Лабораторная работа «Знаки препинания в сложносочиненном предложении»

Лабораторная работа по русскому языку в 9 классе

по теме «Знаки препинания в сложносочиненном предложении»

Цель: выработка практических умений постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении

Общее задание для текстов

1. Выразительно прочитайте текст.

2.Определите тему и основную мысль текста.

3.Дайте определение ССП, назовите основные признаки ССП (простые предложения, входящие в его состав, по смыслу равноправны, связываются сочинительными союзами).

4.Найдите сложносочиненные предложения в тексте(ССП), выделите при этом грамматическую основу и докажите, что это ССП.

5.Укажите смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложного.

6.Сделайте синтаксический разбор одного ССП, постройте схему.

Текст 1

Первая послевоенная весна на Дону была на редкость дружная. В конце марта подули теплые ветры, и уже через двое суток начисто оголились пески левобережья. В степи, взломав лед, бешено взыграли речки, и дороги стали почти непроездны. В эту недобрую пору бездорожья пришлось мне ехать в соседнюю станицу. Пара лошадей еле-еле тащила тяжелую бричку. Колеса проваливались в перемешанный со снегом песок, и там, где было особенно трудно лошадям, мы слезали с брички, шли пешком, с трудом вытаскивая ноги из наезженной колеи. По обочинам дороги еще держался блестевший на солнце ледок, и там пробираться было еще труднее. Наконец-то мы добрались до переправы через речку. Хутор раскинулся в стороне, и возле причала стояла тишина. От воды тянуло сыростью, а из степей, потонувших в сиренево-сизой дымке тумана, легкий ветерок нес извечно юный аромат недавно освободившейся из-под снега земли. (М. Шолохов.)

Пример ответа:

В конце марта подули теплые ветры, и уже через двое суток начисто оголились пески левобережья -это ССП, так как первая грамматическая основа-ветры подули, вторая -пески оголились. Связаны части соединительным союзом и;смысловые отношения последовательности.

Повествовательное, невосклицательное, состоящее из двух частей, связанных союзом и.1 часть-двусоставная, распространённая,полная, неосложненная;2 часть-двусоставная, распространённая,полная, неосложненная.

Задания для группы

1.Используя ССП, дополните описание внешности героя.

2.Объясните постановку знаков препинания при деепричастных оборотах.

3.Определите виды простых предложений по полноте грамматической основы, входящих в состав ССП.

Текст 2 (без знаков препинания) (для группы)

Но зима вскоре кончилась. В начале апреля стояли теплые дни и морозные ночи зима не уступала но один теплый денек пересилил наконец и потекли ручьи запели птицы .Весь луг и кусты около реки утонули в вешних водах и между Жуковым и тою стороною все пространство сплошь было затоплено громадным заливом на котором там и сям вспархивали дикие утки. Весенний закат пламенный с пышными облаками каждый день давал что-нибудь необыкновенное новое невероятное. (А.П.Чехов)

Задания для группы

1.Найдите сначала осложненные простые предложения. ( Весенний закат, пламенный, с пышными облаками, каждый день давал что-нибудь необыкновенное, новое, невероятное)

2.Замените сложные предложения простыми, изменился ли текст?

Но зима вскоре кончилась. В начале апреля стояли теплые дни и морозные ночи. Зима не уступала. Но один теплый денек пересилил, наконец. Потекли ручьи. Запели птицы .Весь луг и кусты около реки утонули в вешних водах. Текст упрощается и обедняется, теряется образность.

3.Переделайте простые предложения в ССП. Считаете ли вы это целесообразным?1-Но вскоре зима кончилась, и потянуло теплом. Считаю, что безличное предложение удачно вписывается в смысловую и синтаксическую структуру текста, чего нельзя будет сказать об осложненном простом предложении в случае переработки его в ССП, так как употребление только сложных конструкций «загромождает» текст.

4.Подчеркните трудные для вас орфограммы.

5.Расставьте знаки препинания, обосновывая свой выбор.

Но зима вскоре кончилась. В начале апреля стояли теплые дни и морозные ночи, зима не уступала, но один теплый денек пересилил, наконец, - и потекли ручьи, запели птицы ставлю запятые ,т.к. это сложное предложение, состоящее из 5 простых, равноправных по смыслу. Вводное слово наконец также выделяю запятой. Тире указывает на быструю смену действия. Весь луг и кусты около реки утонули в вешних водах, и между Жуковым и тою стороною все пространство сплошь было затоплено громадным заливом, на котором там и сям вспархивали дикие утки.ССП. СПП.Весенний закат, пламенный, с пышными облаками, каждый день давал что-нибудь необыкновенное, новое, невероятное. Обособленные определения, стоящие после определяемого слова, требуют запятых точно так, как и однородные определения необыкновенное, новое, невероятное

6.Составьте ССП предложение по данной теме, простые в котором не будут разделены пунктуационными знаками.

По утрам кусты и прошлогодняя трава еще серебрились инеем и лужи затягивало тонким, как стекло, льдом.

В зарослях малинника на опушке леса слышалось пение птиц и громкое ауканье детей.

Сквозь дождь лучилось солнце и раскидывалась радуга от края до края.

Работа с классом

1.Выразительное чтение текста

2.Прослушивание ответов по группам

3.Заполнение листов самооценки

Использованная литература:

1. Конспет лекции.

2.Хабарова А.С. « Проведение лабораторных работ на уроках русского языка в 11-м классе».

3. Хамраева Е.А. «Русский язык для детей-билингвов:теория и практика».

4. Бураева Н.Н. «Роль лабораторных работ по русскому языку в формировании у учащихся старших классов лингвистического мышления».