Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2015-2020г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Муслюмовская средняя общеобразовательная школа»

Индивидуальный план повышения

профессионального уровня

на межаттестационный период

2015-2020 г.

учителя русского языка и литературы

Хузягалиевой Лилии Мунировны

2015-2020 гг

Образование:

ЕГПУ, г. Елабуга, 2006 год., учитель русского языка и литературы, культурологии.

Повышение квалификации:

ФГБОУ ВПО "Набережночелнинский институт социално - педагогических технологий и ресурсов" по теме "Обновление содержания и методики обучения русскому языку и литературе в условиях введения ФГОС ООО", 108 часов, с 01.04.15 по 21.04.15.

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически прохожу соответствующие курсы повышения квалификации по предмету, занимаюсь самообразованием по индивидуальному плану развития своего профессионализма.

Перечень вопросов по самообразованию:

-наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями,

-введение новых образовательных стандартов;

-работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно - психологического климата;

-самоанализ и оценка своей творческой деятельности;

-изучение педагогического опыта других преподавателей;

-умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

-В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.

Тема самообразования: «ФГОС ООО - основа достижения нового качества гуманитарного образования».

Актуальность темы.

Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.

Цель:

• повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы и развитие благоприятной , мотивирующей потребности учащихся к учебе

• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,

• использовать электронно-образовательные ресурсы на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений,

• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении русского языка и литературы,

• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавании русского языка и литературы,

2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

3. проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,

4. создание условий:

• для проявления творческих способностей учащихся на уроках,

• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету,

5. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением электронно-образовательных ресурсов,

6. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации,

7. разработка и апробация программы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ с использованием электронно-образовательных ресурсов в учебно-воспитательной работе.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок,

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Источники повышения профессионального уровня:

СМИ, в том числе специализированная литература, методическая, научно-популярная, публицистическая. Интернет, медиа-информация на разных носителях, семинары, конференции, лектории, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Формы повышения профессионального уровня:

• индивидуальная - через индивидуальный план,

• групповая - через участие в деятельности школьного и районных методических объединений учителей гуманитарного цикла, а также через участие в жизни школы.

Основные вопросы, намеченные для изучения:

• углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»;

• научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;

Направления повышения профессионального уровня:

Основные направления

Действия и мероприятия

Срок исполнения

Профессиональное

1. Изучение программы и учебники ФГОС, уяснить их особенности и требования.

2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3. Участие в конкурсе на получение гранта РТ «Наш лучший учитель»

4. Участие в творческих группах педагогов.

5. Повышение профессионального уровня на курсах повышения квалификации для учителей русского языка и литературы.

6. Успешное прохождение аттестации.

Весь период

Весь период

2017-2018 гг.

Весь период

2018г.

2015 г.

Психолого-педагогическое и учебно-воспитательное

1.Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики.

2. Повышение качества обученности учащихся по русскому языку и литературе.

3. Подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе

4. Организация музейных уроков и выездных экскурсий по литературным местам (Елабуга, Казань и др.)

Весь период

Весь период

2016-2018 гг.

Весь период

Методические

1.Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся.

2.Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения.

3. Организация работы с одарёнными детьми и участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

4. Изучение опыта работы лучших учителей своей школы, района, края через Интернет.

5. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

6. Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности.

7. Создание собственной базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

8. Проведение открытых уроков и мероприятий для коллег по работе, учителей РТ.

9. Выступление на педсоветах и семинарах

10.Активное участие в предметной неделе по русскому языку и литературе

2016 г.

2016 г.

2015-2020 гг.

Весь период

Весь период

Весь период

Весь период

Весь период

Весь период

Информационно-коммуникативные технологии

1.Изучение электронно-образовательных ресурсов и внедрение их в учебный процесс.

2.Обзор в Интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике и психологии.

3.Создание персонального сайта

4.Использование современных иформационных технологий, мультимедийных средств в образовательной практике и профессиональной деятельности

2015-20 г.

Весь период

2015 г.

Весь период

Предполагаемый результат.

1. Повышение качества преподаваемого предмета

2. Проведенные открытые уроки перед учителями школы

3. Доклады и выступления.

4. Разработка дидактических материалов.

5. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

6. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

7. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

Формы отчёта по проделанной работе:

1. Доклады, отчёты на засееданиях ГМО учителей русского языка и литературы, на занятиях ШМО, пед.советах (весь период).

2. Обобщение опыта по данной теме (2018-2019 гг.)

3. Участие в конкурсах по русскому языку и литературе (весь период).