Презентация по русскому языку на тему Рябинка (7 класс)

Тема открытого урока в 7 классе:

Подготовила и провела: Константинов Л.

II дидактическая степень

Гимназия «Гр. Виеру», Яловень 2014

Цели урока:

• Познакомиться и усвоить содержание текста Н. Соколовой «Рябинка»;

• Определить и сформулировать главную мысль текста;

• Воспитать думающего читателя;

• Правильно употреблять имена прилагательные в творительном и предложных падежах.

Субкомпетенции

Ученик:

• Проявляет инициативу и активность в диалоге;

• Подробно, выборочно пересказывает тексты по различным опорам;

• Определяет и формулирует тему, основную мысль текста;

• Оценивает поступки героев текста;

• Выборочно читает текст для реализации поставленных коммуникативных задач;

• Письменно отвечает на вопросы по речевой теме, выполняет письменные задания из текстов.

Тип урока: введения нового материала.

Оборудование урока: учебник, проектор, видеоролик, клип, раздаточный материал.

Методы и приёмы: эвристическая беседа, ответы на вопросы, поисковый, объяснительно- иллюстративный, брайсторминг, дидактическая игра, упражнения, диалог.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, в группах.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика: виды работ и формы организации учебной деятельности

Оценивание

Представление

(Видеоролик песни «Тонкая рябинка».)

Объявление темы и целей урока.

(презентация Prezi)

- Сегодня на уроке мы узнаем ещё одну историю. Проведём словарную работу. Ответим на вопросы по тексту. Оценим поступки героев. Научимся употреблять прилагательные в творительном и предложных падежах. Выполним различные упражнения и задания.

Но, прежде проверим, как вы выучили текст «Дуб и ветер».

Ученики воспринимают прослушанную информацию, размышляют над ней.

(Индивидуальная работа)

Развитие

Проверка домашней работы.

Презентация PowerPoint:

Узнай по картинке и перескажи в 2-3 предложениях отрывок.

1 слайд - «И стал Ветер дуть изо всех сил. Налетел с севера, с юга. …»

2 слайд - «Раскололось небо надвое, грянул гром, блеснула молния. Загорелась верхушка дерева…»

3 слайд - «…но дождь затушил огонь.»

Введение новой темы.

Словарная работа:

Рябина - scoruş (фотография)

- Рябину, как и берёзу на Руси всегда сравнивают с молодой девушкой.

Долговязая - длинная

- Посмотрите на экран. Ответьте, что делает девушка? Повторите действие.

- А как вы думаете, дерево может мотать головой? Объясните.

- Сравните картинки. Какой это день? А этот?

- Запишите пары слов:

Погожий - пасмурный (антонимы)

Погожий - ясный (синонимы)

- И сегодня мы объясним значение ещё одного слова.

Сумерки…

- Посмотрите на изображение и постарайтесь объяснить смысл этого слова.

- Действительно, это время суток между заходом солнца и наступлением ночи.

• Первичное чтение текста. (По слайдам с соответствующим изображением.)

• Обсуждение текста: (Рисунок рябины с вопросами.)

- Назовите героев текста.

- Какую оценку дали бы вы их поступкам?

- Чему учит нас этот текст?

• Грамматика

Дубом(каким?)высоким

Рябиной(какой?)высокой

Любуюсь деревом(каким?)красивым

Берёзами(какими?)высокими

О дубе(каком?)высоком

О рябине(какой?)высокой

О дереве(каком?)красивом

Читаю о берёзах(каких?)высоких

Рассказывают отрывки текста, подходящие к картинкам.

Записывают тему.

Записывают синонимы. Составляют предложения.

(Индивидуальная и фронтальная работа)

Отвечают на вопрос. (Мотает головой)

Повторяют действие.

Делятся своими мыслями.

(Коллективная работа)

Сравнивают. Описывают день: солнечный, красивый… или пасмурный, хмурый, дождливый…

Объясняют значение слова.

Следят, отмечают непонятные слова.

Участвуют в обсуждении.

Отвечают на вопросы.

- Рябинка, девочка, усатый дядька, туристы, влюблённый, начальник.

Формулируют главную мысль текста.

Записывают примеры.

Умение выборочно пересказывать текст.

Умения составлять предложения и правильно их записывать в тетради.

Умение строить связные высказывания.

Умение обосновать свой ответ.

Умение оценивать поступки героев.

Применение

Составить «Паучок», употребляя прилагательные в творительном падеже.

Рябинкой

Упражнение 2, 3, 4 (стр. 75)

Составляют «Паучок».

Выполняют упражнения.

(Работа в группах)

Умение точно выполнить поставленную задачу.

Умение работать в группах.

Экстензия

Обсуждение текста из упражнения 7 (стр.75).

Составить Т- график:

Рябинка - картинка

Рябинка - уродец

Обсуждают полученную информацию.

Долговязая, милая, …

Хороша, правда ломанная немного; уродец

Умение составлять монологические высказывания.

Выводы

- Что узнали нового на этом уроке?

Делают выводы.

Умение делать выводы и обобщать.

Домашнее задание

Читать, пересказывать текст. Составить проект о том, как мы должны охранять природу родного края.

Оценивание

Итоги урока. Выставление оценок.