Конспект интерактивного урока-зачета по русскому языку в 5 классе на тему Морфемика

Конспект урока по русскому языку

Учитель: Астафьева Л. Г.

Класс: 5

Тема: «Морфемика»

Тип урока: интерактивный урок-зачет.

Цель: проверка знаний, умений, навыков по теме.

Оформление: интерактивная доска, таблица «Состав слова», карточки.

Универсальные учебные действия, формируемые у учащихся на уроке:

-познавательные УУД (дети формулируют познавательные цели, анализируют объекты, проводят классификацию по различным критериям, проводят анализ информации, обобщают в виде правила);

-личностные УУД (устанавливают значимость познавательной деятельности, оценивают усвоение содержания материала);

-коммуникативные УУД (сотрудничают в поиске и сборе информации, оценивают действия партнёра, учатся учитывать позицию собеседника);

-регулятивные УУД (ставят учебные задачи, проводят контроль).

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Проверка домашнего задания. Создание положительного настроя на урок.

3. Актуализация знаний. Повторение материала по теме. Фронтальный опрос:

1. Что изучается в морфемике?

2. Как найти окончание и основу слова?

3. Назовите морфемы, из которых может состоять основа слова.

4. Что такое приставка?

5. Дайте определение корню слова.

6. Что такое суффикс?

7. Какую роль играет окончание в слове?

8. Приведите примеры слов с нулевым окончанием.

9. Как правильно найти корень в слове?

10. Может ли в слове быть несколько одинаковых морфем?

4. Целеполагание. Побуждающий диалог

(-Для чего необходимо владеть знаниями об этом разделе языка? Возможно ли изучение языка без данного раздела?) Сообщение темы и типа урока.

V. Зачет по теме:

1. На интерактивной доске - таблица. Такую же на карточке получает каждый ученик.

Ф. И.

2)Учитель выбирает 5 учеников для приема зачета. Они занимают свободные парты, и каждый ставит возле себя одну из пяти (на усмотрение учителя) табличек: «Основа слова», «Приставка»,

«Корень слова», «Суффикс», «Окончание».

3)Ученики повторяют правила и сдают зачеты своим одноклассникам, которые выставляют сами оценки и расписываются у них на листочках.

(Ученики, которые принимают зачеты, свое правило рассказывают учителю и получают оценку, а оставшиеся 4 правила сдают своим одноклассникам). Когда 5 правил рассказаны, ученики подходят к учителю со своей заполненной карточкой. Учитель выставляет средний балл за теорию и дает практическое задание.

Все ученики получают по две оценки: за теорию и практику. В практическое задание входит разбор 5-ти слов по составу, которые учитель подбирает для каждого индивидуально.

VI. Подведение итогов урока, выставление оценок с комментарием. Рефлексия.

VII. Домашнее задание:

1- Карточка с заданием для письменного выполнения.

2 - Устно описать картину П. П. Кончаловского «Сирень в корзине».

2