Урок-мастерская по теме Моя Родина-Алтай

9

Урок-мастерская

«Алтай… Прекрасная моя родина»

Цели урока:

1. Приобщаясь к стихам поэтов Алтая, знакомясь с высказываниями об Алтае известных людей, собрать в течение урока материал, , который поможет учащимся в создании творческой работы по теме урока;

2. пробудить у учащихся осознанное чувство любви к малой родине;

3. способствовать развитию ассоциативного мышления и речи.

Оборудование: карандаши, ручки, тетради, стихи.

Ход урока. (слайд 1)

1. Орг. момент:

-Что значит мастерская?

-Что мы сегодня будем на уроке делать?

2. Релаксация:

Звучит спокойная красивая музыка

Учитель: Сядьте удобнее, прикройте глаза. Помните, что вы сегодня не на уроке, а в творческой мастерской. Учитель - ваш мастер, а вы - не просто подмастерья, а творцы. Расслабьтесь. Настройте себя на успех, на активную работу. Закройте глаза. Мысленно повторяйте вслед за мной:

«Я успокоился. Я постараюсь как можно лучше понять и осмыслить то, о чем пойдет речь. Я теперь смогу легко-легко выразить словами свои мысли. Я становлюсь общительным человеком, интересным собеседником. У меня правильная, красивая речь. Меня все с удовольствием слушают, и общение с людьми доставляет мне удовольствие».

3.Сообщение темы урока:

-Ребята, давайте определим, на какую тему мы сегодня будем творить.

Учитель музыки: Для этого возьмите листок бумаги и нарисуйте земной шар. Получится круг. Круг - это символ вечности, вечной жизни. В верхней половине, где находится Россия, нарисуем сердце.

-Символом чего является сердце?

Символом любви, привязанности…

Отметьте условно внутри сердца звездочкой место нахождения нашей малой родины - Алтая.

Звездочка - это символ счастья, удачи, света.

Всмотритесь в полученное изображение: в вашем сердце, в каждом сердце незримо живет образ малой родины (т.е. звездочки на вашем рисунке), места, где человек родился, вырос, провел свое детство, место, где находятся его корни. Отсюда начинается и любовь к ней.

-А как и с помощью чего можно выразить любовь и свою привязанность к чему-либо? 1

Учитель литературы: Я хочу продолжить наш урок лучшими, на мой взгляд, словами, которые когда-либо были сказаны о родине. Это слова В.М.Шукшина: (слайд 2)

«Алтай… Прекрасная моя родина. Красота ее, ясность ее поднебесная - редкая на земле… Моя родина. Моя. Говорю это с чувством глубокой правоты, ибо всю жизнь несу я родину в душе, люблю ее, жив ею, она придает мне силы, когда случается в жизни трудно и горько».

-Так какая у нас сегодня будет тема урока?

Объявление и запись темы урока. (слайд 3)

«Алтай… Прекрасная моя родина», - этими словами В.М.Шукшина мы и назовем

наш урок.

Сколько замечательных слов было сказано о нашей родине поэтами, художниками - и

нашими земляками, и теми, кто, побывав здесь однажды, навсегда был заворожен, околдован его необыкновенной красотой, мощью и величием. Известный детский писатель В.В.Бианки прожил на Алтае всего четыре года (1918-1922). Но когда в 1958 году один военнослужащий попросил его посоветовать, какое место выбрать для постоянного жительства, Бианки ответил так: (слайд 4)

«…могу в нескольких словах рассказать, какой уголок нашей страны больше всего понравился, пришелся по душе мне… Это Алтай. В жизни не видел ничего более прекрасного. Я жил там в юности четыре года - и до сих пор… вспоминаю это время, как чудный сон… Я бы

выбрал Алтай…»

(Слайдовая презентация «Природа Алтая»)

Музыка. Просматриваются слайды с видами природы Алтая. На их фоне читаются поэтические строчки.

(учащиеся читают стихи из приложения 1)

1. В любой травинке сыщется душа,

И не бездушны кедры-исполины…

Земля родная, как ты хороша

И дорога от кочки до вершины!

А.Адаров

2.И видится милый мне край,

Нет в мире прекраснее края!

Трехгранный встает Хан Алтай,

На солнце холодном сверкая.

А.Адаров

3.Это музыка природы! Кто передаст чудную гармонию этих скал, этих красок? Где Бетховен, где Моцарт?

Мейер

4.Я читал о Швейцарии, знаю о Ницце,

Край хороший, не спорю,

Но с такой красотой

Разве может сравниться?

Ста Швейцарий прекрасней 2

Родной мой Алтай!

М.Длуговской

5.На вершине Алтая кедр качали ветра.

У него золотая, словно солнце, кора.

Он стройней всех и выше в этих горных лесах.

У него пропасть шишек голубых на ветвях.

Цветы, рассыпавшись по склонам,

Как бойцы, штурмуют высоту…

И.Ветлугин

6.Цветы цветут. Трава растет.

Сияет солнце в небе ясном.

И птица весело поет.

О, как все просто и прекрасно!

В.Тимофеева

7.Озеро спокойно и дремотно.

Горы величавы и тихи.

И ложатся на душу охотно

Первые осенние цветы.

Л.Мерзликин

8.Словно бросили факел

В предгорья Алтая:

Над разливами трав -

Огоньки, огоньки…

Я повторяю, что Алтай прекрасен -

Деревья, горы, солнце, облака!

А.Адаров

(слайд 5)

Живя вдали от Алтая, В.М.Шукшин писал: «Как где скажут «Алтай», так вздрогнешь, сердце лизнет до боли мгновенное горячее чувство».

-А какие чувства испытываете сейчас вы? Запишите одно или несколько слов, которыми вы оценили бы свое душевное состояние в данный момент?

Социализация. Зачитайте, что вы написали. Внимательно послушайте других и добавьте в свои записи то, что вам близко.

(слайд 6)

А сейчас, ребята, послушайте песню «Ветка горного кедра» (муз. М.Старикова, слова Г.Панова)

Исполнение учащимися песни «Ветка горного кедра» (муз. М.Старикова, слова Г.Панова)

Отдыхают на скалах усталые ветры,

Завтра мы уезжаем и увозим с собой,

Как хорошую песню, ветку горного кедра,

Ветку горного кедра и телецкий прибой.

Над костром запоздалым прощальные искры,

И шумит водопад на таежной реке. 3

Ветка горного кедра будет пахнуть смолисто

У меня в изголовье от тайги вдалеке.

Ветка горного кедра, как зеленое пламя,

Заворожит, закружит, на плечо упадет,

Ветка горного кедра за замками достанет,

Ветка горного кедра на Алтай позовет.

Учитель музыки: Что вы услышали в этой песне?

(слайд 7)

Учитель литературы: Запишите слово АЛТАЙ.

- Какие эпитеты вы подобрали бы к этому слову?

-Какой Алтай в вашем воображении?

Социализация. Зачитываем слова. Дополните ваши записи теми словами, которые вам показались интересными, отражают ваши ощущения.

А теперь давайте увидим, какие образные поэтические средства использовали в своих стихах наши земляки, алтайские поэты, другие известные люди. Найдите их, запишите.

( Раздать приложение 2)

Н.К.Рерих: «Алтай является не только жемчужиной Сибири, но и жемчужиной Азии».

Аржан Адаров:

А волны бегут, серебрясь под луной,

А горы - на страже вечной,

И весь мой Алтай передо мной,

Бессмертный и бесконечный.

Мой Алтай, мой дорогой, мой вечный,

Многолесный он и многоречный,

Он не даром назван золотым.

Паслей Самык:

Алтай мой таинственный,

Древняя, чистая даль -

Ты богом мне подаренный

Волшебный и чистый хрусталь!

Эркемен Палкин:

Где б ни был, всюду слышу я

Твой клич призывный,

Отчизна вечная моя,

Алтай мой дивный!

Социализация. Прочитайте то, что вы записали. Подчеркните те слова, которые тронули вас за сердце.

При произнесении слова вслух или мысленно оно часто соединяется в нашем сознании со зрительными образами, картинами. Запишите: «При слове АЛТАЙ я вижу…» На мгновение закройте глаза и попытайтесь уловить то, что вы видите, произнося слово АЛТАЙ. Запишите то, что вы увидели. (слайд 8)

Раздаю фотографии с видами Алтая. 4

-Посмотрите их и добавьте к вашим картинам те, что вы увидели на фотографиях.

(слайд 9)

Следующая страничка «Уникальный мир Алтая». Прочитайте в группе материал, который вы сейчас получите. Приготовьтесь читать вслух.

(приложение 3)

1 группа.

Алтай лежит в самом сердце Азии, почти на равном расстоянии от трёх океанов Земли - Северного Ледовитого, Тихого и Индийского. По площади - более 260 000 квадратных километров - Алтай примерно равен Великобритании, в три раза больше Австрии, в восемь с половиной раз больше Бельгии.

2 группа.

В переводе с древних тюркских языков Алтай означает «золотой». Это название отражает и легенды о несметных богатствах кочевых племен, и реальные месторождения золота в щедрой земле, и уникальную красоту горной страны. Особый интерес представляет разнообразие соседствующих природных зон: только здесь можно встретить рассвет на равнине, полдень в тайге, а закат того же дня - на горном перевале.

3 группа.

В хребтах Алтая рождается Обь, одна из пяти крупнейших рек России. Её исток - слияние Бии и Катуни. В недрах алтайских хребтов обнаружена глубочайшая пещера Сибири Экологическая. Самый высокий водопад в России 160-метровый каскадный водопад Чульча тоже низвергается с этих гор.

4 группа.

В число 15 глубочайших озер мира входит Телецкое озеро. Его длина - 82 км, ширина - 5,2 км, глубина - 325 м. Неповторима по красоте и природным особенностям величайшая вершина Алтая -двуглавая Белуха. Ее легко найти на любой физической карте мира. Высота Белухи - 4 506 м.

5 группа.

Алтайский курорт Белокуриха по целебным свойствам горного воздуха превосходит лучшие курорты Швейцарии. В Белокурихе, в окрестностях поселка Чемал, на Аккемском озере солнечных дней в году больше, чем в Крыму и на Кавказе.

6 группа.

Особая гордость Алтая - это люди, имена которых вписаны в историю золотыми буквами. В селе Сростки на Чуйском тракте появился на свет В.М.Шукшин. Алтай - родина космонавта №2 Германа Степановича Титова, создателя известного на весь мир стрелкового оружия Михаила Тимофеевича Калашникова, известного поэта Роберта Рождественского. Здесь провел детство и закончил жизненный путь любимый народом Михаил Сергеевич Евдокимов.

Вопросы:

-Ваши мысли, впечатления от прочитанного?

-Что вы узнали нового?

-Что показалось особенно интересным?

(приложение 4)

Учитель раздает стихи, слова известных людей об Алтае.

-Какие слова, фразы произвели на вас сильное впечатление, особенно понравились?

1.Пусть же будет Алтай родником моей песни,

И сверхмодным течениям всем вопреки,

Я уверен, что песня родится не тесной,

Потому что просторы его широки!

В нем и степи, и пики вершин снежно-белых,

И могучая Обь, и речушка Топош, 5

А в тайге, если спрячется парочка Бельгий,

То, пожалуй, не так уж и сразу найдешь.

Марк Юдалевич

2.Смотри, в каком живешь краю,

Богатом золотом и хлебом,

Цветущими лугами, небом,

В озерах, плещущих зарю.

Родимый край! Не обозреть

С Белухи его дивной шири!..

Алтай - жемчужина Сибири,

Он волен сердцем завладеть!

Валентина Тимофеева

3.Родной мой Алтай, чудесный край сибирский!

Я вижу его то в зимнем уборе - в сугробах и снежных застругах, когда бескрайняя даль светится тысячами рассыпанных солнцем искр, то в буйном цветении садов, то в неповторимых фантастических красках осени. Да, хорош Алтай, чудесна его природа: уж если зима так зима, добротная, со всеми ее прелестями, уж лето так лето! Ничего нет вполовину, все, все дается человеку полной мерой.

Герман Степанович Титов , наш земляк,

летчик-космонавт

4.Я люблю этот очаровательный край… Люблю его заоблачные вершины, сияющие белизной вечных снегов. Люблю лесистые сопки, окутанные лиловой дымкой. Люблю тишину малахитовых озер, безумолчный говор быстрых рек, неповторимый аромат вековых зарослей кедрача, тонкие стрелы елок, устремленных в небо, и бесконечные россыпи цветов…

Афанасий Коптелов

5.Мой дом родимый - голубой Алтай.

Живу Алтаем в листопад и грозы.

Дышу Алтаем в разноцветный май,

Алтаем греюсь в лютые морозы!

Юрий Гусев

6.Хребты, прошитые

Охотничьими тропками,

Леса, обжитые

Пичугами неробкими,

Потоки дикие,

Вершины седоглавые,

Туманы тихие,

Молочные, кудрявые.

И склоны плавные,

И кедры крепкоствольные,

И в песнях славные,

В долинах - кони вольные.

И лето красное

С кукушкою пронзительной -

Земля прекрасная, 6

Алтай мой удивительный!

Эркемен Палкин

7.Земля моя, Алтай,

Твое величье духа -

Степная Кулунда,

Вершинная Белуха.

Обской равнинный плес,

Утес, что древность видел,

Нас хлебом не обнес

И словом не обидел.

Мороз - железо рвет,

Жара - бетонка тает,

А мой земляк поет

И в космосе летает!

А те, что на земле,

Звезд не хватают с неба -

Раздумья на челе

О вечной сути хлеба.

Шумят в полях хлеба,

И от хлебов светает.

Завидная судьба -

Родиться на Алтае…

Геннадий Панов

Работа по группам. Каждый человек в группе читает выразительно. Тому, кто это сделает лучше, поручается прочитать их всему классу. Ответить на вопросы, обобщить, выступить перед классом.

(слайд 10)

-Какие слова, фразы произвели на вас сильное впечатление, особенно понравились?

- Какие картины нарисовал автор?

- Какие образные средства использовал?

Итак, мы подошли к самому важному и интересному этапу нашей работы, тому моменту, ради которого мы работали весь урок. Сейчас каждый из вас напишет свой литературный шедевр ( в стихах или в прозе), свою творческую работу. В работе используйте те слова, выражения, которые вы записывали в течение урока.

(слайд 11)

Примерные темы работ:

1. «Алтай… Прекрасная моя родина».

2. Нам есть, что любить и беречь.

3. Таких красот на земле не найдешь.

4. Дивный уголок природы.

5. «Земля родная, как ты хороша…»

Чтение работ.

Поблагодарим друг друга за общение и себя, любимого, за теплые мысли, чувства, переживания, красивые слова. Погладьте себя одобряюще по головке, говоря при этом: «Как в детстве, хочется себя по головке рукой погладить» (снимается напряжение, усталость)

Рефлексия

• Как вам работалось на уроке?

• Довольны ли вы своей работой? 7

• Какие трудности испытали?

• Что особенно понравилось?

(исполнение песни «Село мое)

ПРИЛОЖЕНИЕ

Творческие работы учащихся.

Алтай, прекрасный и могучий,

Ты необъятен и велик.

К тебе я простираю руки

С любовью, гордостью. На миг

Я представляю эти горы,

Твои белесые хребты

И эти чистые озера,

Что тайну времени несли.

Своей таинственною далью

Ты манишь все сильней, сильней.

И эти дивные просторы

Я сохраню в душе своей!

Макарова Таня

«Алтай… Прекрасная моя родина»,- так говорил об Алтае В.М.Шукшин. И для меня нет прекраснее места на земле, чем дивный Алтай.

Алтай - это такое место на земле, где каждому человеку приятно жить и каждому он по душе. Алтай такой разный. Здесь есть и большие горы, вершины которых покрывают снежные шапки, горы, с которых стекают маленькие хрустальные ручейки, превращаясь в быстрые бушующие горные реки. А потом быстрые реки вытекают на широкие просторы Алтая и превращаются в тихие, спокойные, по берегам которых березовые рощи, заросли каланы и черемухи. Какому человеку это не понравится?!

Гусейнов Рафаэль

Я счастлива, что живу на Алтае. Это прекрасный хрустальный храм святого света находится в глубине России. Алтай богат величественными горами, которые поднимаются высоко в воздушные облака, бескрайними, неповторимыми лесами. На Алтае находятся самые прекрасные озера в мире, таинственная даль которых не может оставить равнодушным ни одного человека. Поэты назвали Алтай золотым. Многие отправляются в дальние путешествия, чтобы увидеть эту жемчужину. Мне кажется, что таких красот на земле не найдешь, и нам есть, что любить и беречь.

Астанина Елена

Твои красоты, Алтай, неповторимы, таких на земле не найдешь. Твои луга красивы, смотришь на них и поешь. Бессмертная, бесконечная даль, загадочный мир, тишина, звонкие реки и красота. Смотрю я вокруг и глаз отвести не могу. И кажется мне, что лучше тебя нигде не найду. Вот рядом березка, за нею сосна, и кедр высокий стоит возле меня. Загадочный мир, загадочный край - родной и с детства любимый Алтай!

Чернышова Ольга

8