Рабочая тетрадь. Поэзия Великой Отечественной войны. Сороковые, роковые ратный подвиг литературы

Рабочая тетрадь учащегося

Ф.И., № группы _____________________________________________________

Тема урока:

Поэзия Великой Отечественной войны.

"Сороковые, роковые": ратный подвиг литературы

Цель занятия:

1. Научиться в чтении стихотворений интонационно передавать настроение лирического героя, осмысляя авторское отношение к изображаемому.

2. Продолжить работу по формированию умения анализировать и интерпретировать поэтический текст.

Основополагающий вопрос:

В чем уникальность и непреходящая ценность поэзии военных лет?

Этапы урока

1.Почему поэзия стала самым популярным жанром в годы войны?

2. Стихотворение П. Когана "Нам лечь, где лечь..."

Нам лечь, где лечь,

И там не встать, где лечь.

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

И, задохнувшись «Интернационалом»,

Упасть лицом на высохшие травы.

И уж не встать, и не попасть в анналы,

И даже близким славы не сыскать.

Какова ритмика стихотворения? (прерывистая/единая)

3. Николай Майоров: "Нам не дано спокойно сгнить в могиле..."

Нам не дано спокойно сгнить в могиле -

Лежать навытяжку и приоткрыв гробы, -

Мы слышим гром предутренней пальбы,

Призыв охрипшей полковой трубы

С больших дорог, которыми ходили.

Мы все уставы знаем наизусть.

Что гибель нам? Мы даже смерти выше.

В могилах мы построились в отряд

И ждем приказа нового. И пусть

Не думают, что мертвые не слышат,

Когда о них потомки говорят.

Как в стихотворении освещается тема гибели на войне? (неизбежность гибели, жизнь после смерти)

4. С. Гудзенко. "Мое поколение"

Мое поколение

Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого б не жалели.

Мы пред нашим комбатом, как пред господом богом, чисты.

На живых порыжели от крови и глины шинели,

на могилах у мертвых расцвели голубые цветы.

Расцвели и опали... Проходит четвертая осень.

Наши матери плачут, и ровесницы молча грустят.

Мы не знали любви, не изведали счастья ремесел,

нам досталась на долю нелегкая участь солдат.

У погодков моих ни стихов, ни любви, ни покоя -

только сила и зависть. А когда мы вернемся с войны,

все долюбим сполна и напишем, ровесник, такое,

что отцами-солдатами будут гордится сыны.

Ну, а кто не вернется? Кому долюбить не придется?

Ну, а кто в сорок первом первою пулей сражен?

Зарыдает ровесница, мать на пороге забьется,-

у погодков моих ни стихов, ни покоя, ни жен.

Кто вернется - долюбит? Нет! Сердца на это не хватит,

и не надо погибшим, чтоб живые любили за них.

Нет мужчины в семье - нет детей, нет хозяина в хате.

Разве горю такому помогут рыданья живых?

Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого б не жалели.

Кто в атаку ходил, кто делился последним куском,

Тот поймет эту правду,- она к нам в окопы и щели

приходила поспорить ворчливым, охрипшим баском.

Пусть живые запомнят, и пусть поколения знают

эту взятую с боем суровую правду солдат.

И твои костыли, и смертельная рана сквозная,

и могилы над Волгой, где тысячи юных лежат,-

это наша судьба, это с ней мы ругались и пели,

подымались в атаку и рвали над Бугом мосты.

...Нас не нужно жалеть, ведь и мы никого б не жалели,

Мы пред нашей Россией и в трудное время чисты.

А когда мы вернемся,- а мы возвратимся с победой,

все, как черти, упрямы, как люди, живучи и злы,-

пусть нами пива наварят и мяса нажарят к обеду,

чтоб на ножках дубовых повсюду ломились столы.

Мы поклонимся в ноги родным исстрадавшимся людям,

матерей расцелуем и подруг, что дождались, любя.

Вот когда мы вернемся и победу штыками добудем -

все долюбим, ровесник, и работу найдем для себя.

5. Борис Слуцкий "Давайте после драки..."

ГОЛОС ДРУГА

Памяти поэта

Михаила Кульчицкого

Давайте после драки

Помашем кулаками,

Не только пиво-раки

Мы ели и лакали,

Нет, назначались сроки,

Готовились бои,

Готовились в пророки

Товарищи мои.

Сейчас все это странно,

Звучит все это глупо.

В пяти соседних странах

Зарыты наши трупы.

И мрамор лейтенантов -

Фанерный монумент -

Венчанье тех талантов,

Развязка тех легенд.

За наши судьбы (личные),

За нашу славу (общую),

За ту строку отличную,

Что мы искали ощупью,

За то, что не испортили

Ни песню мы, ни стих,

Давайте выпьем, мертвые,

За здравие живых!

1952

Каков характер стихотворения? (Легкое, разговорно-задиристое, ироничное / скорбно-торжественное, как реквием?)

6. Отрывок из «Февральского дневника» О.Берггольц.

• Какие чувства выражены в этих строках?

• Как вы об этом догадались?

• Как синтаксическая и лексическая сторона отрывка помогает подчеркнуть, высветить эти чувства?

Из «Февральского Дневника»

Был день как день.

Ко мне пришла подруга,

не плача рассказала, что вчера

единственного схоронила друга,

и мы молчали с нею до утра.

Какие ж я могла найти слова, -

я тоже - ленинградская вдова.

7. "Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины..." К. Симонова

Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины,

Как шли бесконечные, злые дожди,

Как кринки несли нам усталые женщины,

Прижав, как детей, от дождя их к груди,

Как слёзы они вытирали украдкою,

Как вслед нам шептали:- Господь вас спаси!-

И снова себя называли солдатками,

Как встарь повелось на великой Руси.

Слезами измеренный чаще, чем верстами,

Шел тракт, на пригорках скрываясь из глаз:

Деревни, деревни, деревни с погостами,

Как будто на них вся Россия сошлась,

Как будто за каждою русской околицей,

Крестом своих рук ограждая живых,

Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся

За в бога не верящих внуков своих.

Ты знаешь, наверное, все-таки Родина -

Не дом городской, где я празднично жил,

А эти проселки, что дедами пройдены,

С простыми крестами их русских могил.

Не знаю, как ты, а меня с деревенскою

Дорожной тоской от села до села,

Со вдовьей слезою и с песнею женскою

Впервые война на проселках свела.

Ты помнишь, Алеша: изба под Борисовом,

По мертвому плачущий девичий крик,

Седая старуха в салопчике плисовом,

Весь в белом, как на смерть одетый, старик.

Ну что им сказать, чем утешить могли мы их?

Но, горе поняв своим бабьим чутьем,

Ты помнишь, старуха сказала:- Родимые,

Покуда идите, мы вас подождем.

"Мы вас подождем!"- говорили нам пажити.

"Мы вас подождем!"- говорили леса.

Ты знаешь, Алеша, ночами мне кажется,

Что следом за мной их идут голоса.

По русским обычаям, только пожарища

На русской земле раскидав позади,

На наших глазах умирали товарищи,

По-русски рубаху рванув на груди.

Нас пули с тобою пока еще милуют.

Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,

Я все-таки горд был за самую милую,

За горькую землю, где я родился,

За то, что на ней умереть мне завещано,

Что русская мать нас на свет родила,

Что, в бой провожая нас, русская женщина

По-русски три раза меня обняла.

8.Стихотворение А.Ахматовой «Клятва».

• Как соотносится название стихотворения с его объемом?

• Как, несмотря на краткость, лаконизм, организуется в стихотворении время и пространство?

Клятва

И та, что сегодня прощается с милым,-

Пусть боль свою в силу она переплавит.

Мы детям клянёмся, клянёмся могилам,

Что нас покориться никто не заставит!

Лаконичное стихотворение А.Ахматовой «Клятва» подчеркивает ….

9. Стихотворение А.Ахматовой «Мужество».

• Каков ключевой образ-символ этого стихотворения?

• Каково понимание этого образа-символа?

Мужество

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки!

Ключевой образ-символ стихотворения А.Ахматовой «Мужество» следует понимать….

10. Стихотворение В.Занадворова «Ты не знаешь, мой сын, что такое война…»

• Какой нарисована война в этом стихотворении?

Ты не знаешь, мой сын, что такое война!

Это вовсе не дымное поле сражения,

Это даже не смерть и отвага. Она

В каждой капле находит своё выраженье.

Это - изо дня в день лишь блиндажный песок

Да слепящие вспышки ночного обстрела;

Это - боль головная, что ломит висок;

Это - юность моя, что в окопах истлела;

Это - грязных, разбитых дорог колеи;

Бесприютные звёзды окопных ночёвок;

Это - кровью омытые письма мои,

Что написано криво на ложе винтовок;

Это - в жизни короткой последний рассвет

Над разрытой землёй. И лишь как завершение -

Под разрывы снарядов, под вспышки гранат -

Беззаветная гибель на поле сраженья.

11. Стихотворение К.Симонова «Жди меня».

• Какая поэтическая фигура лежит в основе стихотворения?

• Для чего она служит?

• К чему приравнивает лирический герой умение ждать?

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придёт,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждёт.

Жди меня, и я вернусь,

Не желай добра

Всем, кто знает наизусть,

Что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать

В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать,

Сядут у огня,

Выпьют горькое вино

На помин души…

Жди. И с ними заодно

Выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: «Повезло».

Не понять не ждавшим, им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой, -

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.

В основе стихотворения К.Симонова «Жди меня» лежит …., которая подчеркивает ….. способствует…... Умение ждать лирический герой стихотворения приравнивает …...

Домашнее задание: Сформулируйте вопросы для анализа стихотворений:

К.Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»

(1 вариант)

С.Гудзенко «Мое поколение» (2 вариант)

6