Отчёт учителя физики

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОЛЧАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ИНФОРМАЦИОННО-

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

учитель физики Некрасов Ю.Я.

с.Мочаново

2014г

Я работаю учителем физики средней общеобразовательной школы села Молчаново с 2004 года. Образовательные программы по предмету на всех ступенях обучения выполняются полностью. Преподавание физики в школе ведётся при наличии и реализации Государственного образовательного стандарта, по программам для общеобразовательных учреждений:

- обучение физике в 7-9 классах по УМК автора Перышкина А.В.

- обучение физике в 10-11 классах по УМК авторов Мякишева Г.Я., Буховцева Б.Б.

Тема моей методической работы за период с 2009 по 2013гг. - «Использование активных форм и методов преподавания на уроках физики». Считаю, что использование активных форм и методов делает процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня.

Успешно применяю технологию разноуровневой познавательной деятельности, которая реализуется через систему индивидуальных дифференцированных проверочных работ и домашних заданий, дополнительную работа с дидактической литературой, что ведет к снижению уровня тревожности.

Решая проблему развития познавательной активности личности школьников, формирую навыки самостоятельной познавательной деятельности, деятельности по образцу, через развитие навыков самоконтроля, взаимоконтроля.

Использование в работе различных технологий позволяет моим ученикам успешно усваивать знания, развиваться, добиваться высоких результатов в учебной и внеурочной деятельности

Критерий 1.Результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года.

Уровень подготовки обучающихся по физике соответствует требованиям Федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Свои знания учащиеся подтверждают на контрольных работах, тестах, экзаменах.

В моей работе наблюдается положительная динамика учебных достижений обучающихся: при 100% успеваемости качество обучения по физике составляет от 59 до 72 процентов .

Процент качества знаний учащихся

Результаты ЕГЭ

Серьёзным испытанием для учащихся является Единый государственный экзамен (ЕГЭ). В настоящее время у выпускников нашей школы стали популярными технические ВУЗы. Для поступления в такой ВУЗ необходимо пройти итоговую аттестацию (ЕГЭ) по физике.

Если среди выпускников с 2004 до 2009 года желающих получить специальность инженера не было, то в 2010 году один из выпускников выбрал техническое направление. Иван Посяда успешно сдал экзамен по физике и поступил в Дальневосточный федеральный университет.

2012-2013 учебный год

• Количество учащихся сдающих предмет - 2

1.Стогний Владимир - 44 балла;

2. Ганусов Дмитрий- 48 баллов;

Стогний В.поступил учиться в Дальневосточный университет путей сообщения, Ганусов Д. - в Дальневосточный Морской университет.

Все эти ребята ныне успешно продолжают учебу в ВУЗах.

Двое моих выпускников 2012года (Демидович Андрей и Пашаев Руслан ) учатся в БГПУ им. М.И.Калинина на физико-математическом факультете, отделение математика- экономика.

Индивидуально-ориентированный подход в процессе обучения позволяет мне выявлять детей, проявляющих интерес к физике. За последние три года количество учащихся, участвующих в олимпиадах муниципального уровня, увеличивается.

Участие учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах

за последние три года

2010- 2011 учебный год

• Призеры школьной олимпиады:

1 место - Зражевский А. (7класс), Каменщиков И. (8 класс);

2 место - Каменщиков В. (7класс),

• Участники районной олимпиады:

-Зражевский А.. (7 класс), Каменщиков В. (7 класс);

2011- 2012 учебный год

• Призеры школьной олимпиады:

1 место -Зражевский А. (8класс), Крутелева Э. (7 класс),

2 место - Каменщиков В. (8 класс).

• Участники районной олимпиады:

- Зражевский А. (8 класс);

2012- 2013 учебный год

Школьная олимпиада - 6 призеров;

Районная олимпиада - 2 участника: Зражевский А., Каменщиков В.

Критерий 2. Позитивные результаты внеурочной деятельности учащихся по учебному предмету.

Задачи, которые я решаю во внеурочной деятельности с учащимися, тесно связаны с задачами реализуемой на дополнительных консультациях для учащихся 7- 9 классов С помощью решения задач:

- сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях;

- создаются и решаются проблемные ситуации;

- формируются практические и интеллектуальные умения;

- сообщаются знания из истории науки и техники;

-формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность.

Целью дополнительных консультаций является

- развитие интереса к физике, к решению физических задач;

- совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

- формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач.

Итогом изучения является:

- решение задач по определенному плану;

- владение основными приемами решения задач;

- осознание деятельности по решению задач;

- решение комбинированных задач с использованием различных физических законов.

Учащиеся 7-9 классов обобщают и систематизируют теоретический материал, приемы решения задач с целью подготовки к итоговой аттестации и вступительным испытаниям

В школе ежегодно проводится неделя естественных наук. На мероприятиях, проводимых мною во внеурочное время, расширяются и углубляются знания по предмету, показывается взаимосвязь с жизненными ситуациями ведётся профориентационная деятельность

Критерий 3. Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта.

Являясь учителем физики 7-9 классов, осуществляю целенаправленную, системную и тщательно планируемую деятельность для создания условий саморазвития и самореализации личности каждого из учащихся, его успешной социализации в обществе. Формирую у каждого ученика мотивацию к учению, опираясь на изученные возрастные и психологические особенности.

В 2009 - 2011 годах я был классным руководителем, ныне этот класс выпустился из школы.

Воспитательная работа в классе была построена с учетом разработанной мною воспитательной программы «Здоровье» и ежедневного плана воспитательной работы.

Уровень воспитанности класса (подсчитанный по пятибалльной шкале по пунктам: 1. ответственность, 2. бережливость, 3. дисциплинированность, 4. ответственное отношение к учёбе, 5. отношение к труду, 6. коллективизм и товарищество, 7. доброта и отзывчивость, 8. честность, 9. простота и скромность, 10. культурный уровень) составил 4,54 балла.

Как классный руководитель, большое внимание уделял работе с родителями. Тематика родительских собраний составлялась с учетом возрастных особенностей учащихся и подобрана по наиболее важным вопросам воспитания, обучения, роли родителей в жизнедеятельности школьного коллектива. Цели, которые я ставил при планировании собраний, способствовали выработке единых требований к воспитанию детей, интеграции усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка.

Мой класс являлся активным участником всех общешкольных мероприятий.

Критерий 4. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

Считаю, что одна из задач школы - разностороннее развитие детей, их творческих интересов и способностей, навыков самообразования, создание условий для самореализации личности, формирование способностей применять полученные знания в различных видах практической деятельности. Исходя из этого, в своей педагогической работе я использую следующие технологии:

1.ИКТ технологии. На первый план выходит не использование информационных технологий, а изменение содержания образования и организации учебного процесса. ЦОРы являются вспомогательным средством обучения. Компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь, я и мои ученики активно используем эти технологии на уроках, а также при подготовке к ним.

2.Проектно-исследовательская деятельность. В основе данного метода лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Мои ученики владеют навыками проектной и исследовательской деятельности, элементы этой деятельности часто применяю на своих уроках и во внеурочной деятельности.

3.Практические методы, которые позволяют формировать и совершенствовать практические умения и навыки. Постоянно провожу практические и лабораторные работы по предмету. Мои ученики имеют не только знания, но и умеют применять их на практике.

4. Здоровьесберегающие образовательные технологии:

1. Средства двигательной направленности - физкультминутки (при первых признаках наступающего утомления)

2.частая смена видов и разнообразные формы учебной деятельности школьников

3. Гигиенические факторы - выполнение санитарно-гигиенических требований, в том числе проветривание и влажная уборка кабинета, обучение элементам здорового образа жизни (режим дня, двигательная активность, отказ от вредных привычек), нормам личной и общественной гигиены (чистота тела, мест занятий, гигиена питания) во время урочной и внеурочной деятельности.

4. Инструктажи по технике безопасности во время проведения лабораторных и практических работ.

.

Критерий 5. Наличие собственной методической системы, апробированной в профессиональном сообществе.

Как учитель физики работаю над методической темой «Использование активных форм и методов преподавания на уроках физики».

С 2013 года являюсь руководителем школьного методического объединения учителей естественно - научного профиля.

Ссылка на мой сайт, который находится в стадии разработки: sites.google.com/site/urnekport013/laboratornye-raboty

Участие в районном конкурсе «Учитель года Мазановского района»:

2009- третье место

Участие в районных педагогических чтениях:

2011 год - третье место

Мои публикации:

Видеоресурс http:∕videouroki.net - презентация «Плоское зеркало»

Критерий 6. Обеспечение непрерывности собственного

профессионального развития

Особое место в моей деятельности как учителя занимает повышение профессионального мастерства.

Сведения о повышении квалификации:

72часа

11.02.2010- 20.02.2010

Современные образовательные технологии в преподавании физики

ИРО

72часа

22.03.2010-

30.03.2010

Теоретические и методические основы подготовки выпускников школ к ЕГЭ

БГПУ

72 часа

12.04.2010-

19.04.2010

Специфика образовательного процесса при реализации программ 7 и 8 вида

ИРО

48 часов

25.10.2010-

30.10.2010

Специфика образовательного процесса при реализации программ 7 и 8 вида

ИРО

40 часов

19.04.2010-

15.10.2010

Специфика образовательного процесса при реализации программ 7 и 8 вида

ИРО

72 часа

04.02.2013-

13.02.2013

Современные педагогические технологии в формировании инновационного потенциала учителя математики

ИРО

72 часа

20.03.2013-

29.03.2013

Современные педагогические технологии в формировании инновационного потенциала учителя физики

ИРО

72 часа

09.09.2013-

18.09.2013

Формирование профессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения ФГОС общего образования

ИРО

Учитель: Некрасов Ю.Я.