Рабочая программа 8 вида по русскому языку

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Краткое содержание темы

Обязательный минимум

ЗУН

Примечание

I.

Повторение.

8 часов

Простое и сложное предложение. Простые предложения с однородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но. Сложные предложения с союзами и, а, но. Изложение по данному плану и опорным словам. Текст- описание.

Телеграмма.

Строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами. СП. расставлять знаки препинания в СП.

Уметь оформлять телеграмму. Знать типы текстов .Составлять рассказ по плану.

II.

Состав слова.Текст.

25 часов

Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание. Единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е. Объяснительная записка. Изложение с элементами сочинения. Изложение описательного текста (описание природы) с предварительным анализом и опорой на план-схему.

Знать части слова, уметь подбирать однокоренные слова. Разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов.

Уметь составлять связный рассказ с помощью учителя. Уметь составлять объяснительную записку. Подбор сложных слов по единой теме, составление текста с этими словами.

III.

Части речи.

74 часа

Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного - род, число, падеж, склонение,падежные окончания имен сущ. в ед. и мн. числе.Имя прилагательное. Значение имени прилагательного в речи. Согласование им.прил. с им. сущ. в роде, числе и падеже.

Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимения в речи.

Глагол. Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам ( настоящее, прошедшее, будущее) и числам, частица не с глаголами.

Изменение глаголов по лицам, глаг 2-го лица -ишь, -шься. Глаголы на -ся (сь). Заявление - вид деловой бумаги. Письмо. Построение текста по аналогии.

Знать грамматические признаки им. сущ.-род, число, пакдеж.

Умение определять падеж сущ-го,

изменять по числам. Грамматические признаки прил-го. Уметь согласовывать прил. с сущ. в роде, числе, падеже.

Определять местоимение в речи, значение местоимения.

Знать значение глагола, изменять глагол по временам. Писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов;

различать части речи;

Наиболее распространенные правила правописания.

IV.

Предложение. Текст.

16 часов

Простое предложение. Предложения распространенные и нераспространенные. Главные и второстепенные члены предложений. Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

Виды предложений по интонации. Знаки препинаний в конце предложений.

Сложное предложение. Сложные предложения с союза и, а, но и без союзов.

Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами.Сложные предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами. Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий.

Знать главные и второстепенные члены предложения.

Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами. Расставлять знаки препинания в конце предложения. Уметь находить в тексте обращения, расставлять запятые.

Расставлять запятые в СП. Уметь писать изложение и сочинение;

оформлять деловые бумаги;

пользоваться словарем.

V.

Повторение.

13 часов

Состав слова. Типы текстов. Правописание гласных и согласных в корне. Части речи.

Правописание падежных окончаний имён существительных. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.Склонение личных местоимений. Правописание глаголов. Предложение (простое и сложное). Члены предложения. Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах»). Сочинение по картине с дополнением предшествующих или последующих событий.

Знать части слова. Типы текстов (описание, повествование, рассуждение). Уметь подбирать однокоренные слова. Различать части речи. Умение определять падеж сущ-го, изменять по числам. Знать правописание глаголов. Различать ПП и СП. Знать и находить члены предложения. строить простые распространённые и нераспространённые предложения, предложения с однородными членами, сложные предложения.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе.

(136 ч в год, 4 ч в неделю)

Тема

Тема урока

Содержание деятельности.

Количество часов

Цель.

Обязательный минимум ЗУН.

Тип урока.

Методы урока

Дата

1-2.

Предложение. Текст.

Введение. Главные и второстепенные члены предложения.

1.Папка «Члены предложения»

2.Карточки для дифференцированной работы.

1

1

Учить определять границы предложения, выделять основную мысль.

1. Знать типы текстов.

2. Уметь находить главные и второстепенные члены предложения.

Вводный.

Словесный,практический

01.09

02.09

3.

Предложения с однородными членами.

Папка «Члены предложения», карточки для индивидуальной работы.

1

Учить задавать вопрос к однородным членам предложения.

Уметь находить однородные члены предложения.

Комбинированный.

Словесный,практический

03.09

4.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Папка «Члены предложения», раздаточный материал.

1

Учить находить однородные члены предложения по вопросу.

Уметь правильно расставлять знаки препинания.

Комбинированный.

Словесный,практический

05.09

5.

Сложные предложения.

Тема текста.

Схемы предложений, памятки «Текст».

1

Учить находить в тексте СП.

Уметь отличать простые предложения от сложных.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

08.09

6.

Изложение по данному плану и опорным словам. Текст- описание.

Памятки «Текст-описание», «Как составить текст - описание».

1

Проверка знаний, умений, навыков по составлению связного текста.

Уметь составлять последовательный, связный рассказ.

Контрольный.

Словесный,практический

09.09

7.

Телеграмма.

Бланки телеграмм, образцы, папка «Деловое письмо».

1

Учить оформлять вид деловой бумаги - телеграмму.

Умение составлять текст телеграммы и заполнение бланка.

Комбинированный.

Словесный,практический

10.09

8.

Закрепление пройденного материала.

1.Составление простых и сложных предложений, предложений с однородными членами предложения.

1

Обобщить и систематизировать знания по теме: «Предложение».

Умение применить знания на практике.

Комбинированный.

Словесный,практический

12.09

1

Состав слова.

Корень. Однокоренные слова.

1.Подбор однокоренных слов

2.Разбор слов по составу.

1

1.Учить находить однокоренные слова в тексте.

2. Отрабатывать навык в выделении корня слова и подборе однокоренных слов.

1.Знать понятия «состав слова», «приставка», «корень», «суффикс»,

«окончание».

2.Уметь находить однокоренные слова, уметь объяснять смысл слов.

Изучение нового материала.

Словесный,практический

15.09

2.

Приставка. Значение приставки в слове.

1.Образование новых слов с помощью приставок.

2. Работа в парах (образование новых слов и выделение приставок)

3. Работа с памятками «Виды орфограмм»

1

Развитие речи учащихся посредством образования новых слов с приставками.

1.Знать месторасположение приставки, уметь выделять.

2Умение образовывать новые слова с помощью приставок.

2. Уметь объяснять значение образованных слов.

Комбинированный.

Словесный,практический

16.09

3.

Суффикс. Роль суффикса в слове.

1. Работа с текстом.

2.Упражнение на выделение в слове суффикса.

1

1.Учить выделять в тексте основную мысль.

2.Отработать навык в образовании новых слов с помощью суффикса.

1.Знать месторасположение суффикса, уметь выделять.

2.Умение образовывать новые слова с помощью ^.

2. Уметь объяснять значение образованных слов.

Комбинированный.

Словесный,практический

17.09

4.

Окончание. Роль окончания в слове.

1.Работа в рабочей тетради «Состав слова».

2.Задания по карточкам.

3 Работа с деформированным текстом.

1

1.Сформировать навык в определении окончания.

2.Отрабатывать умение согласовывать слова

1.Умение находить в тексте однокоренные слова.

2.Уметь выделять окончания в слове

Комбинированный.

Словесный,практический

19.09

5.

Разбор слов по составу.

Практикум: разбор слов по составу.

1

1.Сформировать навык в подборе однокоренных слов и разборе их по составу.

Знать порядок разбора слова по составу.

Обобщающий.

Словесный,практический

22.09

6

Безударные гласные в корне.

1.Расстановка ударения в словах с целью определения ударных и безударных гласных.

2.Работа с памяткой.

3. Работа с однокоренными словами.

1

Отработать навык в подборе однокоренных слов.

1.Умение применять на практике правила правописания безударных гласных.

2.Умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные

Комбинированный.

Словесный,практический

23.09

7

Изложение с элементами описания предмета

1.Пересказ текста по опорным словам. (Памятка)

2.Употребление существительных в тексте, составление рассказа по вопросам.

1

Развивать устную и письменную речь учащихся посредством работы с текстом.

Умение описывать предмет с опорой на вопросы.

Контрольный.

Словесный,практический

24.09

8

Работа над ошибками

Упражнения на повторение изученных орфограмм.(Памятка)

1

Учить проводить анализ ошибок.

Умение подбирать проверочные слова.

Комбинированный.

Словесный,практический

26.09

10

Звонкие и глухие согласные в корне.

1.Работа с текстом.

2.Зрительный диктант.

3. Работа с памяткой.

1

Учить проверять парные звонкие и глухие согласные так, чтобы после согласной стояла гласная.

1.Умение подбирать проверочные слова.

Комбинированный.

Словесный,практический

29.09

11

Непроизносимые согласные в корне слова.

1. Работа с памяткой, схемой.

1

1.Учить подбирать проверочные слова

2.Подготовка к контрольному диктанту.

Знать правило проверки непроизносимого

согласного в корне слова.

Комбинированный.

Словесный,практический

30.09

12

Входной диктант.

Работа в тетрадях для контрольных работ.

1

Проверка ЗУН

Умение применить знания на практике.

Контрольный.

Словесный,практический

01.10

13

Работа над ошибками

Работа в тетради над ошибками, допущенными в диктанте (графическое выделение, подбор проверочных слов)

1

1.Сформировать умение анализировать свои ошибки.

слова.

Умение подбирать проверочное слово.

Комбинированный

Словесный,практический

03.10

14

Гласные и согласные в приставках.

1.Папка «Состав слова».

2. Упражнение на выделение приставок.

1

Учить находить и выделять в слове приставку

Знать приставки.

Комбинированный.

Словесный,практический

06.10

15.

Разделительный твёрдый знак после приставок.

Карточки с деформированным текстом.

1

Учить правильно употреблять разделительный Ь.

Знать правило написания разделительного твёрдого знака после приставок.

Комбинированный.

Словесный,практический

07.10

16

Приставка и предлог.

1.Работа с таблицей.

2 Упражнение определение приставки и предлога.

1

Учить различать и выделять приставку и предлог.

Уметь различать приставку и предлог, пользуясь правилом.

Комбинированный.

Словесный,практический

08.10

17.

Решение орфографических задач.

1. Карточки с заданиями по орфографии

1

Отработка орфографических навыков.

Умение применять правила по орфографии на практике

Комбинированный.

Обобщающий.

Словесный,практический

10.10

18.

Контрольная работа за I четверть.

1.Написание диктанта с грамматическим заданием.

2. Индивидуальные карточки.

1

Обобщить и систематизировать ЗУН.

Умение применить изученные правила на практике.

Контрольный.

Словесный,практический

13.10

19

Работа над ошибками.

Работа с памяткой «Работа над ошибками»(графическое выделение, подбор проверочных слов)

1

1.Сформировать умение анализировать свои ошибки.

Умение подбирать проверочное слово.

Комбинированный.

Словесный,практический

14.10

20-21

Сложные слова.

1.Разгадывание кроссворда.

2

Учить образовывать сложные слова и находить в них корни.

1.Уметь объяснять значение сложных слов.

2. Знать правописание гласных -о- и -е- в сложных словах.

Изучение нового материала.

Комбинированный.

Словесный,практический

15.10

17.10

22

Закрепление пройденного материала.

Памятки, словарные слова. Таблица с деформированным текстом.

1

Закрепление и систематизация знаний по теме: «Состав слова».

Умение применить изученные правила на практике.

Комбинированный.

Словесный,практический

20.10

23

Диктант по теме «Состав слова».

Й. Диктант с грамматическим заданием.

2.Индивидуальные карточки

1

Повторение и обобщение изученного материала.

Умение применить изученные правила на практике.

Контрольный.

Словесный,практический

21.10

24

Работа над ошибками.

Памятки «Работа над ошибками».

1

Отработка навыка работы над ошибками.

Умение подбирать проверочные слова.

Комбинированный.

Словесный,практический

22.10

25

Объяснительная записка.

Образцы, требования к составлению деловых бумаг.

1

Учить оформлению объяснительной записки.

Умение оформлять объяснительную записку.

Комбинированный.

Словесный,практический

24.10

1

Части речи. Понятие.

Памятки «Части речи».

1

1.Учить различать части речи.

2.Отработать навык в постановке вопроса к слову

1.Знать части речи русского языка.

2.Уметь задавать вопрос.

Вводный.

Словесный,практический

27.10

2

Имя существительное. Роль в речи. Круг имён существительных.

Сюжетные иллюстрации.

1

1.Отработать навык в определении части речи по вопросу.

Знать, что обозначает имя существительное.

Комбинированный.

Словесный,практический

28.10

3

Грамматические признаки существительных.

Памятки, таблицы.

1

Учить определять род, число, падеж сущ-го.

Уметь определять род, число, падеж.

Комбинированный.

Словесный,практический

29.10

4

Правописание существительных с шипящей на конце.

Памятки, карточки для индивидуальной работы.

1

Отработать навык в написании существительных на шипящую.

2 четверть

Знать и уметь применять правило «Правописание существительных с шипящей на конце».

Комбинированный.

Словесный,практический

31.10

5

Склонение существительных в ед. числе.

Таблица, рабочая тетрадь «Имя существительное».

1

Учить изменять существительные по падежам..

Умение правильно поставить вопрос к существительному.

Комбинированный.

Словесный,практический

10.11

6-7

Определение падежей у сущ. в ед.ч.

Памятки, карточки для индивидуальной работы.

2

Повторить вопросы падежей.

Умение пользоваться памяткой для определения падежей у сущ. в ед. ч.

Комбинированный.

Словесный,практический

11.11

12.11

8

Падежные окончания существительных.

Папка «Имя существительное»,

памятки.

1

Повторить падежные окончания существительных.

Умение работать по алгоритму: найти зависимое слово -задать вопрос к сущ.- по вопросу определить падеж.

Комбинированный.

Словесный,практический

14.11

9

Закрепление пройденного материала.

Рабочая тетрадь

«Имя существительное».

1

Отработать навык в определении рода, числа и падежа имени существительного.

Умение применить изученное на практике.

Обобщающий.

Словесный,практический

17.11

10-11

Склонение существительных во мн. числе.

«Практическая

грамматика» -ч.1.

2

Учить задавать вопрос к существительному, по вопросу определять падеж.

Умение склонять существительные во мн.ч.

Комбинированный.

Словесный,практический

18,19.11

12-13

Р. п. существительных

во мн. ч.

Памятки, рисованные пословицы.

2

Учить пользоваться памяткой.

Умение правильно писать и употреблять в речи форму родительного падежа.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

21.11

24.11

14-15

Закрепление пройденного материала.

Схема падежных

окончаний имён

существительных.

Памятки склонения

существительных.

2

1. Учить определять падеж существительного по вопросу.

Умение применить изученные правила на практике.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

25.11

26.11

16

Построение текста по аналогии.

Папка «Имя

существительное». План построения текста.

1

Развитие устной речи учащихся.

Умение устанавливать последовательность предложений.

Обобщающий.

Словесный,практический

28.11

17

Заявление - вид деловой бумаги

Папка «Деловые бумаги»

1

Учить правилу написанию заявления.

Умение оформлять заявление.

Изучение нового

Словесный,практический

01.12

18

Самостоятельная работа «Правописание существительных с шипящей на конце»

Индивидуальные карточки

1

Проверить ЗУН по теме «Правописание существительных с шипящей на конце»

Умение применить изученные правила на практике.

Контрольный

Словесный,практический

02.12

19

Имя прилагательное.

Роль в речи. Круг имён прилагательных.

Карточки для дифференцированной работы.

1

Учить задавать вопрос от существительного к прилагательному.

Умение правильно задавать вопрос к прилагательному.

Вводный.

Словесный,практический

03.12

20

Правописание родовых окончаний прилагательных.

Карточки с текстами. Схема родовых окончаний прилагательных.

1

Учить согласовывать существительные с прилагательными.

Умение определять окончание прилагательного по существительному.

Комбинированный.

Словесный,практический

05.12

21

Согласование прилагательных с существительными.

Демонстративный материал (иллюстрации предметов)

1

Учить согласовывать существительные с прилагательными.

Умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже.

Комбинированный.

Словесный,практический

08.12

22

Использование образных средств языка /определение, сравнение/

Папка «Внимание». Отрывки из художественных произведений.

1

Учить умению находить в тексте прилагательные.

Умение употреблять в речи образные средства языка.

Комбинированный.

Словесный,практический

09.12

23

Склонение прилагательных в ед.ч. в м.р. и ср.р.

Рабочая тетрадь «Имя прилагательное».

1

Определение падежа прилагательного по существительному.

Умение склонять прилагательные в ед.ч. в м.р. и ср.р.

Комбинированный.

Словесный,практический

10.12

24

Контрольный диктант за 1 полугодие.

Написание диктанта в контрольных работах.

1

Проверка ЗУН.

Умение применить изученные правила.

Контрольный.

Словесный,практический

12.12

25

Работа над ошибками. Повторение.

Рабочая тетрадь

«Имя существительное».

1

Учить анализировать ошибки.

Умение подбирать проверочные слова.

Комбинированный.

Словесный,практический

15.12

26

Проверка безударных падежных окончаний прилагательных.

Рабочая тетрадь «Имя прилагательное».

1

Учить проверять безударные падежные окончания прилагательных вопросом.

Умение проверять безударные падежные окончания прилагательных.

Комбинированный.

Словесный,практический

16.12

27

Склонение прилагательных в ед.ч. в ж. р.

Папка «Имя прилагательное».

1

Учить согласовывать прилагательные с существительными.

Умение правильно согласовывать прилагательные с существительными.

Комбинированный.

Словесный,практический

17.12

28

Проверка безударных падежных окончаний прилагательных.

Рабочая тетрадь «Имя прилагательное».

1

Учить проверять безударные падежные окончания прилагательных вопросом.

Умение проверять безударные падежные окончания прилагательных.

Комбинированный.

Словесный,практический

19.12

29

Проверочная работа по теме «Прилагательное»

Папка «Внимание», таблицы родовых окончаний прилагательных.

1

Проверка ЗУН по теме

«Прилагательное»

Умение правильно определять род, число, падеж прилагательных.

Контрольный.

Словесный,практический

22.12

30

Продолжение рассказа по данному началу.

Начало рассказа. План построения текста.

1

Развитие речи учащихся.

Умение составлять связный рассказ.

Комбинированный.

Словесный,практический

23.12

31

Склонение прилагательных во мн.ч.

Таблица. Памятки.

Опорные слова.

1

Учить изменять прилагательные по падежам.

Отработка навыка в определении склонения прилагательного во мн.ч.

Комбинированный.

Словесный,практический

24.12

32

Безударные падежные окончания прилагательных во мн.ч.

1

Учить безошибочно писать Безударные падежные окончания прилагательных во мн.ч.

3 четверть

Отработка навыка в проверке безударного окончания прилагательного во мн.ч.

Комбинированный.

Словесный,практический

26.12

33

Текст. Основная мысль. /описание-повествование/

1.Работа с текстом.

2.Таблица. 3.Памятки.

4.Опорные слова.

1

Развитие речи учащихся.

Умение определять основную мысль текста, знать признаки текста-повествования.

Комбинированный.

Словесный,практический

12.01

34

Закрепление пройденного материала.

Таблица. Памятки.

Опорные слова.

1

Систематизация и обобщение знаний по теме: «Склонение прилагательных»

Умение применить изученные правила на практике.

Обобщающий.

Словесный,практический

13.01

35

Местоимение. Значение в речи.

Таблица. Памятки.

1

Познакомить учащихся со значение местоимения.

Умение правильно задавать вопрос к местоимению.

Вводный.

Словесный,практический

14.01

36

Соотнесение местоимения с существительным.

Таблица. Памятки.

Опорные слова.

1

Учить различать существительные и местоимения.

Умение различать существительные и местоимения.

Комбинированный.

Словесный,практический

16.01

37-38

Личные местоимения 1,2,3 лица.

Таблица. Памятки.

Опорные слова.

2

Учить правильно употреблять в речи местоимения.

Знать местоимения 1,2,3 лица.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

19.01

20.01

39

Число личных местоимений.

Памятки, карточки для индивидуальных заданий.

1

Учить правильно определять число

Уметь изменять местоимения по числам.

Комбинированный.

Обобщающий.

Словесный,практический

21.01

40

Самостоятельная работа «Лицо и число местоимений»

Памятки. Тетради для контрольных работ.

1

Проверить ЗУН по теме «Лицо и число местоимений»

Умение применить изученные правила на практике.

Контрольный.

Словесный,практический

23.01

41-42

Склонение и правописание личных местоимений ед.ч.

Таблица. Памятки.

2

Формировать навык в склонении и правописании местоимений в ед ч.

Знать особенности склонения местоимений

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

26,27.01

43

Написание местоимений с предлогами.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Формировать навык в правильном написании местоимений с предлогами

Знать правило.

Вводный.

Словесный,практический

28.01

44-45

Местоимения 3 лица

Таблица, карточки, раздаточный материал.

2

Учить правильно изменять местоимения по родам и числам.

Знать особенности

изменений местоимений по родам.(местоимения 3 лица изм-ся по родам)

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

30.01

02.02

46

Местоимение - средство связи предложений в тексте.

Таблица, карточки.

1

Учить употреблять местоимение в тексте.

Умение заменять одно местоимение другим.

Комбинированный.

Словесный,практический

03.02

47

Обобщение знаний о местоимении.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Обобщение и систематизация знаний о местоимении.

Умение применить изученные правила на практике.

Обобщающий.

Словесный,практический

04.02

48

Контрольная работа по теме «Местоимение»(тест)

Таблица, карточки.

1

Проверить ЗУН по теме «Местоимение»

Умение применить полученные знания на практике.

Контрольный.

Словесный,практический

06.02

49

Письмо.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Познакомить с разновидностью текста- письмом.

Умение писать письмо.

Знать форму написания письма.

Комбинированный.

Словесный,практический

09.02

50

Глагол.

Глагол как часть речи. Роль глагола

в речи.

Таблица, карточки.

1

Познакомить учащихся со значением глагола.

Умение задавать вопрос к глаголу.

Знать для чего служит эта часть речи.

Вводный.

Словесный,практический

10.02

51-52

Семантические группы глагола.

Таблица, карточки, опорные слова.

2

Учить подбирать глаголы, имеющие одинаковое значение.

Уметь употреблять разные группы глаголов в речи.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

11,13.02

53-54

Изменение глагола по времени.

Таблица, карточки.

2

Формировать навык в образовании времени глагола.

Уметь изменять глаголы по временам.

Вводный.

Комбинированный.

Словесный,практический

16.02

17.02

55

Неопределённая форма глагола.

Таблица, карточки.

1

Учить образовывать Н.ф. глагола.

Уметь образовывать неопределённую форму глагола

Вводный.

Словесный,практический

18.02

56

Изменение глагола по числам.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Учить изменять глагол по числам.

Уметь изменять глагол по числам.

Комбинированный.

Словесный,практический

20.02

57-58

Изменение глагола прошедшего времени по родам и числам.

Рабочая тетрадь «Глагол».

2

Отрабатывать навык в изменении глаголов по родам и числам.

Знать правило изменения глагола прошедшего времени по родам и числам.

Вводный.

Комбинированный.

Словесный,практический

24.02

25.02

59

Глаголы прошедшего времени во мн. ч.

Рабочая тетрадь «Глагол».

1

Учить находить в тексте глаголы прошедшего времени во мн. ч.

Знать, что глаголы прошедшего времени во мн. ч. По родам не различаются

Комбинированный.

Словесный,практический

27.02

60-61

НЕ с глаголами.

Рабочая тетрадь «Глагол».

2

Формировать навык в написании не с глаголами.

Подготовка к контрольной работе за 3 четверть.

Выучить правило «НЕ с глаголами».

Комбинированный.

Словесный,практический

02,03.

03

62

Контрольная работа за 3 четверть.

Тетради для контрольных работ.

1

Проверка ЗУН по теме: «Глагол»

Умение применить изученные правила на практике.

Контрольный.

Словесный,практический

04.03

63

Работа над ошибками.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Учить проводить анализ допущенных ошибок.

Умение анализировать допущенные ошибки.

Комбинированный.

Словесный,практический

06.03

64-66

Изменение глагола по лицам.

Рабочая тетрадь «Глагол».

3

Учить задавать вопросы к глаголам, выделять окончания.

Уметь изменять глаголы по лицам, задавать вопросы, выделять окончания.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

10,11,13.

03

5

67-68

Правописание глаголов 2 лица ед.ч.

Карточки, памятки, опорная таблица.

2

Формировать навык в определении глаголов 2 лица ед.ч.

Уметь находить в тексте глаголы2 лица ед.ч.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

16,17.03

69-70

Закрепление.

(письмо - поздравление)

Работа в тетрадях.

2

Учить составлять письма-поздравления.

Знать разновидности писем, уметь писать письмо-поздравление.

Комбинированный.

Обобщающий.

Словесный,практический

18,20.03

4 четверть

71

Дифференциация слов на -тся, -ца

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Учить различать слова на -тся, -ца.

Умение выбрать правильный вариант написания слов на

-тся, -ца.

Вводный.

Словесный,практический

30.03

72-73

Дифференциация слов на -тся, -ться

Памятки, карточки для индивидуальной работы.

2

Учить задавать вопрос к глаголу.

Умение правильно задавать вопрос к глаголу.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

31.03

01.04

74

Закрепление.

Раздаточный материал, таблица.

1

Проверить ЗУН.

Умение применить полученные знания на практике.

Комбинированный.

Обобщающий.

Словесный,практический

03.04

1-2

Предложение.

Простое и сложное предложение.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

2

Учить различать сложное предложение от простого.

Знать условные границы предложения.

Уметь составлять простое и сложное предложение.

Вводный. Комбинированный.

Словесный,практический

06.04

07.04

3-4

Простое предложение с однородными членами.

1.Упражнение на выделение однородных членов.

2.Работа со словарными словами.

2

Учить задавать вопрос к однородным членам предложения.

Уметь находить однородные слова в предложении.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

08.04

10.04

5

Однородные члены предложения с повторяющимся союзом и.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Формировать навык в нахождении однородных членов предложения с повторяющимся союзом и.

Знать правило постановки запятых в предложениях с однородными членами..

Комбинированный.

Словесный,практический

13.04

6

Закрепление.

Выполнение теста.

1

Закрепить знания по теме: «Предложение с однородными членами»

Умение расставлять запятые в предложении с однородными членами.

Обобщающий..

Словесный,практический

14.04

7-8

Сложное предложение.

Памятки, карточки для индивидуальной работы.

2

Сформировать знания о СП.

Знать определение СП.

Комбинированный.

Словесный,практический

15.04

17.04

9

Сложное предложение с союзами и без них.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Формирование навыка в постановке запятых между частями СП.

Уметь правильно расставлять знаки препинания в СП.

Комбинированный.

Словесный,практический

20.04

10

Изложение. Текст- повествование.

Работа в тетрадях.

1

Формирование навыка в написании изложения

Знать особенности текста-повествования.

Контрольный.

Словесный,практический

21.04

11-12

Обращение.

Памятки, карточки для индивидуальной работы.

2

Учить выделять обращения на письме.

Умение находить в тексте обращения.

Комбинированный.

Комбинированный.

Словесный,практический

22.04

24.04

13-14

Знаки препинания. Использование схем.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

2

1.Учить расставлять знаки препинания при обращении.

2. Учить составлять схему предложения.

Умение расставлять знаки препинания.

Комбинированный.

Обобщающий.

Словесный,практический

27.04

28.04

15

Контрольная работа по теме «Предложение».

Памятки: виды орфограмм.

1

Проверка ЗУН

Умение применить знания на практике.

Контрольный.

Словесный,практический

29.04

16

Объявление.

Тетради по деловому письму.

1

Учить составлять объявление.

Знать разновидности объявлений.

Обобщающий.

Словесный,практический

05.05

1

Повторение.

Состав слова. Типы текстов.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

1.Учить находить однокоренные слова в тексте.

2. Отрабатывать навык в выделении корня слова и подборе однокоренных слов..

1. Знать типы текстов.

2. Знать части слова, уметь подбирать однокоренные слова.

Вводный.

Словесный,практический

06.05

2

Правописание гласных и согласных в корне.

Памятки, карточки для индивидуальной работы.

1

Учить находить слова с гласными и согласными в корне и уметь их проверять.

Знать правила правописания гласных и согласных в корне.

Комбинированный.

Словесный,практический

08.05

3-4

Части речи.

Памятки: части речи, таблица.

2

1.Учить различать части речи.

2.Отработать навык в постановке вопроса к слову

1.Знать части речи русского языка.

2.Уметь задавать вопрос.

Комбинированный.

Словесный,практический

12.05

13.05

5

Контрольная работа за год.

Тетради для контрольных работ.

1

Проверка ЗУН

Умение применить знания на практике.

Контрольный.

Словесный,практический

15.05

6

Работа над ошибками.

Памятки: виды орфограмм.

1

Учить проводить анализ ошибок.

Умение анализировать допущенные ошибки и подбирать проверочные слова.

Комбинированный.

Словесный,практический

18.05

7

Правописание падежных окончаний имён существительных.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Отработать навык в изменении существительных по падежам.

Уметь применять правило правописания падежных окончаний имён существительных.

Комбинированный.

Словесный,практический

19.05

8

Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Памятки, карточки для индивидуальной работы.

1

Учить проверять безударные падежные окончания прилагательных вопросом.

Умение проверять безударные падежные окончания прилагательных.

Комбинированный.

Словесный,практический

20.05

9

Склонение личных местоимений.

Памятки: виды орфограмм.

1

Формировать навык в склонении и правописании местоимений в ед

Уметь склонять личные местоимения.

Комбинированный.

Словесный,практический

22.05

10

Правописание глаголов.

Таблица, карточки, раздаточный материал.

1

Отрабатывать навык в изменении глаголов по родам и числам.

Знать правило изменения глагола прошедшего времени по родам и числам.

Комбинированный.

Словесный,практический

25.05

11

Предложение (простое и сложное). Члены предложения.

Упражнение на определение главных членов предложения.

1

Формировать навык в определении простого и сложного предложений.

1. Уметь расставлять знаки препинания в СП.

2.Уметь находить в предложении главные и второстепенные члены.

Комбинированный.

Словесный,практический

26.05

12

Обобщение.

1

Обобщить и систематизировать знания по теме: «Части речи»

Умение применить знания на практике.

Обобщающий.

Словесный,практический

27.05

13

Весёлая грамматика.

1.Занимательные задания по грамматике.

1

Повторение и закрепление знаний.

Уметь применять знания на практике.

Обобщающий.

Словесный,практический

28.05

14

Обобщение

29.05

Всего 136

Учебно-методический комплекс.