Открытый урок по русскому языку на тему Кем быть? (4 класс)

Проверено

зав.по.учеб. части: Мухамеджанов К.

Краткосрочное планирование

Школа: средняя школа имени Б.Онтаева

Предподователь: Наканова Ж.А.

Предмет: Русский язык

Класс: 4ә

Дата проведения:

28.01

Время:

Тема урока:

Кем быть? Глаголы

Основная задача обучения:

Дать представления учащимся о разных профессиях; о качествах, необходимых людям разных профессий; показать роль знаний, умений и навыков в приобретении профессии

Основные цели обучения:

1. Сформировать знания учащихся о глаголах, о правописании глаголов

2. развивать устную и письменную речь, логическое мышление, научить учащихся свободно выражать свои мысли

3. Воспитывать интерес к изучению русского языка.

Новые подходы и стратегии:

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч.

Стратегии: «вопросы- ответы», «вместе подумаем», дерево желаний, ДЖИГСО

личн. ориент. Подход

Формы и метод. вовлеч. уч-ся в уч. процесс:

Групповая работа, работа в парах, индивидуальная работа, разноуровные задания

Оценивание деятельности учащихся

Самооценивание, взаимооценвиание, формативное оценивание, суммативное оценивание, критическое оценивание, стратегия позитивное оценивание

Ожидаемые результаты:

Учащиеся сформируют знание о глаголах, развивают устную и письменную речь, логическое мышление, научаться свободно выражать свои мысли, воспитают интерес к изучению русского языка

Ресурсы:

Учебник Русский язык. 4 класс

Издательство «Алматыкітап»

тетрадь для работ, ручка, доска, мел, карандаш,

листы самооценивания и взаимооценивания, пламастеры, фличарт, плакат, карандаши, клей, картины, стикеры

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организация

учебного процесса.

Психологический настрой на урок.

1Круг радости

1 мин

2.Деление группы

1 мин

3. Опрос домашнего задания

5 мин

4.Актуализация знаний

3 мин

Ребята! Здравствуйте! Я очень рада тому, что мы с вами снова встретились на уроке «Русского языка»

Встанем все вместе в круг и скажем:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть Я!

Деление группы по фруктам

Стихотворение по выбору

Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать? ( учитель)

А каким должен быть учитель? Какими качествами обладать?

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней? (врач)

Учащиеся встаю в круг

Ручки вверх.

Ручки в стороны

Все берутся за руки

Раскачивают ручки

Учащиеся деляться на группы

Учащиеся отвечают на вопросы

Уч-ся работают со словами

4.Изучение нового материала

5 мин

5.Работа над текстом

Защита постера

15 мин

Что делает? - отдыхает, читает, работает, пишет. Это глаголы.

Составление кластера

«Угадай профессию»

Целый день она всё шьёт,

И модели создаёт.

Погоди немного, кошка, -

Будет и тебе одёжка. (швея)

учительница

врач

миллиция

валерина

парихмакер библиотекарь

І группа текст Художник

ІІ группа текст Стороитель

ІІІ группа текст Учитель

Уч-ся слушают, делают выводы, обсуждают в группах, по парам, индивидуально

Составляют кластер

6.Физминутка 2 мин

Тик так, тик так

Ходят часики вот так

Шаг направо, шаг налево

Шаг впёред и шаг назад

учащиеся повторяют движения за учителем

8.Закрепление изученного материала

Работа над упражнением

10 мин

І группа Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы. Составьте с ними предложения

Вра..., художн...к, учи....т...ль...ница, библ...отекарь, поли..ия, стр...ит...ль.

ІІ группа Упражнение 2. Допишите слова.

На уроке ученик ( что делает?).... . Вечером бабушка ( что делает?) .... . В понедельник мама ( что делает?) ..... . В воскресенье папа ( что делает?) .... . Кран на сторйке ( что делает?) ..... .

ІІІ группа Скажи кто что делает?

Строитель учит дома

Врач водит детей

Учитель лечит поезда

Художник строит картины

Машинист водит больных

Шофёр рисует машины

Уч-ся выполняют задания в группах, по парам, индивидуально

9.Рефлексия

1мин

Дерево желаний

Заполняют стикеры

10.ОО и ОдО

1 мин

Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания

Уч-ся заполняют листы взимооц. и самооц.

11.Последующее задание

*Упр. 2, 8 стр. 65

Записывают в дневник