Бинарный урок по литературе и географии

Бинарный урок «Литература и география»

Путешествие по глобусу и карте вместе с Жюлем Верном.

Географическое прочтение романа «Пятнадцатилетний капитан»

Тип урока: интегрированный урок обобщения и систематизации полученных знаний по географии и литературе в 7классе.

Цель урока:

формирование целостной картины мира через взаимосвязь двух предметов;

систематизация знаний, умений, навыков; повышение мотивации учебной деятельности

Оборудование:

- выставка книг Жюля Верна

- физическая карта полушарий

-мультимедиа, интернет

- выставка фотографий жителей Африки

- иллюстрации из книги Жюль Верна

- класс-палуба «Пилигрима»

- портрет Жюля Верна

-эпиграф « Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому, что в нужный день и час у него найдутся воля его выполнить и силы для этого» Ж. Верн.

Ход урока- экспедиции:

Предварительно класс делится на две команды, которые прочитали произведение Ж.Верна, получили домашнее задание, на уроках изобразительно искусства нарисовали свои иллюстрации к роману

Каждая команда выбирает фото-корреспондента, задача которого отследить и зафиксировать работу команд на разных этапах урока.

Вступительное слово (под шум моря):

Учитель литературы: 8 февраля 2016 года исполнится 188 лет со дня рождения великого французского писателя - фантаста, создателя множества книг о путешествиях и приключениях Жюля Верна. Его герои побывали во всех уголках земного шара. Опускались на дно океана и долетали до Луны. Он путешествовал вместе с ними, не выходя из своего кабинета.

Учитель географии : А мы предлагаем вам совершить увлекательное путешествие по географической карте вместе с героями замечательного романа «Пятнадцатилетний капитан», не выходя из класса. С Диком Сендом, его друзьями и недругами мы пройдем маршрут команды шхуны «Пилигрим». Мы надеемся, что многие географические термины отныне в ваших сердцах зазвучат поэтически возвышенно.

(звучит музыка и на ее фоне шум моря)

1 конкурс « Викторина».

Это задание позволяет определить, как хорошо ознакомились ребята с романом «Пятнадцатилетний капитан».

1.Как называлась шхуна, принадлежащая судовладельцу Джемсу Уэлдону? (Пилигрим)

2.Имя капитана шхуны.(Халл)

3.Сын Джемса Уэлдона. (Джек)

4.Куда должен был доставить «Пилигрим» мисс Уэлдон? (Сан - Франциско)

5.Кем был родственник мисс Уэлдон по профессии, и как его звали? (кузен Бенедикт, энтомолог)

6.Судовой кок, доставивший «Пилигриму» много несчастья.(Негоро)

7.Кого первого обнаружили на «Вальдеке»(затопленном судне)?(собаку Динго)

8.Как звали самого сильного и высокого негра с «Вальдека»? (Геркулес)

9.Какова причина того, что Дик Сэнд стал капитаном «Пилигрима»?

(злой рок, который заставил встретить команду кита в океане)

10.На какого кита вышла охотиться команда во главе с капитаном? (полосатик)

11.Что подложил Негоро под компас на корме? (железный брусок)

12.На сколько градусов отклонился «Пилигрим» от назначенного маршрута?

(45 градусов)

13.Как назывался материк, к которому пристал «Пилигрим»?(Африка)

14.Какого крылатого насекомого поймал кузен Бенедикт, проходя по лесам Африканского континента?(муху цеце)

15.Что нашли старый негр Том и Дик Сэнд на болоте?(цепь, колодки и человеческие руки)

16.Чем занимался Негоро со своими друзьями на Африканском континенте?

(работорговлей)

17.Как называлась страна, куда попали Дик Сэнд и его друзья? (Ангола)

18.В каком лагере пришлось спасаться отряду Дика Сэнда, когда они попали в грозу?

( в термитниках, которые были расположены на равнине симметричными рядами)

19.Как называется время, года в которое попал Дик и его отряд в Африке?

(африканская зима)

20.Мганнги, кто это?

(колдуны, которые умеют вызывать и прогонять дожди, как утверждают африканцы)

2 конкурс «Определение координат судна».

Учитель географии:2 февраля 1873 г. Шхуна находилась на 430ю.ш. и 1650з.д. Давайте расположим судно на карте по заданным координатам

Словарная работа:

Учитель литературы: Ребята, знаете ли вы, что означает название шхуны - «Пилигрим»?

«Пилигрим» - странник, путник, путешественник, паломник к святым местам.

Случайно ли Ж.Верн назвал судно именно так?

Учитель географии: Итак, «Пилигрим» отправился в опасное путешествие. Мы восстановим тот маршрут, по которому намеревался провести корабль капитан Халл (Гуль), и тот, по которому судно отправилось из-за козней Негоро.

Учитель литературы: Откроем первую страницу романа (чтение отрывка)

Показ на карте упоминающихся геогр.объектов (Берингов пролив, о.Тасмания, мыс Горн, мыс Доброй Надежды, арх.Новая Зеландия, Атлантический океан, Тихий океан.)

Учитель литературы: А для чего предназначалось судно «Пилигрим», чем занималась его команда?

В настоящее время охота на китов запрещена, потому что из-за варварского истребления они почти исчезли и теперь занесены в Красную Книгу. Это очень красивые и могучие животные. (просмотр видеосюжета).

Что случилось с командой «Пилигрима» во время охоты? (зачитать отрывок).

Учитель географии: Координаты после охоты на кита (глава 9). Судно незначительно уклонилось от намеченного курса. Оно находились под 430ю.ш. и 1640з.д. А куда же оно направлялось? (ответ ученика - Вальпараисо или другой ближайший порт на западном побережье Южной Америки).

Отметить на карте в каком направлении должна была двигаться шхуна.

А теперь вспомним, что сделал судовой кок Негоро, чтобы неопытный капитан привел корабль в Африку? (Разбил один компас, перерезал линь, под второй компас подложил железный брусок и судно отклонилось от курса на 45 градусов. После того как они миновали мыс Горн, он вынул брусок, и судно, выровняв курс, поплыло в Африку).

Отметить на карте путь судна, по которому стало двигаться судно.

3 Конкурс «Исследователи Африки»

(сопровождение с использованием мультимедиа)

Условия: на обдумывание 1 минута. Вопросы задаются по очереди каждой команде.

• Что вы знаете об эбеновом дереве? (черная древесина тверже и лучше других сортов деревьев)

• Манговые деревья дают густую тень, они приносят изумительно вкусные плоды, и все же туземцы не осмеливаются разводить их. Почему?( «Кто посадит манговое дерево, тот умрет» - гласит местное поверье)

• «- Меня кто-то укусил…какое-то насекомое.- Так раздавите же его и не мешайте нам спать! - Раздавить насекомое? - вскричал кузен Бенедикт. - Что я вижу! Ура! Это двукрылое насекомое, и какое замечательное!.. Кузен Бенедикт показал всем… (крупную муху)…с длинным хоботком и желтыми полосками на брюшке». Что это за насекомое? (муха цеце)

• Каковы достоинства мухи цеце? (Эта муха - сказал энтомолог - человеку не страшна. Но для животных…это страшный враг! Этой мухой по праву гордится только один континент!)

• О ком идет речь? «МаленькийДжек обычно прогуливался с матерью по фактории. В саду немало любопытного: на высоких баобабах виднелись сплетенные из сухих веток гнезда важных…(марабу), похожих на старых, плешивых чиновников в черных фраках и белых, в обтяжку, штанах.» (марабу - крупная птица из породы аистов, с голой головой и шеей, и большим крепким клювом)

• Африканские дикари не знают, что такое карманы. Где же они носят те мелкие обиходные предметы - ножи, трубки, все то, что цивилизованные люди носят в карманах? ( в ушах)

• На вершине холма росло огромное дерево, под его раскидистыми ветвями могло уместиться 500 человек. Кто не видел этих африканских деревьев-гигантов, тот не может себе представить, насколько они велики. Что это за дерево? (смоковница)

• Как называется время года, в которое попал Дик и его отряд в Африке? (африканская зима)

Учитель географии: Вспомните, что путешественники не смогли взять с разбившегося корабля? (геогр. карты, так как они оказались испорченными морской водой). А ведь будь у них карта, многих опасностей можно было избежать, т.к. карта - первый помощник путешественника.

Выступление ученика: Древние жители Гавайских островов брали с собой в плавание тыкву. На ее кожуре они отмечали острова, которые проплывали, и это помогало им вернуться назад. Полинезийские мореходы делали карты из сплетенных веточек, которые указывали направления течений. Люди стали делать глиняные карты около 2600 лет назад: в центре круглой суши изображали Вавилон. К концу 16 века самыми точными картами были карты Герарда Маркатора.

4 Конкурс «Капитаны»

Выходят к карте капитаны команд. Все три задания предлагаются обоим капитанам команд.

1.Перед вами два прибора, расскажите, как ими пользовался капитан Халл, и как они называются?

2.Назовите начальный и конечный пункт маршрута, по которому должен был пройти «Пилигрим» и покажите их по карте. (Новая Зеландия - Сан-Франциско)

3.Вспомните содержание записки, которая объясняла, почему Динго все время лаял на Негоро. (Здесь…в 120 милях от берега океана…3 декабря 1871 года…смертельно ранен…ограблен моим проводником Негоро…Динго!...ко мне…) С.Вернон (французский путешественник Самюэль Вернов, отправившийся исследовать Центральную Африку. Дойдя до берегов Конго Негоро смертельно его ранил, ограбил и бросил)

5 Конкурс «Знатоки»

Командам предлагается задание морской почты (бутылочная почта). Каждой команде дается бутылка, в которой находится записка с цитатой из романа, но в ней пропущены слова. Необходимо вставить эти слова.

1«Какой славный мальчик!- подумал он(капитан Гуль). -Скромность, решительность, … и …, … и …- в этих двух словах весь характер Дика» (мужество и нежность, доброта и смелость)

2«Но это (земля далеко, много сотен миль отделяет ее от корабля), не могло поколебать его решимости. …, ответственность за судьбы людей, … и … делали Дика взрослым мужчиной» (навалившаяся на него беда, мужество и смелость)

Выводы.

Учитель литературы: Возвратившись в Сан - Франциско, наш пятнадцатилетний капитан не почувствовал особого облегчения. Наоборот, его начали терзать угрызения совести. Почему? Найдите ответ на этот вопрос на последнее странице романа и зачитайте.(чтение отрывка).

Какой урок дает читателю автор? (знания помогают человеку преодолевать жизненные трудности)

Учитель географии: Герои Жюля Верна, путешествуя, учатся. Нас с вами, в какой-то степени, тоже можно назвать пилигримами, хотя мы учимся, не выходя за пределы школьных кабинетов. Давайте же получать знания с непреодолимым желанием, совершать удивительные открытия, которые украсят нашу жизнь и помогут в преодолении жизненных трудностей.

Работа фотокорреспондентов завершается показом фотографий на экране.

Участники игры награждаются памятными дипломами:

лучший знаток моря

лучший знаток Африки

лучший знаток романа

эрудит игры

Домашнее задание. Подготовить иллюстрацию к произведению.