Разработка элективного курса Готовимся к Егэ

МБОУ«Крупецкая средняя общеобразовательная школа»

Рыльского района Курской области

Принята на заседании «Утверждаю» педагогического совета школы Директор школы________ 30 августа 2013г. Н.Г.Давыдов Протокол № Приказ по школе №

От 2013г

Рабочая программа

по элективу в 11 классе

«Готовимся к ЕГЭ»

Программу составила:

учитель русского языка и литературы

Носова Светлана Викторовна

Пояснительная записка

Предлагаемый элективный курс предназначен для учащихся 11 класса и рассчитан на 34 часов. Он обеспечивает осмысление системы знаний о языке, углубленное изучение основных разделов русского языка, формирование устойчивых навыков владения языком и совершенствование речевой культуры. Данный курс может найти применение при организации занятий, ориентированных на подготовку к итоговой аттестации, где независимо от формы проведения учащиеся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной речи.

Цель курса - углубление и систематизация знаний о языке и речи, развитие коммуникативно-речевой культуры, расширение лингвистического кругозора обучаемых, подготовка к ЕГЭ.

Задачи курса

-

-овладение основными нормами русского литературного языка;

-создание прочной, надежной базы орфографических навыков;

-совершенствование общеучебных умений, навыков, способов деятельности;

-обучение анализу текста, его интерпретации;

-формирование языковой и лингвистической компетенций;

-формирование умения создавать собственный текст, аргументировать собственное мнение, использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое богатство языка;

-развитие ассоциативного мышления учащихся;

-совершенствование общеучебных умений: обобщать, сравнивать, классифицировать, анализировать, оценивать.

На каждом занятии предусматривается двусторонний подход:

1. Теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста).

2. Практическая часть: выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки.

Использование системы упражнений предусматривает различные формы и приемы работы учащихся: упражнения по аналогу, исследования, использование разных каналов поиска информации (энциклопедические и специальные словари, библиотечные и электронные каталоги, Интернет и др.), решение тестов по типу ЕГЭ на заданное время, написание текстов по заданной проблеме.

Планируемые результаты

Ожидаемые результаты можно представить в виде полученных учащимися новых знаний и представлений о языке, осознание неразрывной связи развития языка с развитием общества в целом, в идеале - в виде сформированного лингвистического мировоззрения, позволяющего выпускнику адекватно и компетентно оценивать складывающиеся языковые ситуации; в виде практических умений и навыков по самостоятельному анализу и оценке текстов разной стилистической принадлежности, приобретение опыта проведения первых научных исследований в области предполагаемой профессиональной деятельности и, как следствие, мотивированный выбор будущей профессии.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Литература

1. Антонова Е.С., Т.М. Воителева Русский язык и культура речи. - М. «Академия», 2005г.

2. Архарова Д.И., Т.А. Долинина, А.П. Чудинов «Анализ текста и написание рецензии». Курс подготовки к написанию сочинения (задания типа С).

3. Баранов М.Т., Т.А. Костяева. Русский язык. Справочные материалы. - М «Просвещение». 2006г.

4. Кабанова Н.М. Русский язык. Интенсивный курс подготовки к единому государственному экзамену. - М., «Айрис-Пресс», 2005г.

5. Коновалова Л.Ф. Большой справочник для подготовки к Единому государственному экзамену. Теория. Упражнения. Тесты.

6. Розенталь Д.Э. Пишите, пожалуйста, грамотно. - М.: ЮНИК, 1998г.