Открытый урок по теме Александр Сергеевич Грибоедов Горе от ума 9 класс

Александр Сергеевич Грибоедов

Горе от ума

1.Замысел комедии «Горе от ума» возник у А. С. Грибоедова в 1816 г., но к работе над пьесой драматург приступил позднее. Два акта были написаны во время пребывания на Кавказе:

а) в 1816-1818 гг.;

б) в 1820 г.;

в) в 1821-1822 гг.

2.Комедия «Горе от ума» была закончена в 1824 г.:

а) в Москве;

б) в Петербурге;

в) в Тифлисе.

3.Однако и после этого Грибоедов работал над ко­медией, вносил в текст отдельные поправки, вплоть до отъезда в Персию:

а) в 1825 г.;

б) в 1827 г.;

в) в 1829 г.

4.Философская мысль комедии сконцентрирована в ее заглавии. Первоначально комедия называ­лась:

а) «Горе уму»;

б) «Горе без ума»;

в) «Мильон терзаний».

5.Философия Грибоедова, как и декабристов, может быть выражена словами К. А. Гельвеция: «Ум подготавливает счастье, которое добродетель завершает».
Это концепция:

а) новой гуманистической философии;

б) просветительской философии;

в) философии мистицизма.

6.Исследователь О. А. Пржецлавский писал: «По­среди мертвящего формализма всеобщей дисципли­ны, распространяемой железной ферулой Аракчеева, в обществе застыло ожидание чего-то неопределенно­го, в воздухе чувствовалось приближение кризиса... Бессознательно-тревожное предчувствие общества -
это была та тень, которую, по английской поговорке, «грядущие события бросают перед собою...». Эта цитата ярко отражает его оценку состояния русского общества в период, описанный Грибоедовым в «Горе от ума». Действие комедии происходит:

а) в 1815 г.;

б) в 1822 г.;

в) в 1822-1824 гг.

7.Комедия начинается:

а) монологом горничной Лизы;

б) диалогом Лизы и Софьи;

в) диалогом Лизы и Фамусова.

8.Уже первой своей репликой Фамусов четко опре­деляет не только свое место в доме, но и роль в коме­дии. Эта реплика:

а) Я, Павел Афанасьевич Фамусов!

б) Барин, да.

в) Тот пристает, другой, всем дело до меня!

9.Объективно ли отражает состояние современной ему русской литературы реплика Фамусова:

И в чтенье прок-от не велик:

Ей сна нет от французских книг,

А мне от русских больно спится?

а) Да;

б) нет;

в) да - с позиций дворянского большинства того времени, нет - с

позиций автора.

10.«Счастливые часов не наблюдают». Ночь, пред­варяющую события комедии, Софья провела:

а) читая французский роман;

б) беседуя с Чацким;

в) беседуя и музицируя с Молчал иным.

11.Ранним утром Фамусов застает дочь со своим секретарем. Однако он не просто указывает им на нарушение приличий, а с яростной критикой обрушивается на ученость и на то, что, по его мнению, с ней не­разрывно связано: Кузнецкий мост и «вечных французов»:

...Оттуда моды к нам, и авторы, и музы:

Губители карманов и сердец!

Когда избавит нас творец

От шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!

И книжных и бисквитных лавок!

Реакция Фамусова:

а) оправданна - это обычные «патриотиче­ские» рассуждения для

1812 г.;

б) неоправданна - в описываемое время такая позиция уже стала

анахронизмом;

в) оправданна, но неуместна.

12. Уж об твоем ли не радели

Об воспитаньи! с колыбели! -

говорит Фамусов Софье. Первой воспитательницей Софьи была:

а) мать;

б) мадам Розье;

в) мисс Жаксон.

13. Смотри ты на меня: не хвастаю сложеньем,
Однако бодр и свеж, и дожил до седин...

Свободен, вдов, себе я господин...

Монашеским известен поведеньем!..

Фамусов считает, что он для Софьи:

а) опекун;

б) образец;

в) пример родительской заботы.

14. Фамусов, говоря:

Ужасный век! Не знаешь, что начать!

Все умудрились не по летам... -

а) обращается к Софье;

б) рассуждает вслух;

в) выговаривает Софье и Молчалину.

15. «Безродного пригрел и ввел в мое семейство», -
Фамусов говорит:

а) о Молчалине;

б) о Чацком;

в) о Гориче.

16. Рассказывая отцу о своем сне, Софья стремится главным образом:

а) перевести разговор на другую тему;

б) представить Молчалина в выгодном свете, дать ему хорошую

рекомендацию;

в) объяснить свой разговор с Молчалиным на­едине.

17. Боюсь, сударь, я одного смертельно,
Чтоб множество не накоплялось их...

Что имеет в виду Фамусов?

а) Дела;

б) бумаги;

в) просителей.

18. Продолжите реплику Фамусова: «Обычай мой такой: ».

а) Усердье к письменным делам!

б) Подписано, так с плеч долой.

в) Нет отдыха, мечусь как словно угорелый.
По должности, по службе хлопотня...

19. «Брюзглив, неугомонен, скор», - так Софья говорит:

а) о Чацком;

б) о Скалозубе;

в) о Фамусове.

20. Как все московские, ваш батюшка таков:
Желал бы зятя он с звездами да с чинами...

Ну, разумеется, к тому б .

а) И деньги;

б) и с знатною родней;

в) известного.

21. Он слова умного не выговорил сроду, -
Мне все равно, что за него, что в воду, -

Софья говорит:

а) о Чацком;

б) о Репетилове;

в) о Скалозубе.

22. Софья не видит в Чацком будущего мужа главным образом потому, что:

а) он слишком легко смотрит на жизнь («Он славно / Пересмеять умеет

всех...»);

б) воспринимает его как близкую родню («...Привычка вместе быть

день каждый нераз­лучно / Связала детскою нас дружбой...»);

в) обижена его невниманием к себе, отъездом («Ах! если любит кто

кого, / Зачем ума искать и ездить так далеко?»).

23. Остер, умен, красноречив,

В друзьях особенно счастлив, -

говорит Софья о Чацком. Однако она хочет видеть в своем избраннике

другое:

а) скромность, готовность помогать другим;

б) желание заботиться об общественном благе;

в) образованность.

24. Чацкий появляется на сцене с репликой:

а) Чуть свет - уж на ногах! и я у ваших ног.

б) Ах! Боже мой! ужли я здесь опять,

В Москве! у вас! да как же вас узнать!

в) Как Софья Павловна у вас похорошела!

25. Чацкий вернулся в Москву:

а) из-за желания вновь увидеть Софью;

б) надеясь, что в обществе что-то изменилось;

в) из-за финансовых обстоятельств.

26. Разговор с Софьей Чацкий начинает:

а) с воспоминаний о детстве;

б) с насмешек над светским московским обществом;

в) с вопросов о ее семье и общих знакомых.

27.На вопрос Софьи о том, где лучше живется, Чацкий отвечает:

а) в Европе;

б) в Петербурге;

в) там, где нас нет.

28. Заявляя, что «нынче любят бессловесных», Чацкий предрекает Молчалину:

а) удачную карьеру;

б) выгодную женитьбу;

в) успех в светском обществе.

29. «Не человек, змея!» - говорит Софья о Чацком главным образом потому, что он плохо отозвался:

а) о Москве;

б) о ее родственниках;

в) о Молчалине.

30. Послушайте, ужли слова мои все колки?

И клонятся к чьему-нибудь вреду?

Но если так: ум с сердцем не в ладу, -

говорит Чацкий Софье. Его поведение и слова объ­ясняются тем, что:

а) он расстроен холодным приемом Софьи;

б) не считает нужным скрывать свои мысли;

в) его главная цель - обличение порядков, царящих в светском

обществе.

31. Фамусов не считает достойной партией для сво­ей дочери ни нищего Молчалйна, ни Чацкого, потому что последний, по его мнению:

а) еще не расстался с мечтой объехать целый свет;

б) не имеет карьерных интересов;

в) не соответствует созданному обществом об­разу идеального мужа.

32. Основной конфликт комедии «Горе от ума»:

а) Чацкий - Молчалин;

б) Чацкий - Фамусов;

в) Чацкий - фамусовское общество.

33. Слова: «...Всего тяжелей мне вспомнить о «Го­ре от ума», которое я осудил с художественной точки зрения и о котором говорил свысока, с пренебрежением, не догадываясь, что это - благороднейшее, гуманистическое произведение, энергический (при этом еще первый) протест против гнусной рассейской действительности...» - принадлежат:

а) А. С. Пушкину;

б) В. Г. Белинскому;

в) И. А. Гончарову.

34. Большое значение для понимания комедии Грибоедова имеет произведение, содержащее следующую ее оценку: «Комедия «Горе от ума» держит­ся каким-то особняком в литературе и отличается моложавостью, свежестью и более крепкой живуче­стью от других произведений слова». Это:

а) письмо А. С. Пушкина А. А. Бестужеву, написанное в 1825 г.;

б) статья В. Г. Белинского, написанная в 1840 г.;

в) критический этюд И. А. Гончарова «Мильон терзаний» (1872).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

в

б

а

а

б

в

б

б

б

в

в

б

б

а

а

б

б

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

б

в

а

в

в

а

а

а

а

в

а

в

б

в

в

б

вОтветы:

5