Олимпиада по русскому языку, 7 класс

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

Русский язык, 7 класс

2014-2015 учебный год

Школьный ЭТАП

1. В приведенном ниже рассказе от лица знаменитого барона Мюнхгаузена расставьте пропущенные знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Как можно точнее перескажите его содержание в одном предложении от третьего лица.

Вскоре турки отпустили меня на свободу и вместе с другими пле(н,нн)ыми отправ…ли обратно в П…тербург. Но я решил уехать из Росси… и пок…тил на родину. Зима в том году была очень холодная. Даже солнце пр…студилось отмороз…ло щеки и у него …делался насм…рк. А когда солнце пр…стуже(н,нн)о от него вместо тепла идет холод. Можете себе представить как сильно я пр…дрог в своей к…рете.

2. В какой из пар рифмы нет?

Алфавит - позвонит

Повод - газопровод

Документ - инструмент

Завидно - обидно

Каталог - некролог

3. Прочитайте приведенные ниже рекламные тексты. Употребление каких прилагательных показалось вам необычным? Укажите разряд этих прилагательных в языке и в данных текстах. Какие признаки помогают определить разряд прилагательных в этих текстах? С какой целью рекламодатели нестандартно употребляют прилагательные?

1) Кефир «Данон» - очень вкусный, очень полезный… и очень фруктовый!

2) Руль круглый-круглый, а колеса резиновые-резиновые (реклама автомобиля).

3) Самая туристическая компания в мире!

4) Стальные-престальные двери (реклама металлических дверей).

5) Новая «Рама» с молоком! Благодаря молоку её вкус стал ещё более нежным и сливочным! (реклама маргарина)

4. Какое из этих прилагательных по составу отличается от остальных? Ответ обоснуйте. Плоский, броский, веский, пермский, майский.

5. Реши лингвистическую задачу?

Вчера я видел Шляфер, а сегодня - Шляфера. Когда я видел сестру, а когда брата?

6. Составьте пословицы, используя части выражений из первой и второй колонок.

Взялся за гуж ничего не делать

Делу время и весна не красна

Гром не грянет в лес не ходить

Чем дальше в лес мужик не перекрестится

За все браться что топор неточеный

Скучен день до вечера не говори, что не дюж

Маленькое дело коли делать нечего

Волков бояться потехе час

Человек неученый тем больше дров

На чужой стороне лучше большого безделья

7 Как вы назовёте человека, играющего на каждом из перечисленных музыкальных инструментов:

Арфа, балалайка, волынка, гитара, горн, гусли, дудка, контрабас, пианино, рояль, скрипка, труба?

8. Переведите текст на современный русский язык (берестяная грамота №43, Новгород, 1380 - 1400гг.)

От бориса ко ностасии. Како приде ся грамота, тако пришли ми цоловѣкъ на жерепцѣ , зане ми здѣсе дѣлъ много. Да пришли сороцицю - сороцицѣ забыле.

9. Найдите среди фразеологизмов искаженные и исправьте ошибки. Объясните, что означают эти фразеологизмы.

Делать из комара слона,

выносить сор из избы,

два валенка пара,

заблудиться в трех осинах,

кошку съел,

кот наплакал,

комар носа не подточит.

10. В международном детском лагере встретились мальчики Ян, Ованес, Джон, Джек, Вано, Жан, Хуан, Иоганн, Хосе, Иван. Определите, кто из какой страны приехал. Найдите лишнее имя. Обоснуйте свой ответ.

11. Назовите известные вам лингвистические словари русского языка. Расскажите об одном из них.

12. У многих известных поэтов встречаются тавтограммы, т.е. тексты, в которых все слова начинаются с одной буквы. Например, у В.Брюсова есть стихотворение:

Мой милый маг, моя Мария,

Мечтам мерцающий маяк,

Мятежны марева морские,

Мой милый маг, моя Мария,

Молчаньем манит мутный мрак… и т.д.

Напишите (в стихах или в прозе) тавтограмму на любую тему. Букву выберите сами.