Рабочая программа по письму во 2 СК классе

филиал МБОУ Сосновская СШ №1 « Рожковская ОШ»

«Утверждено»

директор филиала МБОУ Сосновская СШ №1 « Рожковская ОШ» __________/Андриенко А.В../

Приказ № _______________________

Календарно -тематическое планирование

ПО ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ
для 1 класса специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VIII вида

на 2015-2016 учебный год

Составитель:

Самосадова Татьяна Михайловна-

учитель русского языка и литературы,

первая квалификационная категория

с.Рожок

2015

Аннотация

Рабочая программа по чтению и развитию речи для 2 класса специальных коррекционных учреждений XVIII вида на 2015-2016 учебный год составлена на основе Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида автора В.В.Воронковой, рекомендованной Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в 2009году; учебника русского языка для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторов Э.В.Якубовской и Н.В. Павловой, выпущенного издательством «Просвещение» в 2013 году.

Данная программа составлена учителем русского языка и литературы Самосадовой Т.М.. и рассчитана на реализацию за 204 часа в год, 6 часов в неделю.

Рабочая программа включает Пояснительную записку, программное обеспечение, основные требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование.

Пояснительная записка

В младших классах детям с ограниченными возможностями здоровья даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка.

Рабочая программа по письму и развитию речи составлена на основе программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида автора В.В.Воронковой, рекомендованной Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации, выпущенной издательством «Просвещение» в 2009году; учебника русского языка для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторов Э.В.Якубовской и Н.В. Павловой, выпущенного издательством «Просвещение» в 2013 году.

Рабочая программа рассчитана на 204 часа (6 часов в неделю). Автор не предполагает разбивку материала по часам, поэтому часы в рабочей программе распределяются с учетом подготовленности детей к усвоению ими учебного материала.

Рабочая программа составлена на основании изложения материала в учебнике.

В том случае, когда программой предусмотрен большой объем материала, основная тема в соответствии с материалом учебника, разделена на блоки.

Упражнения в связной устной и письменной речи, словарные слова, обозначенные в программе, изучаются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку. Упражнения по чистописанию проводятся на каждом уроке, содержание занятий связывается с материалом урока.

Содержание программы.

ПОВТОРЕНИЕ (7 часов)

1. Звуки и буквы

2. Слово.

3. Предложение.

ЗВУКИ И БУКВЫ (103 часа)

1. Звуки гласные и согласные, их различение.

2. Гласные ударные и безударные. Их различение в двусложных словах. Постановка знака ударения.

3. Слог.

4. Слова с гласной э.

5. Слова с буквами и и й, их различение.

6. Слова с гласными и, е, ю, я в начале слова и после гласных.

7. Согласные звонкие и глухие, артикулярно - сходные (р - л), свистящие и шипящие, аффрикаты, их различение на слух и в произношении. Написание слов с этими согласными.

8. Согласные твердые и мягкие, их различение на слух и в произношении. Обозначение мягкости согласных буквами и, е, ю, я.

9. Буква ь для обозначения мягкости согласных в конце слова.

10. Практические упражнения в чтении и написании слов с разделительными ь и ъ.

СЛОВО (62 часа)

1. Изучение слов, обозначающих предметы:

называние предметов и различение их по вопросам кто? что?;

называние одного предмета и нескольких одинаковых предметов (стол - столы; рама - рамы);

различение основных частей хорошо знакомых предметов (стул - спинка, сиденье, ножки);

сравнение двух предметов и определение признаков различия и сходства (стакан - кружка, кушетка - диван).

Умение различать слова по их отношению к родовым категориям (игрушка, одежда, обувь и др.).

2. Большая буква в именах, фамилиях людей, в кличках животных.

3. Изучение слов, обозначающих действия:

называние действий предметов по вопросам что делает? что делают?

группировка действий по признаку их однородности (кто как голос подает, кто как передвигается);

различение предметов по их действиям (птица летает, а рыба плавает);

умение согласовывать слова, обозначающие действия, со словами, обозначающими предметы.

4. Знакомство с предлогом как отдельным словом (в, из, на, у, с). Раздельное написание предлога со словом, к которому он относится (под руководством учителя).

5. Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне, взятых из словаря.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ (25 час)

1. Практическое знакомство с построением простого предложения:

-составление предложения по вопросу, картинке, на тему, предложенную учителем;

- заканчивание начатого предложения (Собака громко...);

-составление предложения из слов, данных в нужной форме вразбивку;

-выделение предложения из текста.

2. Написание прописной буквы в начале предложения и точки в конце предложения.

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД (7 часов)

Формы и средства контроля

Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих

программу учебного предмета.

Учащиеся должны уметь:

• анализировать слова по звуковому составу, различать звуки гласные и согласные, согласные звонкие и глухие, р - л, свистящие и шипящие, аффрикаты, твердые и мягкие на слух, в произношении, написании;

• списывать по слогам с рукописного и печатного текста;

• писать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением, простые по структуре предложения, текст после предварительного анализа;

• писать предложения с заглавной буквы, в конце предложения ставить точку;

• составлять по заданию предложения, выделять предложения из речи и текста.

Учащиеся должны знать:

• прописные и строчные буквы;

• гласные и согласные буквы;

• звонкие и глухие согласные;

• твердые и мягкие согласные;

• знак ударения;

• правила переноса слов;

• правила правописания имен и фамилий людей, кличек животных;

• правила оформления предложения.

Ресурсное обеспечение рабочей программы

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов./ под редакцией В. В. Воронковой. -М.: «Просвещение», 2009.

2. Учебник:

Русский язык 2 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида./ Э. В. Якубовская, Н. В. Павлова. - Москва «Просвещение» 2009 г.

Календарно - тематическое планирование

Письмо и развитие речи 2 класс

№

Тема урока

Кол-во

Часов

Даты уроков

Коррек-тировка

1 четверть

Повторение

1

Предложение и его схема

1

01.09. 2015г.

2

3

Распространение предложений

2

02.09. 2015г.

03.09. 2015г.

4

Слово.

1

04.09. 2015г.

5

Составление предложений с данными словами

1

04.09. 2015г.

6

Звуки и буквы. Контрольное списывание

1

07.09. 2015г.

Звуки и буквы

7

8

Гласные звуки и буквы

2

08.09. 2015г.

09.09. 2015г.

9

10

Согласные звуки и буквы

2

10.09. 2015г.

11.09. 2015г.

11

12

Слова, которые различаются одним звуком

2

11.09. 2015г.

14.09. 2015г.

13

14

Слова, которые различаются количеством звуков.

2

15.09. 2015г.

16.09. 2015г.

15

16

Слова, которые различаются последовательностью звуков

2

17.09. 2015г.

18.09. 2015г.

17

18

Ударение в словах

2

18.09. 2015г.

21.09. 2015г.

19

Выделение ударного гласного в слове.

1

22.09. 2015г.

20

Диктант по теме: Звуки и буквы

1

23.09. 2015г.

21

Работа над ошибками

1

24.09. 2015г.

СЛОГ

22

23

Деление слов на слоги

2

25.09. 2015г.

25.09. 2015г.

24

25

Гласные в образовании слов

2

28.09. 2015г.

29.09. 2015г.

26

Перенос слов по слогам

1

30. 09. 2015г.

27

28

29

Деление слов со звуками И-Й на слоги

3

01. 10.2015 г

02.10.2015 г.

02.10.2015 г.

30

31

Различай Л-Р

2

05.10.2015 г.

06.10.2015 г.

Парные звонкие и глухие согласные

32

33

Различай Б-П

2

07.10.2015 г.

08.10.2015 г.

34

35

Различай в-ф

2

09.10.2015 г.

09.10.2015 г.

36

37

Различай г-к

2

12.10.2015 г.

13.10.2015 г.

38

39

40

Различай Д-Т

3

14.10.2015 г.

15.10.2015 г.

16.10.2015 г.

41

42

43

Различай Ж-Ш

3

16.10.2015 г.

19.10.2015 г.

20.10.2015 г.

44

45

Различай З-С

2

21.10.2015 г.

22.10.2015 г.

46

Различение звонких и глухих согласных.

1

23.10.2015 г.

47

Контрольный диктант по теме: Звуки и буквы

1

23.10.2015 г.

48

Работа над ошибками

1

26.10.2015 г.

49

50

51

Шипящие согласные

3

27.10.2015 г.

28.10.2015 г.

29.10.2015 г.

52

53

Свистящие согласные

2

30.10.2015 г.

30.10.2015 г.

54

Свистящие согласные

1

02.11.2015 г.

55

Различение шипящих и свистящих согласных

3

03. 11.2015 г.

II четверть

56

57

Различение шипящих и свистящих согласных

12.11.2015 г.

13.11.2015 г.

58

Диктант по теме: Парные звонкие и глухие согласные

1

13.11.2015 г.

59

Работа над ошибками

1

16.11.2015 г.

60

Повторение и закрепление пройденного по теме :Слог

1

17.11.2015 г.

61

Гласные буквы Е Ё Ю Я в начале слова или слога

1

18.11.2015 г.

62

63

64

Буква Ё в начале слова или слога

3

19.11.2015 г.

20.11.2015 г.

20.11.2015 г.

65

66

67

Буква Ю в начале слова или слога

3

23.11.2015 г.

24.11.2015 г.

25.11.2015 г.

68

69

70

Буква Я в начале слова или слога

3

26. 11.2015 г.

27.11.2015 г.

27.11.2015 г.

71

72

73

Буквы Е Ё Ю Я в начале слов11.2015 г.а или слога

3

30.11.2015 г.

01.12.2015 г. 02.12.2015 г.

Твердые и мягкие согласные

74

75

76

Гласные Ы-И после твердых и мягких согласных

3

03.12.2015 г.

04.12.2015 г.

04.12.2015 г.

77

78

79

80

Гласные О-Ё после твердых и мягких согласных

4

07.2015 г.

08.12.2015 г.

09.12.2015 г.

10.12.2015 г.

81

82

83

84

Гласные У-Ю после твердых и мягких согласных

4

11.12.2015 г.

11.12.2015 г.

14.12.2015 г.

15.12.2015 г.

85

86

87

88

Гласные А-Я после твердых и мягких согласных

4

16. 12.2015 г.

17.12.2015 г.

18.12.2015 г.

18..2015 г.

89

90

91

92

Гласная Е после мягких согласных

4

21.12.2015 г.

22.12.2015 г.

23.12.2015 г.

24.12.2015 г.

93

94

Различение твердых и мягких

Согласных

2

25.12.2015 г.

25.12.2015 г.

95

Диктант по теме: Твердые и мягкие согласные

1

28.12.2015 г.

96

Работа над ошибками

1

29.12.2015г.

97

Повторение пройденного во второй четверти по теме : Твердые и мягкие согласные

1

12.01.2016 г.

Мягкий знак на конце слова

98

99

100

Буква Ь для обозначение мягкости согласных на конце слова

3

13.01.2016 г.

14.01.2016 г.

15.01.2016 г.

101

102

103

Письмо слов с мягкими согласными на конце

3

15.01.2016 г.

18.01.2016 г.

19.01.2016 г.

104

105

106

Различение твердых и мягких согласных на конце слова

3

20.01.2016 г.

21.01.2016 г.

22.01.2016 г.

107

108

109

Различение слов с твердыми и мягкими согласными на конце слова

3

22.01.2016 г.

25.012016 г.

26.01.2016 г.

Слово

Название предметов

110

111

Предмет и его название

2

27.012016 г.

28.01.2016 г.

112

113

114

Название предметов, отвечающих на вопрос ЧТО?

3

29.01.2016 г.

29.01.2016 г.

01.02.2016 г.

115

116

Название частей предмета

2

02.02.2016 г.

03.02.2016 г.

117

118

119

Различение сходных предметов и их название

3

04.02.2016 г.

04.02.2016 г.

05.02.2016 г.

120

121

Обобщение слов для однородных предметов

2

05.02.2016 г.

08.02.2016 г.

122

123

Название предметов, отвечающих на вопрос КТО?

2

09.02.2016 г.

10.02.2016 г.

124

125

Обобщающее слово для группы однородных предметов

2

11.02.2016 г.

12.02.2016 г.

126

127

128

129

Различение слов, отвечающие на вопросы КТО? ЧТО?

4

12.02.2016 г.

15.02.2016 г.

16.02.2016 г.

17.02.2016 г.

130

131

Различение слов, обозначающих один и несколько одинаковых предметов

2

18.02.2016 г.

19.02.2016 г.

132

Диктант по теме: Название предметов

1

19.02.2016 г.

133

Работа над ошибками

1

22.02.2016 г.

134

135

Повторение пройденного по теме: Название предметов

2

24. 02.2016 г.

25.02.2016 г

Большая буква в именах людей

136

137

Большая буква в именах и фамилиях

2

26.02.2016 г

26.02.2016 г

138

139

Большая буква в кличках животных

2

29.02.2016 г

01.03.2016 г

140

141

Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных

2

02.03.2016 г

03.03.2016 г

142

Диктант по теме: Большая буква в именах и фамилиях людей

1

04.03.2016 г

143

Работа над ошибками

1

04.03.2016 г

Название действий

144

145

146

Действие и его название. Названия действий отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?

3

07.03.2016 г

09.03.2016 г.

10.03.2016 г

147

148

Название действий, отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАЮТ?

2

11.03.2016 г

11.03.2016 г

149

Подбор названий действий к названиям предметов Кто как голос подает

1

14.03.2016 г

150

Кто как передвигается

1

15.03.2016 г

151

Различение названия предметов и названия действий по вопросам

1

16.03.2016 г

152

Предлог как отдельное слово

1

17.03.2016 г

153

Предлог как отдельное слово

1

18.03.2016 г

154

Употребление предлогов в предложении

1

18. 03.2016 г

155

156

Употребление предлогов в предложении

2

21.03.2016 г

22.03.2016 г

157

158

Диктант за третью четверть

Работа над ошибками

3

23.032016 г

24.03.2016 г

4 четверть

159

Урок корректировки знаний по теме «Большая буква в именах людей»

1

04.04.2016 г

Слова с непроверяемыми гласными

160

161

162

163

Выделение трудных гласных в словах

4

05.04.2016 г

06.04.2016 г

07.04.2016 г

08.04.2016 г

164

165

166

Написание гласных в словах-родственниках

3

08.04.2016 г

11.04.2016 г

12.04.2016 г

167

Диктант по теме: Безударные гласные

1

13. 04.2016 г

168

Работа над ошибками

1

14.04.2016 г

169

170

171

172

Повторение и закрепление пройденного

4

15.04.2016 г

15.04.2016 г

18.04.2016 г

19.04.2016 г

173

Контрольное списывание

1

20.04.2016 г

174

175

176

Выделение предложения из текста

3

21.04.2016 г

22.04.2016 г

22.04.2016 г

177

178

179

Составление предложений

3

25.04.2016 г

26.04.2016 г

27.04.2016 г

180

181

Правила записи предложения

2

28.04.2016 г

29.04.2016 г

182

183

Предложение и его схема

2

29.04.2016 .

02.05.2016 г

184

185

Построение предложений из данных в разброску слов

2

03.05.2016 г

04.05.2016 г

186

187

Различие набора слов и предложения

2

05. 05.2016 г

06.05.2016 г

188

189

Порядок слов в предложении

2

06.05.2016 г

10.05.2016 г

190

191

Завершение начатого предложения

2

11.05.2016 г

12.05.2016 г

192

193

Составление предложений по предметной картинке

2

13.05.2016 г

13.05.2016 г

194

Составление предложений по сюжетной картинке

1

16.05.2016 г

195

Итоговый диктант за год

1

17.05.2016 г

196

Работа над ошибками

1

18.05.2016 г

197

Предложения-вопросы и предложения-ответы

1

19.05.2016 г

Повторение

198

Звонкие и глухие согласные

1

20.05.2016 г

199

Твердые и мягкие согласные

1

20.05.2016 г

200

Мягкий знак на конце слов

1

23..2016 г

201

Названия предметов

1

24.05.2016 г

202

Большая буква в именах и фамилиях людей, клички животных

1

25.05.2016 г

203

Названия действий

1

26.05.2016 г

204

Предложение

1

27.05.2016 г

27.05.2016 г

7