Имя прилагательное (5 класс) Конспект урока

Аннотация

Урок на тему «Имя прилагательное» в пятом классе разработан с целью-

научить учащихся обобщать понятия в рамках определенного раздела,

анализировать, применять знания на практике.

Тип урока-обобщение знаний учащихся.

Перед учителем поставлены следующие задачи:

- сформировать у учащихся знания о правописании, морфологических признаках и синтаксической роли имен прилагательных;

-развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное.

Основные понятия урока:

морфология, синтаксис, имя прилагательное, разряды, склонения, суффиксы, окончания, правописание.

Приемы работы на уроке: работа с интерактивной доской, самостоятельная деятельность, межпредметная связь, кроссворды, составление кластера.

Титушкина Лариса Леонидовна

учитель русского языка и литературы

ГКУ «Гимназия №2 им.Ш.Уалиханова

с дошкольным мини-центром»

г.Капшагай ,Казахстан

Русский язык.5 класс

Тема урока: Имя прилагательное

Цель: научить учащихся обобщать понятия в рамках определенного раздела,

анализировать, применять знания на практике.

Задачи урока:

- сформировать у учащихся знания о правописании, морфологических признаках и синтаксической роли имен прилагательных;

-развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное.

Оборудование :

интерактивная доска, учебник, рабочая тетрадь ,дидактический материал.

Тип урока: урок обобщения знаний.

Основные понятия урока:

морфология, синтаксис, имя прилагательное, разряды, склонения, суффиксы, окончания, правописание.

Приемы работы на уроке: работа с интерактивной доской, самостоятельная деятельность, межпредметная связь, кроссворды, составление кластера.

Ход урока

1.Организационный момент

Приветствие класса.

Постановка цели и задач урока.

2.Вступительное слово учителя. (Слайд №1)

Ребята, угадайте, о чем сегодня пойдет речь на уроке :

Без признаков предмета нет-

Об этом знает целый свет.

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

3.Блиц -опрос «А знаете ли вы?..» (Слайд№2)

Что изучает морфология?

К каким частям речи относится имя прилагательное?

Дайте определение имени прилагательного

Сколько разрядов имеет имя прилагательное?

Дайте характеристику каждому разряду и приведите примеры

Какие прилагательные не имеют степеней сравнения и краткой формы?

4. Игра «Напутал» (Слайд№3)

Работа выполняется в тетрадях по вариантам.

Помогите правильно собрать слова «прилагательное + существительное»

1вариант

Рода, ученик, грамотный, русский, род, язык, грамматическое, мужской,

предложения, правило, среднего, правильные

2 вариант

Весенний, улыбка, теплого, картиной, веселая, день, отношения, красивой,

девочка, роль, синтаксическая, радостная.

Проверка Слайд№4

1вариант

Грамотный ученик, русский язык, мужской род, среднего рода,

правильные предложения, грамматическое правило

2 вариант

Весенний день, радостная улыбка, теплого отношения, красивой картиной, веселая девочка, синтаксическая роль.

5.Задание: Разгадайте кроссворды

«Лесенка слов-прилагательных» (с суффиксами -ск-)

Опорные слова:

дитя, январь, турист, Одесса, декабрь

Проверка Слайд №5

Д

е

т

с

к

и

й

о

д

е

с

с

к

и

й

я

н

в

а

р

с

к

и

й

т

у

р

и

с

т

с

к

и

й

д

е

к

а

б

р

ь

с

к

и

й

Кроссворд «Лесенка из слов- прилагательных»

( с суффиксами -н- или -нн-)

Опорные слова: цена , окно , целина , олово ,дерево , родство, традиция, революция, приветствие, государство , производство.

Проверка (Слайд №6)

ц

е

н

н

ы

й

о

к

о

н

н

ы

й

ц

е

л

и

н

н

ы

й

о

л

о

в

я

н

н

ы

й

д

е

р

е

в

я

н

н

ы

й

р

о

д

с

т

в

е

н

н

ы

й

т

р

а

д

и

ц

и

о

н

н

ы

й

р

е

в

о

л

ю

ц

и

о

н

н

ы

й

п

р

и

в

е

т

с

т

в

е

н

н

ы

й

г

о

с

у

д

а

р

с

т

в

е

н

н

ы

й

п

р

о

и

з

в

о

д

с

т

в

е

н

н

ы

й

6.Вставьте пропущенные буквы

Мандар…овые корки , лебед…ная песня ,заяч… следы , тума…ый день .

ненас…ная ночь, листве…ый лес , на песч…ом берегу , холщ…вый мешок ,

тка…кий станок

7. Творческое задание : вставьте в текст подходящие по смыслу имена прилагательные (текст «Берёзовая роща»)

Берёзовая роща

Хороши березовые рощи светлые рощи! Как только сойдет в лесу снег , набухнут на березах …… почки. В эти …. Дни березки угощают нас ….. соком.

Далеко разносится в роще …. Песенка …. Дрозда. С дерева на дерево перелетают…..синички . .....ковром расстилаются под берёзками …. подснежники.

Хорошо в берёзовой роще и в летнюю …. Пору! Под дуновением … ветерка шелестит … листва . Пахнет …. Земляникой. Хочется лечь в …. Траву и смотреть на вершины берез . где по ….. небу плывут…..облака.

Слова для справок: смолистый , душистый , весенний ,живительный , сладкий , весёлый , голосистый , шустрый , чудесный , голубой , белый , знойный , легкий , прохладный , сочный , молодой, спелый, душистый , высокий, густой , синий , летний , белоснежный.

8. Рефлексия.

Составление кластера на тему «Имя прилагательное»

притяжательные

самостоятельная

признак предмета часть речи

определение сказуемое

Имя

прилагательное

относительные

Вопросы: какой?

каков? чей?

Степени сравнения

Полная и краткая форма

качественные

9. Подведение итогов урока. Выставление оценок

10. Домашнее задание : Написать мини - сочинение «В зимнем лесу»