздаёт вырезки из газет. Студенты работают с ними и определяют, в каком жанре написан тот или иной материал. Одновременно выявляют особенности каждого жанра.

3.Работа по группам.

1 гр.: составляют заметки в газету на школьную тему.

Зачитывают их и доказывают, что это действительно заметки, а не статьи,

например. (т.е. есть проблема).

2 гр.: рецензенты. Они проводят стилистический анализ:

- стиль: публицистический (доказательства);

- элементы публицистического стиля;

- 3 типа речи использовано в работе;

- эмоциональность лексики (эпитеты, сравнения);

- обращение к читателям (призыв);

- средства художественного стиля употребляются с определённой целью

Вывод: Данный материал не заметка, а статья, т.к. ставится проблема и

пути её решения

1 гр. Проводит работу над ошибками (оформляет статью и пишет новые заметки

2 гр. Проверяет и редактирует.

3 гр. Тем временем работает корреспондентами и берёт интервью у учителей и

учащихся школы. (Темы выбирают сами)

Беседа: - Как вы готовились к интервью?

- Как подбирали темы?

- С какими трудностями столкнулись?

- От чего зависит успех проведения интервью?

Как сделать его интересным?

4. Подведение итогов. ( Обращение к плану - отзыву).

5. Задания к следующему занятию: Подготовить материал для школьной газеты «Наша колокольня»: группам самостоятельно написать заметки, статьи, репортажи, взять интервью.