Конспект урока

Конспект урока по русской литературе в 6 классе по теме «Мотив одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Тучи»»

(Программа под редакциейВ.Я.Коровиной))

Цель урока: развитие умения анализировать стихотворение, применяя изученные

изобразительно-выразительные средства. Развитие творческих способностей учащихся.

Освоение литературоведческой терминологии.

Задачи:

 обучающие: научить анализировать художественный текст, применять полученные

теоретические знания; научить выразительному чтению.

 развивающие: развить умение аргументировать, анализировать; развитие навыков

коллективной работы;

 воспитательные: прививать любовь к родной поэзии, способствовать воспитанию

личностных качеств, обеспечивающих успешность индивидуалистической и

творческой деятельности.

Тип урока: комбинированный

Оборудования: портрет М.Ю.Лермонтова,

текст стихотворения «Тучи»

учебники, рабочие тетради

План урока:

1.Оргмомент(1 мин.)

2.Целеполагание.( 2 мин.)

3.Повторение изучнного( 6 мин.)

-Фронтальный опрос

4.Объяснение новой темы.( 7 мин.)

5.Закрепление новых знаний.(12 мин.)

а)творческий диктант

-СОР( 10 мин.)

6.Подведение итогов.( 5 мин.)

7.Задание на дом(1мин)

8.Оценивание.(1 мин)

Эскиз доски.

Четырнадцатое апреля.

Классная работа.

«Мотив одиночества и тоски в стихотворении М.Ю.Лермонтова

«Тучи»»

Я сын страдания(М.Ю.Лермонтов)

Список используемой литературы:

1.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4т. - ,1863-1866

2.Зуева С.В.Практические занятия по теории и методике обучения русскому языку: учеб.пособие/ С.В.Зуева. Ульяновск: УлГПУ 2011. 125с.

3. Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др. - Русский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ - 37-е изд. - М.: Просвещение, 2010 - 317 с.

4.Ушаков Д.Н. Орфографический словарь. Для нач. неполной средней шк. - 2-е изд. - М.,1935

enc-dic.com/rusethy/K/ - этимологический словарь русского языка.

Ход урока.

Этапы урока

1.Оргмомент( 1 мин.)

2.Целеполагание( 2 мин.)

3.Повторение изученного.(6 мин.)

Фронтальный опрос

4.Объяснение новой темы(7 мин

Работа с текстом

5.Закрепление новых знаний( 12 мин)

а)творческий диктант

-Словарно-орфографическая работа( 10 мин.)

6.Подведение итогов( 5 мин.)

7.Домашнее задание( 1 мин)

8.Оценивание( 1 мин)

Деятельность учителя

…………………………………………………

- Здравствуйте, ребята !Садитесь. Проверьте, все ли у вас готово к уроку. (учитель настраивает учеников на работу, отмечает отсутствующих)

- Ребята, посмотрите на портрет.Что вы можете сказать об этом человеке?

- Этим поэтом мы уже знакомы. Назовите, пожалуйста, имя автора;

- Что вам известно о поэте?;

Деятельность учащегося

-Здравствуйте!

- молодой офицер, глаза грустные, взгляд серьезный

- М.Ю.Лермонтов

.

-записывают дом. задание

-До свидания

.