- Преподавателю
- Русский язык и литература
- Конспект урока-знакомство Односоставные предложения
Конспект урока-знакомство Односоставные предложения
Раздел | Русский язык и Русская литература |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Насонова Е.В. |
Дата | 30.01.2016 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Конспект урока русского языка в 8 классе.
Цель: знакомство с видами односоставных предложений.
Задачи:
✓ дифференциация односоставных и двусоставных предложений, актуализация правила правописания личных окончаний глаголов;
✓ обучение работе с алгоритмом определения вида односоставного предложения, составление текста из отдельных предложений
✓ воспитание интереса к родному языку.
Оборудование: алгоритм, схемы, разрезанный на предложения текст (все для каждого ученика).
Ход урока:
1. Орг. момент
2. Работа с текстом
Обучающимся раздаются текст, разрезанный на предложения.
Задание:
· соберите текст из предложенных предложений ,т.е. расположите в правильном порядке предложения (в конспекте предложения расположены друг за другом),
· докажите, что это текст, определите стиль, тип речи (предложения связаны цепной связью, художественный стиль, описание).
Утро в деревне
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Хорошо летом в деревне встать пораньше, до восхода солнышка.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Прозрачное небо, будто морская вода с легкой прозеленью.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Из-за плетней так славно попахива..т отсыревшими лопухами, крапивой и горьковатой полынью.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
А потом пове..т ветерком, потян..т прямо в лицо свежим печеным хлебом.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Это в селе уже не спят, хлопоч..т возле печей.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
(По Г.А. Скребицкому)
Задание:
· Найдите глаголы в предложениях.
· Подберите глагол, соответствующий схеме: приставка, корень, суффикс, окончание.
3. Чем определяется выбор гласной в окончаниях глагола? (спряжением).
Объясните, какие гласные вы вставили в личные окончания.
Дома вам необходимо было вспомнить правило правописания личных окончаний глаголов будущего и настоящего времени. (Актуализация правила правописания личных окончаний глаголов).
4. Тема нашего урока - односоставные предложения.
Какую синтаксическую роль глаголы играют в предложениях? Найдите подлежащие в предложениях.
Вы увидели, что не во всех предложениях есть подлежащее или сказуемое, но перед нами «Полноценные» предложения, содержащие законченное высказывание.
В русском языке достаточно часто используются ОДНОСОСТАВНЫЕ предложения, т.е. такие предложения, в которых есть только один главный член - подлежащее или сказуемое.
Если в предложении есть подлежащее и сказуемое, то мы считаем до ДВУХ: перед нами ДВУсоставное предложение.
А если в предложении только один главный член предложения? Мы считаем до ОДНОГО - это ОДНОсоставное предложение.
5. Ознакомление с видами односоставных предложений.
Существует несколько видов односоставных предложений (работа с табличкой):
6. Обучение работе с алгоритмом определения вида односоставного предложения (пошаговое объяснение, как пользоваться алгоритмом).
Примеры для наблюдения берем из текста:
Утро в деревне (назывное)
Хорошо летом в деревне встать пораньше, до восхода солнышка. (безличное)
Работа по алгоритму: есть сказуемое - Да, можно подставить я, ты, мы, вы - нет, можно подставить к сказуемому они или сказуемое имеет форму мн.ч. прош. вр. - нет. Безличное (нет и не может быть подлежащего).
Прозрачное небо, будто морская вода с легкой прозеленью. (назывное)
Работа по алгоритму: есть сказуемое - нет. Назывное.
Из-за плетней так славно попахивает отсыревшими лопухами, крапивой и горьковатой полынью. (безличное)
Работа по алгоритму: есть сказуемое - Да, можно подставить я, ты, мы, вы - нет, можно подставить к сказуемому они или сказуемое имеет форму мн.ч. прош. вр. - нет. Безличное (нет и не может быть подлежащего).
А потом повеет ветерком, потянет прямо в лицо свежим печеным хлебом. (безличное)
Работа по алгоритму: есть сказуемое - Да, можно подставить я, ты, мы, вы - нет, можно подставить к сказуемому они или сказуемое имеет форму мн.ч. прош. вр. - нет. Безличное (нет и не может быть подлежащего).
Это в селе уже не спят, хлопочут возле печей. (неопределенно-личное)
Работа по алгоритму: есть сказуемое - Да, можно подставить я, ты, мы, вы - нет, можно подставить к сказуемому они или сказуемое имеет форму мн.ч. прош. вр. - да. Определенно-личное.
Задание:
· Пользуясь алгоритмом, определите вид односоставного предложения:
Не бери в лес ружье. (определенно-личное)
В дверь несмело постучали. (неопределенно-личное)
И снова мне легко. (безличное)
Запах розы и жасмина. (назывное)
Осенний день шуршал ломкой листвой. (двусоставное)
· Пользуясь таблицей Основные группы односоставных предложений, над сказуемыми подпишите, в какой форме они стоят.
7. Домашнее задание:
Составьте односоставное предложение с глаголом НАПОЛН..ТЕ. Повторите правила правописания личных окончаний глаголов. Из учебника выпишите определение Односоставные предложения - это…
8. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Мы сегодня познакомились с односоставными предложениями, учились пользоваться алгоритмом для их определения. Несколько следующих уроков мы посвятим более подробному изучению односоставных предложений, посмотрим, как и для чего они используются в разных стилях речи, в т.ч. публицистическом и художественном.