План кружка по русскому языку в 6 классе

Учебно-тематическое планирование занятий кружка «Русское слово» для учеников 6класса.

Пояснительная записка.

Планирование занятий кружка «Русское слово» вызвано интересом учеников к изучению русского языка.На занятия отводится 35 часов (одно занятие в неделю), они проводятся после уроков.

Основная цель данных занятий : повышение уровня знаний по русскому языку, пользуясь умениями, знаниями, навыками, полученными на уроках и на занятиях кружка.

Особенностью занятий кружка является занимательность - в непринуждённой, творческой атмосфере, чувствуя поддержку и понимание учителя и кружковцев, вникать в сложные языковые случаи и самому участвовать с группой в подготовке материалов к занятию. При этом активизируется мыслительная деятельность и творческая самостоятельность учеников. Правильная организация занятий кружка способствует пробуждению у учеников интереса к русскому языку, воспитывает у них любознательность, зоркость к фактам и явлениям языка, помогает повысить речевую культуру ученика.

Коммуникативный характер обучения русскому языку выдвигает принцип практической направленности данной работы. Данный принцип осуществляется на основе тесной взаимосвязи материала урока и внеклассных занятий. Знания, полученные на уроке, являются опорой, базой для внеклассной работы за счёт расширения сведений, углубления знаний по темам, знакомым ученикам на уроках.

Программа даёт представление о том, как распределён материал по темам, какая последовательность изучения тем выбрана -это всё даёт возможность ученику понять целесообразность изучения системы правописания в русском языке, облегчает задачу освоения сложных правил пунктуации, учит видеть общие и отличительные свойства в языковых фактах.

Постигая нормы и правила русского языка, ученик открывает красоту словесного лада, глубину мысли и особенности народного самосознания.

В течение года ученики закрепляют, систематизируют, углубляют полученные знания по орфографии и пунктуации.

№

Тема занятия

Кол-во

часов

Тип занятия

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

1.

Вводное занятие

«Чудо из чудес».

1

Вводное

1.Знакомство с планом работы кружка, расписанием. Выбор старосты кружка.

2.Записи под диктовку.

Диктант «Проверь себя»

Заинтересовать предстоящей работой.

2-3

Звуки речи.

2

Закрепление изученного

1.Чтение и инсценирование грамматических сказок о звуках речи.

2.Выполнение задания по отдельным словам и по тексту.

1.Выполнить фонетический разбор слов.

1.Система согласных и гласных звуков языка.

4.

Звукопись

1

Обобщение и систематизация

1.Определение звукописи в художественных текстах.

1.Практическая работа

1.Умение работать со средствами выразительности.

5.

Скороговорки.

1

Повторение

1.Работа над правильной дикцией.

1.Практическая работа

1.Умение произносить правильно фразу, построенную на трудных сочетаниях звуков.

6-7

ПОСЛОВИЦЫ И ЗАГАДКИ

2

Повторение и обобщение

1.Составление рассказов на основе пословиц и поговорок.

1.Конкурс загадок на разные темы.

Умение составлять поучительные рассказы по пословицам и поговоркам.

(Практическое использование)

8-9

Дерево из слов

(однокоренные слова).

2

Повторение и обобщение

1.Нахождение однокоренных слов

2.Редактирование предложений с повторами.

Повторение по материалу презентации

Умение находить ошибки в предложениях с повторами, однокоренными словами исправлять их.

10.

«Говорящие» приставки и суффиксы.

1

Практическое занятие

1.Правильно выделять формообразующие морфемы.

Работа по индивидуальным карточкам

Показать свои знания, умения , навыки по темам занятий.

11.

«Ласковые» слова.

1

Работа над ошибками

Правильное объяснение

значения суффиксов.

Умение объяснить значение приставки и суффикса в слове.

Правильно разбирать слова по составу.

12.

Обращения.

1.

Повторение и обобщение

Знаки препинания в предложениях с обращениями

Составление предложений с обращениями.

Находить обращения и правильно выделять запятой или восклицательным знаком.

13-14.

Меткие «озаряющие» слова (эпитеты)

2

Повторение и обобщение

1.Повторение материала о художественных средствах выразительности.

Составление предложений с эпитетами

(работа по группам)

Закрепление умения правильно читать предложения с эпитетами, с восклицательной интонацией.

15.

16.

Волшебные слова

«Хочу рассказать о...»

1

1

Комбинированный

Развитие речи

Придумывание ситуаций, где необходимо использовать «волшебные» слова.

Составление короткого рассказа на грамматическую тему

Работа по группам: подборка слов по определённым темам

Составление рассказа

Правильное оформление предложений .

Умение убедительно отстаивать свою точку зрения.

17-18.

Таинственные числа

2

Комбинированный

Уметь распознавать числительные по их грамм. признакам.

Работа с текстами.

Использовать знания по теме на уроках математики

19-20.

21-22

23.

24-25.

26-27.

28-29.

30-31.

32-33-34

35.

Сила русского глагола.

Из истории слов.

Загадочная запятая.

Грамматическая основа предложения.

Второстепенные члены предложения.

Осложнённые предложения.

Пунктуация в простом и сложном предложениях.

Работа с текстами разных стилей и типов.

Итоговое занятие

2.

2

1

2

2

2

Повторение и обобщение

Закрепление изученного

Повторение и обобщение

Комбинированный

Комбинированный

Комбинированный

Повторение и обобщение

Повторение и обобщение

Подведение итогов

Повторить материал о глаголах речи.

Работа со словарями

(этимологический, толковый, словообразовательный)

Примечания, исключения из правил

Индивидуальная и групповая работа.

Индивидуальная и групповая работа.

Индивидуальная и групповая работа.

Повторение признаков текста, особенностей разных стилей.

Чему я научился, посещая кружок?

Повторение морфологических признаков глагола

Работа со словарными статьями

Анализ предложений с данными случаями.

Сравнение предложений с одним главным членом и с двумя.

Составление предложений с разными группами второстепенных членов.

Составление схем осложнённых предложений.

Анализ предложений

Анализ текстов разных по типам.

Тестирование по пройденным темам (взаимопроверка)

Знать определение спряжения глаголов

Повторение алфавита

Развитие умения определять исключения из ряда изучаемых предложений.

Уметь правильно выделять грамматические основы в рассматриваемых предложениях

Уметь обособлять члены предложения.

Развитие пунктуационной грамотности

Умение спокойно общаться, делиться своими мыслями, впечатлениями, закрепление знаний, умений, навыков по рассматриваемым темам. Пожелания, предложения по дальнейшей работе.

Используемая литература:

1.Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) для среднего и старшего школьного возраста. В.Панов. М..: «Просвещение», 1984.

2. Материалы для подготовки к экзамену по русскому языку. Г.А.Богданова, Г.И.Кириченко. М.: «Мнемозина», 1999.

3.Русский язык 6класс. Тематические тесты. Ростов-на-Дону: «Легион», 2011

4.Материалы к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе. Т.О.Скиргайло, Г.Х. Ахбарова, О.В.Волкова, Казань, 2012.

4. Сборник упражнений по русскому языку. 6 класс.Н.А.Николина. М.: «Экзамен»,2003.

5.Материалы журнала «Русский язык в школе» за 2013-14год.

6.Занимательная грамматика. В.Волина, М.,1999.