Комплексная диагностическая работа

ученика(цы) 5 ____ класса
____________________________________
Фамилия Имя

Вариант 1.

Задание 1. Балл _______

Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Кто не видел белого медведя? В зоопарках он - обычный гость. Нет нужды описывать, каков он на вид. Напомним лишь, что у него только нос черный, сам медведь белый и зимой, и летом (а не как, скажем, песец или заяц-беляк - те лишь зимой белые). Подошвы лап у белого медведя густой шерстью поросли, а пальцы примерно на половину своей длины соединены плавательными перепонками.

Плавают и ныряют белые медведи отлично. Две минуты могут пробыть под водой, но погружаются в нее редко глубже двух метров. Далеко в открытом море не раз видели белых медведей, даже медведиц с медвежатами. Плывут со скоростью 5 километров в час, не беспокоясь, что ни земли, ни льдов нигде вблизи не видно.

Белый медведь и тюленей ловит не только на льду, украдкой к ним подползая. Обычный его прием, так сказать, атаки с моря такой: поблизости от лежбищ тюленей медведь осторожно, без плеска и шума, сползает в воду, плывет туда, где заметил тюленей. Затем он бесшумно ныряет и выныривает уже у самого лежбища, быстро карабкается на лед, отрезая тем самым тюленям путь к спасительной воде. По отвесным ледяным стенам медведь может прямо из воды выпрыгнуть на льдину, даже если высота ее над водой два метра.

Тюлени - главная охотничья добыча белого медведя весной. За год ловит и съедает он примерно 50 тюленей. Летом меню его более разнообразно. Ловит он рыбу на мелкой воде, на берегу - леммингов, песцов, лакомится яйцами птиц. Когда голоден, ест ягоды, водоросли, мох, лишайник, грибы.

Белый медведь - самый могучий из сухопутных хищных зверей. Лев и тигр в сравнении с ним легковесы: средний вес медведиц 310 килограммов, медведей-самцов - 420 килограммов. Если медведь матерый и хорошо упитанный, то он может весить целую тонну!

Задание 2. Балл _______

В тексте 5 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, чем питается белый медведь?

___________________________________________________________________________

Задание 3. Балл _______

На сколько смысловых частей можно разделить этот текст? Какой абзац может быть назван: «Ловкий и хитрый охотник»?

Этот текст можно разделить на __________смысловых частей. __________абзац текста можно озаглавить: «Ловкий и хитрый охотник»?

Задание 4. Балл _______

Напиши, как ты понимаешь значение слова «сухопутный».

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Балл _______

Используя информацию из текста, заполни таблицу.

Меню белого медведя более разнообразно:

Средний вес медведицы:

Подошвы лап у белого медведя покрыты:

Какой абзац рассказывает о том, какие медведи пловцы?

Задание 6 Балл _______

Объясни, как ты понимаешь, что значит бережно относиться к нашему языку?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7 Балл _______

Соедини стрелочками тип книги (издания) с наименованием.

Художественное произведение

Газета «Час досуга»

Сборник

«Орфографический словарь»

Собрание сочинений

Ш. Перро «Золушка»

Периодическое издание

«Сказки народов мира»

Справочное издание

А.П. Чехов. Собрание сочинений в 10 томах

Задание 8. Балл _______

Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на правописание согласных и гласных в корне слова, подбери проверочные слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и запиши.

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Парный по звонкости/глухости

Согласный в конце/середине слова

Задание 9. Балл _______

Отметь слова, в которых количество звуков больше. Подчеркни эти слова.

Твоя, прием, плывут, воде, съедает.

Задание 10. Балл _______

Выпиши предложение, выделенное жирным шрифтом. Подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словосочетания:

________________________________________________________________.____________________________________________________________.________________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 11. Балл _______

Выбери из текста слова (по 3 слова), которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и к глаголам. Запиши их в таблицу в начальной форме.

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

Задание 12. Балл _______

В каком падеже стоят имена собственные? Обведи букву правильного ответа.

Очень дружно жили кот Пушок и собака Дружок

А) В.п. Б) Р.п. В) И.п.

Задание 13. Балл _______

Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно. Обведи букву правильного ответа.

А) В сумерках тонули сады, плетни, крыши домов.

Б) Потоки воды унесли с собой весь валежник, бурелом, и мусор.

В) Уссурийская тайга оживает утром и вечером.

Г) День был серенький, промозглый, ветреный.

Задание 14. Балл _______

Слова тенек, яблочный, дубки запиши в такой последовательности:

1) с безударной проверяемой гласной в корне слова ______________________

2).Согласный в корне слова ________________________

3) с безударной непроверяемой гласной в корне слова _______________

Самооценка.

Отметь (+) выбор своего ответа.

№

Утверждение

Да

Нет

1

Все задания в работе показались мне лёгкими

2

Все задания в работе показались мне трудными

3

В работе были и лёгкие, и трудные задания

4

Я легко справился со всеми заданиями

5

Некоторые задания вызвали у меня затруднения

6

Я выполнил все задания правильно

7

Я сомневаюсь, что все задания выполнил правильно

Комплексная диагностическая работа

ученика(цы) 5 ____ класса
____________________________________
Фамилия Имя

Вариант 2.

Задание 1. Балл _______

Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Лисица.

Лиса - настоящая красавица. У нее теплая рыжая шубка. Узкая любопытная мордочка. Ушки и лапки у нее черного цвета. Но гордится лиса своим хвостом - большим, пушистым. Хвост тоже рыжего цвета, а кончик может быть темным или белым. Когда лиса бежит или прыгает, хвост помогает ей сохранить равновесие.

Лиса действительно умный, наблюдательный, ловкий и хитрый зверь. Жить рыжая "плутовка" предпочитает не в дремучем лесу, а ближе к опушке. Или там, где есть поля, овраги, мелкие перелески. Частенько лиса живет рядом с человеком - недалеко от деревни и даже города. Чтобы не попадаться на глаза человеку или родственникам -собакам, требуется и ловкость, и хитрость. Наблюдательная лиса знает: когда собака сидит на цепи, ее можно не бояться. Пусть себе брешет! А она занимается своим делом. Лиса может не обращать внимания и на людей, работающих в поле: им не до нее.

Но если ей грозит опасность, лиса, почти распластавшись в беге над землей, вытянув пушистый хвост, стремительно убегает. Лови лису! Держи! А ее и след простыл!

Иногда охотники ищут плутовку в лесных зарослях, по оврагам, а она убежит в поле, засеянное высокой пшеницей или овсом, и спрячется. Совсем рядом с деревней, где живут горе - охотники.

Некоторые уверены, что лиса только тем и промышляет, что ворует кур. Конечно, лиса не откажется от курятины, но это бывает не так уж часто. Основная пища у лисы - это мыши. Охотится лиса и на зайцев, ловит птиц, разоряет их гнезда. Не откажется от жуков и других насекомых. С удовольствием проглотит лягушку, ящерицу или змею Любит лиса полакомиться ягодами, фруктами, некоторыми растениями. Богатое меню у Патрикеевны.

У лисицы хороший слух и обоняние. Зимой лиса "мышкует": бегает по заснеженному полю и прислушивается, не пискнет ли под снегом мышка. Услышит - раскопает и схватит добычу. Иногда так увлечется добычей, что может подпустить к себе близко: зрение у лисы не такое хорошее.

Нору лиса роет, чтобы вывести потомство. Но ей самой работать не хочется, и она частенько занимает чужие норы. Но обязательно сделает несколько запасных выходов: чего в жизни не бывает! Лисята рождаются слепыми, глухими и беззубыми. Лисица выкармливает их молоком. И вскоре лисята и видят, и слышат. И зубы у них прорезываются.

Подросшие лисята долго не сидят в норе. Им интересно исследовать окружающий мир. Но стоит лисе тявкнуть, лисята стремительно прячутся в нору. Или бегут к маме.

Лисы в стаи не собираются, предпочитают жить в одиночестве.

Задание 2. Балл _______

В тексте 7 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, чем питается лиса?

___________________________________________________________________________

Задание 3. Балл _______

Этот текст можно разделить на __________смысловых частей. __________абзац текста можно озаглавить: «Ловкий, наблюдательный и хитрый зверь»?

Задание 4. Балл _______

Напиши, как ты понимаешь значение слова «брешет».

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Балл _______

Используя информацию из текста, заполни таблицу.

Подросшие лисята долго не сидят в норе, так как

Зрение у лисы

Чем питается лиса зимой?

Какой абзац рассказывает о том, какая лиса хитрая

Задание 6 Балл _______

Объясни, как ты понимаешь, что значит быть толерантным?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7 Балл _______

Соедини стрелочками тип книги (издания) с наименованием.

Художественное произведение

«Комсомольская правда»

Сборник

«Мир животных»

Собрание сочинений

А. Гайдар «Голубая чашка»

Периодическое издание

«Рассказы русских писателей»

Справочное издание

Л.Н. Толстой. Собр. соч. в 10-ти томах

Задание 8. Балл _______

Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на правописание согласных и гласных в корне слова, подбери проверочные слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и запиши.

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Парный по звонкости/глухости

Согласный в конце/середине слова

Задание 9. Балл _______

Отметь слова, в которых количество звуков и букв не совпадает. Подчеркни эти слова.

Чужие, ворует, день, лисята, маме.

Задание 10. Балл _______

Выпиши предложение, выделенное жирным шрифтом. Подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словосочетания:

________________________________________________________________.____________________________________________________________.________________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 11. Балл _______

Выбери из текста слова (по 3 слова), которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и к глаголам. Запиши их в таблицу в начальной форме.

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

Задание 12. Балл _______

В каком падеже стоит имя собственное в данном предложении? Обведи букву правильного ответа.

Одно из античных преданий рассказывает о красивом юноше Нарциссе, который был влюблён в себя так, что не замечал никого и ничего вокруг, а всё время смотрел на своё отражение в воде.

А) В.п. Б) П.п. В) Тв.п.

Задание 13. Балл _______

Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены верно. Обведи букву правильного ответа.

А) Много читает а дела не знает.

Б) Потоки воды унесли с собой весь валежник, бурелом, и мусор.

В) Уссурийская тайга оживает утром, и вечером.

Г) Ребята купались и загорали.

Задание 14. Балл _______

Слова лисята, мандарин, след запиши в такой последовательности:

1) с безударной проверяемой гласной в корне слова ______________________

2).Согласный в корне слова ________________________

3) с безударной непроверяемой гласной в корне слова _______________

Самооценка.

Отметь (+) выбор своего ответа.

№

Утверждение

Да

Нет

1

Все задания в работе показались мне лёгкими

2

Все задания в работе показались мне трудными

3

В работе были и лёгкие, и трудные задания

4

Я легко справился со всеми заданиями

5

Некоторые задания вызвали у меня затруднения

6

Я выполнил все задания правильно

7

Я сомневаюсь, что все задания выполнил правильно

Инструкция по проверке входной диагностической работы.

Задание 1. «Темп чтения про себя»

Критерии и оценка темпа чтения про себя:

4 балла - темп чтения составляет более 101 слова в минуту,

3 балла - темп чтения составляет от 91 до 100 слов в минуту,

2 балла - темп чтения составляет от 81 до 90 слов в минуту,

1 балл - темп чтения составляет от 71 до 80 слов в минуту,

0 баллов - темп чтения ниже 70 слов в минуту.

Задание 2. «Умение найти в тексте информацию» ( 2 балла)

1в. Ответ: 4

2в. Ответ: 4

Задание 3. Задание «Умение определять тему, делить текст на смысловые части» ( 2балла)

Вариант 1

Вариант 2

Этот текст можно разделить на 5частей.

Третий абзац текста можно озаглавить «Ловкий и хитрый охотник»?»

Этот текст можно разделить на 7 частей.

Второй абзац текста можно озаглавить «Ловкий, наблюдательный и хитрый зверь»?

Задание 4 Задание 4.«Умение определять значение слова по тексту. Умение грамотно построить высказывание, дать развёрнутый ответ»

Вариант 1

Вариант 2

Сухопутный- обитающий, передвигающийся по суше.

«брешет».-лает

Ответил правильно- 2 балла

Ответил неправильно- 0 баллов

Задание 5. Задание «Умение преобразовать информацию из сплошного текста в таблицу (дополнять таблицу информацией из текста)»

Подросшие лисята долго не сидят в норе, так как

Им интересно исследовать окружающий мир.

Зрение у лисы

зрение у лисы не такое хорошее.

Чем питается лиса зимой?

Зимой лиса "мышкует" ( мышами)

Какой абзац рассказывает о том, какая лиса хитрая

второй

Меню белого медведя более разнообразно:

летом

Средний вес медведицы:

310

Подошвы лап у белого медведя покрыты:

Густой шерстью

Какой абзац рассказывает о том, какие медведи пловцы?

второй

• Заполнил всю таблицу правильно - 4 балла

• За каждую неправильно заполненную строку снимается 1 балл

• Неверно заполнил всю таблицу - 0 баллов

Задание 6. Задание «Умение письменно составлять небольшое монологическое высказывание по заданному вопросу»

• Составил связное объяснение, без учёта орфографических ошибок - 3 балла

• Из ответа можно понять, что хотел сказать обучающийся, без учёта орфографических ошибок - 2 балла

• Из ответа невозможно понять, что хотел сказать обучающийся - 0 баллов

Задание 7. Задание «Умение работать с таблицей»

• Правильно соединил издания с наименованием - 5 баллов

• За каждое неправильное соединение снимается 1 балл

• С заданием не справился - 0 баллов

Задание 8. «Умение подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной и сомнительной согласной в корне, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации»

• Выписал 4 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, подобрал свои примеры - 6 баллов

• Выписал 3 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, подобрал свои примеры - 5 баллов

• Выписал 2 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, подобрал свои примеры - 4 балла

• Выписал 1 слово, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, подобрал свои примеры - 3 балла

• Выписал 4 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, не подобрал свои примеры - 4 балла

• Выписал 3 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, не подобрал свои примеры - 3 балла

• Выписал 1-2 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, не подобрал свои примеры - 0 баллов

Задание 9. «Умение дифференцировать звуки и буквы»

1в. Твоя, прием, съедает.

2в. Чужие, ворует, день.

• Ответил правильно- 1 балл

• Ответил неправильно- 0 баллов

Задание 10. «Умение находить в предложении главные члены, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации, выписывать словосочетания»

Выписал предложение, подчеркнул основу 1 балл, за каждое словосочетание по 1 баллу.

Задание 11. «Умение находить в перечне слов или тексте имена существительные, имена прилагательные, глаголы, преобразовывать их в начальную форму» ( 9 баллов)

• За каждый неправильный снимается по 1 баллу

Задание 12. Задание «Умение находить в тексте имена собственные, определять падеж имени существительного»

Ответил правильно- 1 балл

Ответил неправильно- 0 баллов

1в. И.п.

2в.п.п

Задание 13. Задание «Умение выделять предложения с однородными членами, находить ошибку при расстановке запятых»

Вариант 1

Вариант 2

Потоки воды унесли с собой весь валежник, бурелом, и мусор.

Ребята купались и загорали.

Выписал правильно- 2 балла

Выписал неправильно- 0 баллов

Задание 14. Задание «Умение находить в словах орфограмму»

Вариант 1

Тенек

Дубки

яблочный

Вариант 2

Лисята

След

мандарин

• Расположил слова в соответствии с местом орфограммы в слове - 3 балла

1 балл снимается за каждое неправильно выписанное слово