Разработка урока русского языка на тему Однородные члены предложения

Тема : Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения и знаки препинания при них».

Цели: обучающая: систематизировать и обобщить знания об однородных членах предложения и пунктуации при них;

развивающая: закрепить навык нахождения однородных членов предложения, формировать пунктуационную зоркость, развивать орфографическую зоркость, закрепить умение правильно графически выделять однородные члены предложения;

воспитательная: прививать любовь к родному краю, ввоспитывать чувство товарищества, чувство взаимопомощи.

Оборудование: раздаточный материал; мультимедийный проектор

Ход урока

Пусть безумствует море и хлещет,

Гребни волн поднялись в небеса.

Ни один пред грозой не трепещет,

Ни один не свернет паруса.

1. Сегодня у нас урок-закрепление. И мы вновь отправимся в путешествие по просторам нашей великой страны. А полетим мы на самолёте. Чтобы работа была более продуктивной, вы разделились на группы, и из каждой группы я выбираю стюардессу в помощь себе. У стюардесс списки участников путешествия, где они будут выставлять оценки, полученные вами в ходе урока.

2.Обратите внимание на красные листочки у вас на столах . Пока наш самолет набирает высоту, посмотрите, что вы знаете об однородных членах предложения. Поставьте напротив плюсы, минусы или знак вопроса в зависимости от того, как вы знаете то, что написано в строчках.

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос

Однородные члены предложения связаны к одним и тем же членом предложения

Однородные члены обычно выражаются одной и той же частью речи.

Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения

Запятая между однородными членами ставится при бессоюзной связи

Запятая между однородными членами не ставится при одиночных союзах и, да=и.

Запятая между однородными членами ставится при союзах а, но, зато, да=но

Однородные члены могут сочетаться с обобщающим словом.

Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то перед первым однородным членом ставится двоеточие

Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире.

Давайте посмотрим, у кого есть минусы, знаки вопроса? Задача каждого в группе помочь товарищу, чтобы к концу урока минусов стало меньше.

3.Повторение сведений об однородных членах предложения по слайду

4.Посмотрите, как красиво внизу. А что это под нами, отгадайте.

То звезды пасёт,

То солнце несёт.

И спешит, и бежит,

И на месте не лежит. Река

Да, под нами великая река Волга. Запишите предложение и подчеркните однородные члены ( стюардесса у доски интерактивной). Проверьте, поставьте себе «5», если все правильно выполнили.

Какой вывод мы можем сделать о том, на какой вопрос отвечают однородные члены предложения, с каким членом предложения связаны однородные члены ?

5. Незаметно мы перелетели в Сибирь , где уже лежит снег. Посмотрите в иллюминатор. Как вокруг все сверкает на солнце. Снежинки кружатся в воздухе, такие геометрически правильные, как будто кто-то специально чертил их.

1).Графический диктант

1)Покрылись сверкающим снегом рощи, сады, поля.

2)Зимой солнце светит ярко, а не греет.

3)Луна освещала сад, дорожку, беседку.

4)Деревья укрыты мягким, пушистым снегом..

5)Русский лес хорош зимой и летом.

6)На крышах домов, на деревьях, на скамейках аллеи- везде была изморозь.

7)В Северный Ледовитый океан впадают крупнейшие реки Западной Сибири: Обь, Енисей, Лена.

2).Взаимопроверка работы (передают тетради соседу по парте слева и проверяют по образцу) (Слайд № 5).

Итак, какие знаки препинания ставятся при однородных членах предложения? (Слайд № 6,7).

6.Физкультминутка

- Зажмурьте глаза, досчитайте до 5 и представьте себя птицей. (глаза открыли)

Вот и утро. Хватит спать! (одна рука вверх)

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А теперь наоборот!

Крылья в стороны разводим,

И лопатка вместе сводим.

7.Мы пролетаем над Дальним Востоком. Пока наш самолет разворачивается для обратного полета, нам предстоит выполнить самостоятельную работу. Возьмите желтые листочки, на них написан текст. Прочитайте его. Какова тема этого текста? Основная мысль? Автор был очень внимательным и наблюдательным человеком, коли подметил эти особенности снега. Для выполнения следующего задания нам тоже понадобится концентрация нашего внимания. Каждый у себя на листочке ..... (Слайд № 8).

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните однородные члены предложения.

Январский снег

Январский снег силён и сп коен. Пушистым од ялом накрыва т он поля и гнёт к земле дерев(?)я.

Со(?)нце выгл нет утром з гори(тся, ться) высоко подниме(тся, ться) в бездонное небо и в сит потом вверху. Светит но не греет. (По С.Иванову)

А теперь на чистом желтом листочке вместе составьте схемы предложений с однородными членами. (стюардессы проверяют задание по образцу.)

8.Пока стюардессы проверяют задание, давайте запишем предложение и произведем его разбор.

Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки.

Сколько групп однородных членов может быть в одном предложении?

9.Посмотрите, сколько облаков плывет мимо нас. И эти облака непростые. Давайте попробуем собрать некоторые из них.- Составить предложение.

(Слайд № 9).

~~~~~~~~, ~~~~~~~ облака затягивают небо.

Утром ~~~~~~ и ~~~~~~ туман медленно редеет.

Река =======, =======.

--.--.--.--. , --.--.--.-- , --.--.--.-- серебрятся нити паутины.

Иней ===== --.--.--.-- и --.--.--.-- .

Давайте сделаем вывод, какие члены предложения могут быть однородными?

10. Мы пролетаем над седым Уралом. Здесь среди могучих сосен и елей, всегда жили сильные и смелые люди. Чтобы проверить, насколько мы сильны в своих знаниях, нам предстоит выполнить тест. Возьмите в руки белые листы с тестом.

Поверочная работа (карточки с тестом) (Слайд № 10).

1. Члены предложения называются однородными, если ….

1) отвечают на один и тот же вопрос;

2) относятся к одному и тому же члену предложения:

3) пишутся с одной и той же орфограммой.

2. Какие члены предложения бывают однородными?

1) подлежащие;

2) сказуемые;

3) второстепенные члены.

3. Как связаны между собой однородные члены предложения?

1) интонацией перечисления;

2) союзами;

3) предлогами.

4.Найди предложения с однородными членами.

1). Ласточка питается мухами, комарами, мошками.

2). Цапли живут на болоте.

3). Дятел долбит деревья, достаёт из-под коры вредных насекомых.

5.В каком предложении неверно поставлен знак препинания при однородных членах?

1). Спешили, да опоздали.

2). Спешили, да успели к поезду.

3). Уходили и приходили, уносили и приносили груз.

Передайте тетради соседу справа. Оцените работу товарища, сверяя с образцом на доске.

11. Физкультминутка для глаз. (Слайд № 11).

А мы с вами летим дальше. И под нами наш район. (Слайд № 18).

12. Давайте еще раз обратимся к нашему тексту. Там, где у вас стояли минусы или знак вопроса, вы не можете теперь изменить этот знак? Эти листочки останутся у вас для дальнейшей работы, а все полученные знания вам пригодятся, когда вы будете сдавать ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11.

13. Рефлексия (Слайд № 19).

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я понял, что…

теперь я могу…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

меня удивило…

мне захотелось…