Внеклассное чтение Н. Н. Носов «Фантазеры»

Тема: ВЧ Н.Н. Носов «Фантазеры».

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о самостоятельно прочитанном рассказе Н. Н. Носова «Фантазеры».

Задачи:

1. Обобщение представлений учащихся о самостоятельно прочитанном рассказе Н.Н. Носова «Фантазеры»; раскрыть образ главных героев произведения.

2. Развитие устной речи, памяти, воображения учащихся.

3. Воспитание интереса у учащихся к творчеству Н.Н. Носова.

Оборудование: книги, портрет Н.Н. Носова, сюжетные картинки к рассказу «Фантазеры», музыка.

Ход урока:

1. Оргмомент.

Вот опять звенит звонок

Начитается урок.

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5»!

- Приготовились, подравнялись! Тихо сели!

- Улыбнулись! Готовы начать урок?

2. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня наш урок посвящен творчеству Н.Н. Носова и его рассказу «Фантазеры». Вам было дано домашнее задание - самостоятельно прочитать рассказ «Фантазеры», поэтому на уроке мы проверим, кто внимательно читал этот рассказ.

3. Слово учителя о жизни писателя.

- Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве. В детские годы он увлекался музыкой, театром, шахматами, фотографией.

Первый его рассказ - «Затейники» был опубликован в журнале «Мурзилка» в 1938 году, еще до Великой Отечественной войны.

Но Николай Николаевич не сразу становится знаменитым писателем. Он сменил множество профессий: продавал газеты, возил бревна, был простым рабочим. Затем он становится кинорежиссером - создавал кинофильмы и мультфильмы. И только после такой трудовой жизни он становится писателем. Когда у него родился сын, приходилось рассказывать много новых сказок, которые потом Носов стал записывать.

Н.Н. Носов написал много рассказов о ребятах, таких же, как и вы, о ваших сверстниках. В 1954 г. Вышла самая знаменитая книга Носова «Приключения Незнайки и его друзей».

Н.Н. Носов создавал волшебные, добрые и смешные рассказы, которые читаются легко и понятны детям. Носов, как добрый волшебник, владел таинственным «ключиком» к сердцам маленьких граждан.

- А какие рассказы Носова вы читали? (выставка книг)

- С некоторыми рассказами Носова мы познакомимся в дальнейшем, а которые вас заинтересуют, вы можете взять в библиотеке.

4. Обобщение изученного материала.

- К нам на урок пришел герой рассказов Носова - Незнайка, он очень любит фантазировать, сочинять. И сегодня он поможет нам проверить ваши знания.

- Вы прочитали рассказ, но там встречаются слова, которые Незнайка не понял, давайте ему поможем (напечатать и вывесить на доску):

Небылицы - это стихи или рассказы, в которых говорится о чем-то таком, чего не может быть на самом деле.

Показать картинку с небылицей - прочитать стихотворение - вымысел, то чего не бывает.

Брехун - врун, обманщик.

Фантазер - тот, кто выдумывает, мечтает.

- Открываем тетради по чтению, отступаем две чистые строки. Записываем число, классную работу и тему нашего урока. А теперь запишите словарные слова.

Спросить учащихся, что значит каждое слово.

5. Физминутка (под музыку).

Наш Незнайка улыбнулся, потянулся и нагнулся. (улыбнуться, потянуться, нагнуться)

Хочет мышцы он размять и немного поскакать. (покачать руками и поскакать)

Глазками по кругу водит, влево - вправо их заводит. (поводить глазами)

А руками будто птица, хочет ввысь он устремиться. (движения руками - «полет птицы»)

Но мечтам пришел конец, надо вновь за книгу сесть.

6. Обобщение изученного материала.

- Игра «Расставь и расскажи» - правильно расставь последовательность сюжетных картинок. Каждую картинку необходимо прокомментировать, а затем последний учащийся должен кратко пересказать рассказ (каждый выходит и ставит по порядку картинку, объясняет, а последний пересказывает).

- Игра «Помоги Незнайке найти отрывок» - я буду показывать вам картинку, а вы должны будете найти отрывок и прочитать его, где говорится о том, что изображено на картинке (акула, крокодил, автобус, ракета).

- «Блиц - опрос» - я буду задавать вопросы, а вам нужно отвечать кратко и правильно. Не забываем о правилах учащихся: не кричим, не перебиваем, друг друга, а поднимаем руку.

1. Что делали Мишутка и Стасик? (фантазировали)

2. Кто подошел к ним? (Игорь)

3. Что рассказал Игорь? (съел варенье и обманул маму)

4. Как вы считаете, хорошо ли поступил Игорь? (нет)

5. Как вы думайте, то, что Мишутка и Стасик придумывают, кому-нибудь вредит? (нет)

6. Чем отличается врун от фантазера? (когда врун врет - это вредит кому-нибудь, а фантазер - просто мечтает) - вот на этом вопросе нужно будет подумать.

7. Что произошло, когда ушел Игорь? (купили мороженое)

8. Кого встретили ребята? (Иру)

9. Как ребята утешали Иру? (поделились мороженым)

- «Кроссворд»

По горизонтали:

1. Что сочиняли ребята? (небылицы)

2. Что раздавил Мишутка, когда шел по улице? (автобус)

3. Что съел Игорь? (варенье)

По вертикали:

1. Кто напал на Мишутку, когда он купался в море? (акула)

2. Чем поделились Мишутка и Стасик с Ирой? (мороженое)

3. Место, куда летал Стасик во сне? (луна)

- «Расшифруй» - а теперь вам нужно будет расшифровать предложение. У каждого на парте лежит ключ к шифру - нужно сопоставить букву и шифр, и у вас получится предложение. Найти и прочитать отрывок с этим предложением («Кто съел варенье?»). Кто быстрее выполнит это задание, Незнайка проверяет - руку поднимать не забывает.

- «Раздели правильно» - давайте поможем Незнайке разделить слова на две группы (на доске):

Приносят пользу людям: сочинять, изобретать, фантазировать, мечтать.

Приносят людям вред: врать, обманывать, лгать.

- Вам нужно взять одну карточку и прикрепить к одной из групп, к которой оно относится (выходят по одному).

- Почему слова второй группы приносят вред людям? (потому что нельзя обманывать других людей с выгодой для себя).

7. Итог.

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

- С творчеством, какого детского писателя мы познакомились?

- С каким рассказом работали?

- Как звали главных героев?

- Что такое небылицы?

- Чем фантазер отличается от вруна? (фантазер придумывает для себя, собственного удовольствия или для того, чтобы получали удовольствие другие люди; а вруны - ради того, чтобы получить какую-то пользу, выгоду).

8. Домашнее задание.

Взять в библиотеке небылицы, приготовить выразительное чтение, а так же творческое задание нарисовать картинки к небылицам.

- Незнайке очень понравилось на нашем уроке и как вы работали. Оценки за урок.

- Давайте пообещаем Незнайке и нашим гостям, что никогда не будем использовать слова второй группы, а будем мечтать только о хорошем.

9. Рефлексия.

А теперь мы немного пофантазируем. Закройте глаза, представьте, что сейчас не холодная зима, а теплое лето. Ярко светит солнышко, мы идем с вами по зеленому лугу. На лугу растут красивые цветы, поют птицы. Легкий ветерок колышет траву и листву. У нас отличное настроение, у нас все хорошо. И пусть это настроение всегда будет с нами.

Звучит музыка.