Разработка упражнений по русскому языку для 7-8 классов

Киевская средняя школа

Разработка упражнений

по русскому языку

для учащихся 7-8 классов

Составила: Зыкина О.Е.

с.Киевское

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ,

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ, ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ.

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Упражнение 1. Прочитайте выразительно текст. Определите виды предложений по цели высказывания.

Солнце быстро поднимается. Небо чистое. Погода будет славная! Вы взобрались на гору. Какой вид! Река вьётся вёрст на десять, тускло синея сквозь туман. За ней виднеются водянисто-зелёные луга, за лугами холмы. Сквозь влажный блеск, разлитый в воздухе, ясно выступает даль. Как вольно дышит грудь!

Сквозь густые кусты орешника спускаетесь вы на дно оврага. Вы в тени. Вы дышите пахучей сыростью. Против вас кусты раскаляются и желтеют на солнце. Но что это? Ветер внезапно налетел и промчался. Воздух дрогнул кругом. Уж не гром ли? Вы выходите из оврага. Что за свинцовая полоса на небосклоне? Зной ли густеет? Туча ли надвигается? Но вот слабо сверкнула молния. Э, да это гроза! Трава, кусты-всё вдруг потемнело. Скорей! Вон, кажется, виднеется саран. Скорей! Вы добежали, вошли. Кой-где сквозь соломенную крышу закапала вода на душистое сено. Но вот солнце опять заиграло. Гроза прошла. Вы выходите. Как весело сверкает всё кругом! Как пахнет земляникой и грибами!

(По И. Тургеневу.)

Упражнение 2. Выпишите предложения в следующем порядке: повествовательные, вопросительные, побудительные. В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания.

1.Весенний ручей струится по зелёной траве (Пр.) 2.Какая яркая зелёная травка среди серых кустов (Пр.) 3.Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком (Ес.) 4. На опушке елового леса собрались молодые осинки (Пр.) 5. Кто при звёздах и при лупе так поздно едет на коне (П.) 6. В чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой (Т.) 7. Эх ты, степь широкая, житница колхозная, край родимый, радостный, хорошо в нём жить (Соф.) 8. Советская Отчизна, родная наша мать, какой великой славой венчать твои дела (Ис.) 9. Какой измерить мерой тот путь, что ты прошла (Ис.)

Упражнение 3. Прочитайте выразительно. Определите виды предложений по цели высказывания. Выпишите только восклицательные предложения, поставьте знаки препинания.

1.Вперёд, друзья, за мир и счастье (Ош.)

2.Богата, обширна

родная страна

Пятнадцать республик

вмещает она (Г. Эмин.)

3. Не будет недругом расколот

союз народов никогда

Неразделимы серп и молот,

земля, и колос, и звезда (Марш.)

4. Земной рабочий молот

упал на лунный серп

Какие силы могут

разрушить этот герб (Н. М.)

5. Москва! Как много в этом звуке

для сердца русского слилось

Как много в нём отозвалось (П.)

6. Мой друг, Отчизне посвятим

души прекрасные порывы (П.)

Упражнение 4. Прочитайте. Укажите, какой знак препинания нужно поставить в конце каждой строфы. Почему?

Тебе перелесок весенний мил,

повитый зелёным дымом.

А ты хоть одно деревцо посадил

в краю, что зовёшь родимым

Ты вздрогнешь, увидев срубленный ствол

на памятном перекрёстке.

А сам ты удар топора отвёл

хоть от одной берёзки

(Н. Рыленков.)

Упражнение 5. Составьте по два предложения повествовательных, вопросительных и восклицательных. Прочитайте их с соответствующей интонацией.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.

ТИРЕ В СОСТАВНОМ СКАЗУЕМОМ.

Упражнение 6. Укажите сказуемое в каждом предложении и объясните, почему в некоторых составных сказуемых стоит тире.

1.Жизнь прекрасна и удивительна. (М.) 2. Слово - полководец человечьей мысли. (М.) 3. Музыка сделала мою душу сильной, спокойной и радостной. Музыка -

любовь мое и счастье. (Ромен Роллан.) 4. Точность и краткость - вот первые достоинства прозы. (П.) 5. Дисциплинированность-неотъемлемая часть культурного человека. Дисциплинированность должна стать нормой поведения каждого человека. (Касс.)

Упражнение 7. Перепишите предложения, ставя, где нужно, тире. Во всех предложениях подчеркните подлежащее и сказуемое.

1. Песня верный друг твой навсегда. (Остр.) 2. Нам песня строить и жить помогает. (Л.-К.) 3. И, песня и стих это бомба и знамя. И голос певца подымает класс. (М.) 4. Дело чести советских писателей создать в своих книгах образ молодого революционера нашей эпохи. (И. О.) 5. Дружба это прежде всего искренность, это критика ошибок товарищей. 5.Друзья должны первыми дать критику для того, чтобы товарищ мог исправить свои ошибки. (Н. О.)

Упражнение 8. Письменно видоизмените данные предложения так, чтобы в каждом из них было тире в составном сказуемом.

Образец. Филателистами называют людей, коллекционирующих марки. Филателисты - люди, коллекционирующие марки.

1. Местом двухлетней ссылки Пушкина было село Михайловское. 2. Темы народных сказок былин, песен составляют основное содержание картин В. М. Васнецова. 3.Горького называют буревестником русской революции.

Упражнение 9. Ответьте и запишите, что такое коммюнике, интервью, протокол, инцидент, дебют. Ответы должны иметь форму простых предложений с составным именным сказуемым.

Образец: Коммюнике - официальное правительственное сообщение по вопросам международного значения.

ТИРЕ В НЕПОЛНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ.

Упражнение 10. Прочитайте и скажите, взамен какого пропущенного слова поставлено тире. Каким членом предложения является это слово?

1. Мир освещается солнцем, а человек - знанием. 2.Дерево смотри в плодах, а человека -в делах. 3. Весна красна цветами, а осень - снопами. 4. Добрая наседка одним глазом зерно видит, другим - коршуна. 5. Умирают люди, а хорошее дело - никогда.

( Пословицы.)

Упражнение 11. Перепишите, ставя, где нужно, тире взамен пропущенного сказуемого.

1.Смена времён года объясняется обращением Земли вокруг Солнца, а смена дня и ночи вращением Земли вокруг своей оси. 2. Время одного оборота Земли вокруг Солнца определяет продолжительность года, а время одного оборота вокруг оси длительность суток. 3. Тропой проторённой идешь, а где и сам не знаешь. (Жар.) 4. Снятся людям иногда их родные города: кому Москва, кому Париж. ( Kукл.) 5. Смелости учись у разведчика, осторожности у сапёра. (Поел.)

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ

Знаки препинания при однородных членах, не соединённых союзами.

Упражнение 12. Прочитайте; назовите в каждом предложении однородные члены. Укажите, какими членами предложения они являются.

Осторожно ветер

из калитки вышел,

Постучал в окошко,

побежал по крыше,

поиграл немного

ветками черёмух,

пожурил зa что-то

воробьёв знакомых. (Ис.)

Спой нам, ветер, про дикие горы,

про глубокие тайны морей,

про птичьи разговоры,

про синие просторы,

про смелых и больших людей. (Л.-К.)

Дождь по ржи, по ячменям пошарил,

крупной дробью по пескам ударил,

за одно мгновенье в перелеске

перемыл траву, листву до блеска,

нацепил на каждой на иглинке,

по одной с грустинкою слезинке. (Бр.)

Упражнение 13. Перепишите, подчёркивая однородные члены одной линией, а тот член предложения, с которым они связаны по смыслу, - двумя. На какой вопрос отвечают однородные члены?

1.Наступила дождливая, грязная, тёмная осень. (Ч.) 2. Ветер проникал за воротник, в рукава. (Сол.) 3. Дорога извивается вправо, влево. (Сол.) 4. А вот из коряг, из камней, из расселин пошла в наступленье свирепая зелень. (Багр.) 5. Бодро, хорошо идти по земле ранним утром. (Сол.) 6. Под косыми лучами утреннего солнца всё кажется рельефнее, выпуклее, ярче. (Сол.) 7. В сухом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой. (Т.) 8. Под солнцем горячим, под ночью слепою немало пришлось нам пройти. (Св.) 9. Какими словами рассказать мне о нас, о нашей жизни, о нашей борьбе? (Либ.) 10. Песня - голос народа, его мысль, его чувства. (Дж.)

Упражнение 14. IIерепишите, разделяя запятыми однородные члены

1. Большая воля -это стержень дерзаний поисков борьбы. ( Гшт.чн.) 2. В рваной одежде в лаптях с холщёвой сумкой через плечо шагал Марат Казей по сожжённым деревням Белоруссии. Запоминал расположение вражеских частей количество фашистских танков машин техники высматривал замаскированные пушки немецкие посты. 3. По лопухам по крапиве по всякой зелёной траве рассыпались белые лепестки отцветающей черёмухи.

Упражнение 15. Перепишите, расставляя запятые и подчеркивая однородные члены одной линией, а относящиеся к ним пояснительные слова,- волнистой линией.

1. Хорошо в зимний день дышать морозным воздухом невольно щуриться от сверканья мягкого снега любоваться зеленоватым цветом неба над красноватым лесом. (Т.) 2.Мимо городов и деревень путешествует весенний день пробуждает молодость в ручьях открывает окна в городах. 3. Помню вечер весенний розовый блеск облаков запах душистой сирени светлые стёкла прудов яблонь расцветших вершины группы черёмух и лип. (Ник.) 4. Хорошая книга обогащает опытом помогает серьёзно относиться к жизни заставляет далеко смотреть в будущее. 5. Книга заставляет иногда изменить взгляды на некоторые вещи отбросить неправильное понимание найти первую дорогу в жизни. Она очищает человека воодушевляет на большие дела. 6. По полюсу гордо шагает меняет движения рек высокие горы сдвигает простой человек. (Л.-К.)