Анализ пробного ОГЭ по русскому языку в 9 классе

Анализ пробного ОГЭ по русскому языку в 9 классе

МКОУ -Новошарапской СОШ

/2014-15уч.г./

Учитель- Можаева Т.Г.

Дата проведения работы - 21.03.15г.

Тема контроля - выполнение тестов в формате ОГЭ- 2015.

Цель контроля: проверить знания обучающихся.

Работу писали 12 чел. (100%).

АУ-83,3%; «5»-0, «4»-2, «3»-8, «2»-2;

КУ -16,7%;

СОУ -37%;

средний балл-3;

коэффициент знаний-13,3%

ФИ обучающихся

Отметка

Сумма баллов за грамотность

Макс. кол.баллов за изложение и сочинение -26, из них получили

Количество баллов

Уровень освоения предметных компетенций

% выполнения заданий

Уровень освоения

Акашина Ирина

3

2

17

26

67

Базовый

Бадикова Анастасия

3

2

9

15

38

Базовый

Богданова Мария

4

5

20

31

79

Базовый

Казанцев Владислав

2

0

5

11

28

Ниже базового

Куфтин Артём

2

2

5

13

33

Ниже базового

Медведев Никита

3

2

7

15

38

Базовый

Москалёв Игорь

3

8

11

23

59

Базовый

Наумкин Виталий

3

4

12

22

56

Базовый

Радченко Арина

3

4

9

16

41

Базовый

Теньков Максим

3

4

14

24

62

Базовый

Фатеев Юрий

3

4

11

22

56

Базовый

Черкасов Александр

4

5

16

26

67

Базовый

Анализ ошибок, допущенных во 2 части (тест):

Обозначение задания в работе

Проверяемые элементы содержания

Дали правильный ответ (чел. / %)

Задание 2

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста.

11(91,6%)

Задание 3

Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности

9(75%)

Задание 4

Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание.

9(75%)

Задание 5

Правописание суффиксов различных частей

речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.

11(91,6%)

Задание 6

Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

5(41,6%)

Задание 7

Словосочетание.

11(70%)

Задание 8

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.

10(83,3%)

Задание 9

Осложнённое простое предложение.

6(50%)

Задание 10

Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.

6(50%)

Задание 11

Синтаксический анализ сложного предложения.

8(66,6%)

Задание 12

Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях.

6(50%)

Задание 13

«Синтаксический анализ сложного предложения с несколькими придаточными»

7(58,3%)

Задание 14

Сложные предложения с разными видами связи между частями.

9(75%)

Сжатое изложение

№

Критерии оценивания сжатого изложения

Баллы

Количество чел., получивших баллы (%)

ИК1

Содержание изложения

Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы

2

0

Экзаменуемый передал основное содержание

прослушанного текста,

но

упустил или добавил одну микротему

1

9(75%)

Экзаменуемый передал основное содержание

прослушанного текста,

но

упустил или добавил более одной микротемы

0

3 (25%)

ИК2

Сжатие исходного текста

Экзаменуемый применил один или несколько приёмов

сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста

3

0

Экзаменуемый применил один или несколько приёмов

сжатия текста, использовав их для сжатия двух микротем текста

2

6 (50%)

Экзаменуемый применил один или несколько приёмов

сжатия текста, использовав их для сжатия одной микротемы текста

1

3(25%)

Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста

0

3(25%)

ИК3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой

цельностью, речевой связностью и последовательностью

изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность

изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста

2

3 (25%)

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой

цельностью, связностью и последовательностью

изложения,

но

допущена одна логическая ошибка,

и/или

в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста

1

5(41,6%)

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более одной логической ошибки,

и/или

имеется два случая нарушения абзацного членения текста

0

4(33,3%)

Максимальное количество баллов за сжатое изложение

7

7 б.-0 чел.

6 б.-0 чел.

5 б.-3 чел.(25%)

4 б.-2чел.(16,6%)

3 б.-4 чел.(33,3%)

0 б.- 3 чел. (25%)

(Бадикова А, Куфтин А., Москалёв И.)

Сочинение

СК1

2 б.

4 чел.

0б.

7 чел.

не приступил

1 чел. (Казанцев В.)

СК2

3 б.

2 чел.

2 б.

2 чел.

0 б.

7 чел.

не приступил

1 чел. (Казанцев В.)

СК3

2 б.

3 чел.

0 б.

8 чел.

не приступил

1 чел. (Казанцев В.)

СК4

2 б.

4 чел.

1 б.

1 чел.

0 б.

6 чел.

не приступил

1 чел. (Казанцев В.)

№

Критерии оценки грамотности и фактической

точности речи экзаменуемого

Баллы

ГК1

Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет, или допущено не более одной ошибки

2 б.-1 чел.

Допущено две-три ошибки

1 б.-3 чел.

Допущено четыре и более ошибки

0 б.-8 чел.

ГК2

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более двух ошибок

2 б.-1 чел.

Допущено три-четыре ошибки

1 б.-2 чел.

Допущено пять и более ошибок

0 б.-9 чел.

ГК3

Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет, или допущена одна ошибка

2 б.-11 чел.

Допущено две ошибки

1 б.-0 чел.

Допущено три и более ошибки

0 б.-1 чел.

ГК4

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет, или допущено не более двух ошибок

2 б.-5 чел.

Допущено три-четыре ошибки

1 б.-1 чел.

Допущено пять и более ошибок

0 б.-6 чел.

ФК1

Фактическая точность письменной речи

Фактических ошибок в изложении материала, а также

в понимании и употреблении терминов нет

2 б.-10 чел.

Допущена одна ошибка в изложении материала или

употреблении терминов

1 б.-1 чел.

Допущено две и более ошибки в изложении материала

или употреблении терминов

0 б.-1 чел.

Выводы:

Требуется дополнительная подготовка по следующим разделам (темам) :

Акашина Ирина

Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.Синтаксический анализ сложного предложения.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях.Сложные предложения с разными видами связи между частями.Соблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных норм.Соблюдение речевых норм.

Бадикова Анастасия

Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание.Осложнённое простое предложение.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.Синтаксический анализ сложного предложения.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях.Синтаксический анализ сложного предложения.Содержание изложения.Сжатие исходного текста.Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.Композиционная стройность работы.Соблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных норм.Соблюдение речевых норм.

Богданова Мария

Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание.Словосочетание.Соблюдение пунктуационных норм.

Казанцев Владислав

Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.Осложнённое простое предложение.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях.Синтаксический анализ сложного предложения.Сложные предложения с разными видами связи между частями.15.1. Наличие обоснованного ответа. (15.2. Понимание смысла фрагмента текста; 15.3.Толкование значения слова)Наличие примеров-аргументовСмысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения.Композиционная стройность работы.Соблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных норм.Соблюдение грамматических норм.Соблюдение речевых норм.

Куфтин Артем

Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.Осложнённое простое предложение.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.Синтаксический анализ сложного предложения.Содержание изложения.Сжатие исходного текста.Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.15.1. Наличие обоснованного ответа. (15.2. Понимание смысла фрагмента текста; 15.3.Толкование значения слова)Наличие примеров-аргументовКомпозиционная стройность работы.Соблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных норм.Соблюдение речевых норм.

Медведев Никита

Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.Осложнённое простое предложение.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях.Синтаксический анализ сложного предложения.15.1. Наличие обоснованного ответа. (15.2. Понимание смысла фрагмента текста; 15.3.Толкование значения слова)Наличие примеров-аргументовСмысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения.Композиционная стройность работы.Соблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных норм.Соблюдение речевых норм.

Наумкин Виталий

Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.Осложнённое простое предложение.15.1. Наличие обоснованного ответа. (15.2. Понимание смысла фрагмента текста; 15.3.Толкование значения слова)Наличие примеров-аргументовСоблюдение речевых норм.

Москалёв Игорь

Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.Содержание изложения.Сжатие исходного текста.Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.15.1. Наличие обоснованного ответа. (15.2. Понимание смысла фрагмента текста; 15.3.Толкование значения слова)Наличие примеров-аргументовКомпозиционная стройность работы.

Радченко Арина

Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание.Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.Осложнённое простое предложение.Синтаксический анализ сложного предложения.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях.Сложные предложения с разными видами связи между частями.Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.15.1. Наличие обоснованного ответа. (15.2. Понимание смысла фрагмента текста; 15.3.Толкование значения слова)Наличие примеров-аргументовСмысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения.Композиционная стройность работы.Соблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных норм.

Теньков Максим

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста.Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.Наличие примеров-аргументовСоблюдение орфографических норм.Соблюдение пунктуационных норм.

Фатеев Юрий

Синтаксический анализ сложного предложения.Синтаксический анализ сложного предложения.15.1. Наличие обоснованного ответа. (15.2. Понимание смысла фрагмента текста; 15.3.Толкование значения слова)Наличие примеров-аргументов Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения.Композиционная стройность работы.Соблюдение орфографических норм.

Черкасов Александр

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях.15.1. Наличие обоснованного ответа. (15.2. Понимание смысла фрагмента текста; 15.3.Толкование значения слова)Соблюдение пунктуационных норм.Фактическая точность письменной речи.