Конспект урока по русскому языку на тему Антонимы (5 класс)

Тема: Антонимы.

Цель: Познакомить с понятием «антонимы», словарем антонимов и их ролью в речи. Формировать умение находить антонимы в предложениях, подбирать антонимы к указанным словам, группировать антонимы по общему смысловому признаку и использовать их в речи.

Задачи урока:

1. Предметная: познакомить с понятием антонимов, научить различать синонимы и антонимы;

2. Метапредметная: развивать умения пользоваться толковым словарём, устную речь учащихся, развивать творческие способности учащихся, навыки самостоятельной работы;

3. Личностная: воспитывать ценностное отношение к слову, уважение к изучаемому языку, интерес к урокам русского языка посредством изучения лексического богатства русского языка.

Оборудование: записи на доске, презентация, проектор.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент. Здравствуйте, ребята! Садитесь.

2. Орфографическая работа. Записать слова под диктовку, обозначить орфограммы - гласные и согласные в корнях слов: благ..родный, ни..кий бли..кий, дальний, вверх, вни.., взл..телть, садит..ся, вч..ра, завтра, прибл..жаться, уд..ляться, защ..щать, н..п..дать.

3. Определение темы урока. В чем особенность записанных слов? Как называются слова одной и той же части речи с противоположным значением? Какова тема сегодняшнего урока?

4. Работа по теме урока. Подберите антонимы к словам: сладко, ушёл, ужасный, маленький, чёрный, сильный, мокрый, день. Составьте два предложения, используя пары антонимов, соединяя их союзом а.

Работа с учебником с. 165-166. Запомнить определение антонимов.

Упр. 369. (1 учащийся работает у доски)

5. Физкультминутка.

6. Закрепление. Упр. 370. (1 учащийся работает у доски)

7. Рефлексия. Закончите предложения: «Антонимы - это…», «Антонимы нужны для того, чтобы…», «Сегодня на уроке я…»

8. Домашнее задание. Параграф 64-69; упр. 371, 372 на выбор.