Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) в 6 классе по письму и развитию речи по итогам IV четверти

Ковалик Марина Николаевна,

учитель русского языка,

КОУ Омской области «Шербакульская адаптивная школа-интернат»,

Класс: 6

Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) в 6 классе

по письму и развитию речи по итогам IV четверти,

составлена в соответствии с требованиями знаниям и умениям учащихся 9 класса по русскому (родному) языку Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук - В.В. Воронковой.

Уровень сложности средний.

ТЕКСТ ДИКТАНТА.

Ёжик.

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима порядки навела, и мороз постарался. Снегом покрыли поля, холмы. На деревьях сосульки развесили. Засветило солнце, и лёд растаял. По долине побежал весёлый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норе крепко спал ёжик. Он ещё не хотел вставать, но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

/55 слов/

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.

1. Найди предложения по схеме:

, И .

Выпиши его. Подчеркни основы (подлежащее и сказуемое).

2. Найди и выпиши имена прилагательные женского рода в винительном падеже вместе с существительными. Выдели окончания прилагательных.

Ответы:

1. Предложения:

А там за ночь зима порядки навела, и мороз постарался.

Засветило солнце, и лёд растаял.

2. Словосочетания:

Глубокую норку

В сухую постельку

Критерии оценки диктанта:

«5» - диктант написан аккуратно и без ошибок. Допускается 1 негрубая ошибка или описка. Каллиграфия и аккуратность оцениваются относительно индивидуальным особенностям обучающихся.

«4» - диктант написан относительно аккуратно с 1-3 ошибками.

«3» - диктант написан относительно аккуратно с 4-6 ошибками. При относительной неаккуратности при написании диктанта оценка «3» ставится и при 3 ошибках.

«2» - диктант написан более чем с 6-ю ошибками.

Примечание: Учитывая индивидуальные особенности в отклонении развития учащихся с особыми образовательными потребностями, за одну ошибку в диктанте следует считать все логопатические ошибки (связанные с заменой, пропуском букв и пр.), ошибки в одном и том же слове, в том числе и в разных его формах (но не в однокоренных словах).

Критерии оценки заданий:

Задания оцениваются в бальной системе, затем баллы переводятся в оценку.

Первое задание:

• Предложения найдены и выписаны - 4 балла (по 2б. за каждое)

• В предложениях правильно обозначены основы - 4 балла (Правильно найдены подлежащие и сказуемые в каждой части - по 1 баллу за каждое простое в составе сложного).

Второе задание:

• Правильно найдены и выписаны словосочетания - 4 балла (по 2 балла за каждое).

• Правильно указаны окончания - 2 балла

Максимально: 14 баллов.

«5» - от 13 до 14 баллов.

«4» - от 10 до 12 баллов.

«3» - от 6 до 9 баллов.

«2» - менее 6 баллов.