Тематическое планирование по литературе 8 класс

№

урока

Тема урока

Кол. часов

Оборудование

Требования к уровню

подготовки учащихся

1

Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова.

1

Эпиграф, учебник, метод. лит-ра, произведения живописи, музыки, выставка книг

Знать понятие «художественный образ»; знать о специфике лит-ры как вида искусства, об отличии лит-ры от других видов ис-ва.

2

Устное народное творчество - золотое наследие старины.

1

Фольклорные сборники, учебник, записи народных песен, метод. лит-ра

Иметь представление о народных песнях как жанре фольклора; знать понятия обрядовые и необрядовые песни.

3

Лирическая песня как вид народной обрядовой песни.

1

Издание «Русский фольклор», аудиозаписи песен, метод. лит-ра

Знать понятие лирическая песня; уметь анализировать песни, находить образы-символа, определять, что они обозначают.

4

Исторические народные песни.

1

Фольклорные сборники, карточки, метод. лит-ра

Знать понятия историческая песня, социальные эпитеты; знать своеобразие исторических песен.

5

Житийный жанр в древнерусской литературе. Историческая основа «Жития Сергия Радонежского»

1

Фотографии древних книг, репродукции картин В.Васнецова «Нестор-летописец», «Богатыри»; М.Врубеля «Микула Селянинович»

Знать понятия древнерусская лит-ра, жанр жития, духовная лит-ра.Уметь работать над особенностями «Жития…»

6

Работа с текстом - фрагментами очерка Б.Зайцева «Преподобный Сергий Радонежский».

1

Текст очерка Б.Зайцева, репродукция картины М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею»

Знать понятия древнерусская лит-ра, жанр жития, духовная лит-ра.Уметь работать над особенностями «Жития…»

7

«Житие Аввакума, им самим написанное». Личность протопопа Аввакума, стойкость убеждений, величие духа.

1

Текст «Жития…», репродукция картины В.Сурикова «Боярыня Морозова»; отрывок из романа Д.Мордовцева «Великий раскол»

Знать основные биографические сведения об авторе (Аввакуме), причины написания жития самим Аввакумом; канон жития

8

А.С.Пушкин. Историческая основа повести «Капитанская дочка».

1

Портреты Пушкина, выставка книг

Знать основные сведения о Пушкине, причины его обращения к теме пугачёвского восстания. Уметь отличать историческую правду от художественного вымысла.

9

Формирование характера и взглядов Петруши Гринёва.

1

Текст повести, иллюстрации

Знать жанровые особенности произведения. Уметь анализировать прозаический текст по предложенным вопросам, делать выводы самостоятельно.

10

Встреча с вожатым. Многозначительные обстоятельства встречи.

1

Текст повести, иллюстрации

Уметь анализировать прозаический текст по предложенным вопросам, делать выводы самостоятельно. Уметь составлять литературный портрет.

11

Гринёв и Швабрин. Проблемы чести, достоинства, нравственности поступка.

1

Текст повести, иллюстрации

Знать роль пейзажа и интерьера в художественном тексте. Уметь составлять сравнительную характеристику.

12

Падение Белогорской крепости. Трагическая непримиримость борющихся сторон.

1

Текст повести, иллюстрации

Знать: автор и рассказчик (несовпадение в оценках причин исторических событий), лаконизм пушкинской прозы, значимость художественной детали.

13

Изображение народной войны и её вождя.

1

Текст повести, иллюстрации

Уметь сопоставлять эпизоды, определять авторское отношение к героям.

14

Спасение Маши Мироновой. Великодушие Пугачёва

1

Текст повести, иллюстрации, репродукции картин

Уметь сопоставлять эпизоды при анализе идейного содержания худ. произ. Знать новое о портрете героя: отражение чувств героя в изменении выражения его лица.

15

Образ Гринёва. Становление личности под влиянием «благих потрясений».

1

Текст повести, иллюстрации, репродукции картин

Уметь обобщать, систематизировать полученные знания, составлять сложный план

16

Образ Маши Мироновой. Душевная красота и сила героини. Смысл названия повести.

1

Текст повести, иллюстрации, репродукции картин

Уметь отбирать и систематизировать материал; уметь быть внимательным к художественному слову.

17

Образ Пугачёва в повести «Капитанская дочка». Отношение автора и рассказчика к народной войне.

1

Текст повести, иллюстрации, репродукции картин

Уметь отбирать, обобщать и систематизировать материал, сопоставлять пейзажные сцены из трёх произведений.

18

Развитие речи Сочинение по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

1

Темы сочинений, планы, работы учащихся, текст повести

Уметь выражать своё отношение к предложенным темам сочинения.

19

М.Ю.Лермонтов. «Синие горы Кавказа» в жизни и творчестве поэта.

1

Портреты Лермонтова, рисунки поэта, выставка книг

Знать факты биографии поэта, тему Кавказа в тв-ве Лермонтова. Уметь анализировать лирическое произведение, составлять тезисный план

20

Символический образ тюрьмы в лирике М.Ю.Лермонтова. «Пленный рыцарь», «Сосед».

1

Портрет поэта, сборники стихов, эпиграф к уроку

Уметь анализировать лирическое произведение, иметь представление о теме узничества (тюрьма) в лирике поэта

21

Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Значение эпиграфа

1

Текст поэмы, иллюстрации, эпиграф к уроку

Знать сюжет поэмы, роль эпиграфа. Уметь анализировать лирическое произведение.

22

Идейное содержание поэмы «Мцыри». Её композиция.

1

Текст поэмы, иллюстрации

Знать композицию поэмы, её элементы. Уметь анализировать лирическое произведение.

23

Развитие речи.

Обучающее сочинение по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»

1

Текст поэмы

Уметь использовать цитирование как способ аргументации, оформлять цитаты.

24

Тема и идея художественного произведения.

1

Учебник, метод. лит-ра

Знать понятия «тема и идея худ. произ.». Уметь определять тему и идею художественного произведения, правильно её формулировать.

25

Развитие речи. Выразительное чтение наизусть отрывков из поэмы.

1

Текст поэмы, сочинения учащихся

Уметь анализировать поэтический эпизод.

26

Н.В.Гоголь - великий сатирик. Особенности композиции комедии «Ревизор».

1

Портрет Гоголя, выставка его книг, иллюстрации к произведениям Гоголя

Знать сюжет и композицию драматического произведения, понятия тема и идея, комедия, юмор, сатира.

27

Разоблачение пороков чиновничества в комедии «Ревизор».

1

Кинофрагмент «Ревизора», текст комедии, иллюстрации к ней

Знать жизненную основу и обобщающий смысл комедии «Ревизор».

28

Хлестаков и хлестаковщина.

1

Кинофрагмент «Ревизора», текст комедии, иллюстрации к ней, эпиграф к уроку

Знать обобщающее значение образа Хлестакова (значение словахлестаковщина). Уметь составлять характеристику герою.

29

Страх перед «ревизором» как основа развития комедийного действия.

1

Кинофрагмент «Ревизора», текст комедии, иллюстрации к ней

Знать художественные особенности комедии. Уметь находить новое о героях, анализировать драматическое произведение.

30

Финал комедии, его идейно-композиционное значение.

1

Кинофрагмент «Ревизора», текст комедии, иллюстрации к ней

Знать: роль финала, смысл эпиграфа комедии, новое о героях. Уметь систематизировать и обобщать знания о героях комедии.

31

Практическая работа по комедии Гоголя «Ревизор».

1

Фильм-спектакль «Ревизор»

Понять, что позволяет режиссёрам так по-разному трактовать комедию Гоголя и почему комедия популярна и актуальна в наши дни.

32

Развитие речи. Сочинение по камеди Н. В. Гоголя «Ревизор»

1

Выражать свое отношение к прочитанному произведению, пользоваться нужными цитатами из текста, писать отзывы о героях

33

Внеклассное чтение. Н.В.Гоголь. «Женитьба»

1

Текст комедии, иллюстрации к ней

Знать сюжет комедии. Уметь анализировать драматическое произведение.

34

И.С.Тургенев. Автобиографичес-кие мотивы в повести «Ася».

1

Портреты писателя, выставка книг, текст повести, иллюстрации, эпиграф

Знать факты биографии и творчества писателя. Быть готовым к восприятию повести «Ася».

35

Повесть «Ася». Образ
«тургеневской» девушки. Тайна Аси и её брата.

1

Текст повести, иллюстрации

Знать понятие литературный тип, черты, характерные «тургеневской» девушке. Уметь находить средства, с помощью которых автор передаёт психологическое состояние героев.

36

Драма рассказчика, обречённого на одиночество.

1

Текст повести, иллюстрации

Уметь анализировать эпизод.

37

Мотив превосходства «тургеневской» девушки в силе характера и решительности.

1

Текст повести, иллюстрации, фрагменты критических статей Писарева и Чернышевского

Знать, какую оценку получила повесть «Ася» в русской критике.

38

Л.Н.Толстой. Личность и судьба писателя

1

Портреты писателя, выставка книг, статья учебника, план учащихся, видеофильм

Знать основные биографические сведения о писателе; рассказ как эпический жанр. Уметь составлять план, работать с учебником.

39

«После бала».

Развитие понятия о сюжете и композиции. Контраст.

1

Текст рассказа, таблица для заполнения в классе, иллюстрации

Знать: контраст как основной художественный приём рассказа. Уметь вести наблюдения над текстом и на их основе делать выводы.

40

Автор и рассказчик в произведении.

1

Текст рассказа, иллюстрации

Уметь понять главную мысль рассказа

41

Развитие речи.

Сочинение по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»

1

Текст рассказа, черновые работы учащихся

Уметь выражать своё отношение к предложенной теме сочинения.

42

В.Г.Короленко. История создания очерка «Парадокс».

1

Портрет Короленко, эпиграф, текст очерка

Знать основные этапы жизненного пути писателя, его жизненную позицию. Знать особенности очерка.

43

Проблема смысла жизни и назначения человека в рассказе «Парадокс».

1

Текст очерка, иллюстрации

Уметь эмоционально отзываться на сложные жизненные ситуации. Выработка навыков анализа худ. текста.

44

Поэтическая миниатюра «Огоньки», утверждающая веру в светлые начала жизни.

1

Текст очерка, иллюстрации

Уметь видеть позицию автора в художественном тексте.

45

Внеклассное чтение.

В.Г.Короленко. «Слепой музыкант». Путь восхождения к свету.

1

Текст повести, иллюстрации

Знать проблематику повести «Слепой музыкант»

46

И. А. Бунин «Полевые цветы», «Еще и холоден и сыр», «Родине», Слово».

1

Сборник стихов

Оценивать особенности стихосложения Бунина, выразительно читать стихотворения

47

«Сверчок». Трагедия и самоотверженность маленького человека»

1

Текст произведения

Анализировать художественный текст, выражать свое отношение к прочитанному произведению

48

М.Горький. Знакомство с «Песней о Соколе». Роль пейзажа в произведении.

1

Портрет Горького, текст «Песни…», иллюстрации

Знать биографические сведения о писателе, содержание «Песни…». Уметь определять роль пейзажа в произведении.

49

В чём смысл человеческой жизни? Противопоставление Ужа и Сокола.

1

Портрет Горького, текст «Песни…», иллюстрации, стих-ие Ю.Николаева о Семёне Гудзенко

Определить смысл противопоставления Сокола и Ужа. Уметь выявлять авторскую позицию и способы её выражения.

50

М.Горький. Сказка «Заветы отца».

1

Эпиграф, текст сказка

Знать содержание сказки. Уметь анализировать; выявлять авторскую позицию и способы её выражения.

51

Н. А. Заболоцкий. «Я воспитан природой суровой…», «Журавли».

1

Портрет Заболоцкого, выставка книг, иллюстрации, учебник

Знать биографические сведения о поэте. Уметь работать с учебником, анализировать

52

«Одинокий дуб», «Птичий двор!», «Не позволяй душе лениться…»

1

Сборник стихов

Уметь анализировать лирические произведения, выразительно читать стихотворения.

53

К.Г.Паустовский. «Телеграмма». История создания и композиция рассказа.

1

Эпиграф, выставка книг, портрет писателя, текст рассказа, учебник, метод. лит-ра

Иметь представление о К.Г.Паустовском как о человеке и писателе. Знать историю создания рассказа. Уметь определять авторскую позицию, раскрывать своеобразие писательской манеры Паустовского.

54

Отношение Насти к матери. Смысл названия рассказа

1

Текст рассказа, учебник, метод. лит-ра, эпиграф

Уметь выявлять способы авторской характеристики, определять, что писатель ценит в людях.

55

А.Т.Твардовский. Поэма «Василий Тёркин». История создания и композиция поэмы.

1

Эпиграф, выставка книг, портреты поэта, текст поэмы, учебник, метод. лит-ра

Знать биографические сведения о поэте, основные вехи его творчества, творческий замысел, историю создания поэмы «Василий Тёркин»

56

«Тёркин - кто же он такой?» Трагические, героические и комические сцены в поэме.

1

Текст поэмы, учебник, метод. лит-ра, иллюстрации

Знать роль автора в лироэпическом произведении, обобщающий смысл главного героя

57

Автор и герой в поэме А.Т.Твардовского «Василий Тёркин».

1

Эпиграф, текст поэмы, учебник, метод. лит-ра, иллюстрации

Знать о роли автора в поэме, сходство и различие между автором и его героем

58

Развитие речи. Сочинение по поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин»

1

Текст поэмы.

Работать над сочинением по конкретной теме, подбирать цитатный материал, аргументировать собственную точку зрения

59

Внеклассное чтение.

А. Т. Твардовский. Стихотворения о Великой Отечественной войне.

1

Сборник стихов

Выразительно читать произведения, анализировать поэтические тексты.

60

В. М. Шукшин. «Дядя Ермолай», «Солнце, старик и девушка».

1

Портреты и фотографии писателя, тексты рассказов.

Знать биографические сведения о писателе, основные вехи его творчества. Уметь анализировать лирические произведения.

61

«Микроскоп»

Текст рассказа

Знать содержание и нравственную проблематику рассказа

62

Н.Рубцов. Личность, судьба и творчество поэта. Лирика Н.Рубцова.

1

Портреты и фотографии поэта, сборники стихов

Знать основные биографические сведения о поэте, основные вехи его творчества. Уметь анализировать лирические произведения.

63

Восприятие, истолкование и оценка стихотворений Н.Рубцова

1

Сборники стихов

Уметь давать собственную оценку прочитанным стихотворениям.

64

Развитие речи. Выразительное чтение стихотворений Н. М. Рубцова.

1

Сборники стихов

Выразительно читать наизусть стихотворения. Соблюдать нормы литературного произношения

65

В.Шекспир. Писатель и его время. Сонеты Шекспира.

1

Портреты писателя, выставка книг, иллюстрации, сонеты

Иметь представление об эпохе Возрождения, о Шекспире как о человеке и писателе.

66

«Ромео и Джульетта». Знакомство с трагедией. Конфликт живого чувства и вражды.

1

Текст трагедии, иллюстрации к ней, эпиграф

Знать содержание трагедии, понятияконфликт, трагедия и трагический герой; раскрыть пафос пьесы

67

М.Де. Сервантес. «Дон Кихот».

Дон Кихот - неумирающий образ мировой литературы.

1

Портреты писателя, выставка книг, иллюстрации, эпиграф

Иметь представление о писателе и его творчестве. Извлекать необходимую информацию из источников

68.

П. Мариме. Легенда «Черногорцы» в сравнении с текстом стихотворения А. С. Пушкина «Бонапарт и черногорцы».

Итоги года

1

Приводить сравнительный анализ легенды «черногорцы» с текстом стихотворения А. С. Пушкина «Бонапарт и черногорцы»