К. Г. ПАУСТОВСКИЙ. ГЕРОИ И ИХ ПОСТУПКИ В СКАЗКЕ «ТЕПЛЫЙ ХЛЕБ»

ГБОУ ЦО № 697 Приморский район

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ 5 КЛАСС(экстерн)

ТЕМА УРОКА: К.Г. ПАУСТОВСКИЙ. ГЕРОИ И ИХ ПОСТУПКИ В СКАЗКЕ «ТЕПЛЫЙ ХЛЕБ».

ТИП УРОКА: ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Учитель-Бычкова Марина Владимировна

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1 этап урока Организационный момент

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Настроить обучающихся на работу. Познакомить с листами оценки по сбору информации.

Осуществлять самоконтроль готовности;

принимать и сохранять учебную цель

2 этап урока Актуализация знаний

Выявить уровень знаний через организацию игры «Рассыпанные открытки».

Создать условия для осознания темы.

-Определить жанр произведения.

-Нахождение примеров из текста К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»

Организовать дискуссию по вопросу «Нужна ли сказка современному человеку».

Вызвать интерес и готовность к учебной деятельности; подвести под понятие темы.

Выделять и извлекать нужную информацию.

Определять жанр произведения.

Обосновать и оценить собственную деятельность.

Взаимодействовать с учителем во время игры.

Слушать собеседника, строить для собеседника высказывания

Выражать свои мысли полно и точно.

Уметь в коммуникации строить понятные для партнера высказывания.

Контролировать правильность ответов.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой; дополнять, уточнять высказанные мнения. Контроль.

Заполнение листка оценки

3 этап урока Проблемное объяснение нового знания

Организует обсуждение по содержанию текста.

Осуществляет работу по проблемным вопросам.

Организует беседу по содержанию произведения. Подводит к выводу, обеспечивает мотивацию выполнения заданий.

Применять новые знания на практике.

Уметь осуществлять анализ объектов произведения, рассуждать, доказывать.

Основные виды речевой деятельности.

Слушание и чтение по ролям, говорение.

Осуществлять самоконтроль понимания текста.

Принимать и сохранять учебную цель; осуществлять самоконтроль.

4 этап урока Первичное закрепление

Включает в систему знаний и повторения.

1.Организует беседу по вопросам.

Подводит итог беседы

2. Самостоятельная работа. Организует групповую работу. Составление синквейнов.

3.Организует творческое задание.

-Нарисовать любимого героя из сказки К.Г.Паустовского «Теплый хлеб».

4.Организует физминутку.

Участвовать в беседе.

Выполнять действия по алгоритму.

Работать с творческим заданием.

Понимание текста, извлечение информации; осознанно строить речевое высказывание.

Осуществлять анализ речевых ситуаций, представленных в рисунке и тексте.

Участвовать в обсуждении содержания текста

Осуществлять самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном

Аргументировать свое мнение.

Уметь использовать текст для регуляции своего действия.

Формировать выводы, строить понятные высказывания.

Коррекция, оценка

Самоконтроль понимания текста.

Фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Самоконтроль выполнения задания

Контроль.

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

5 этап Итог урока и рефлексия

1.Организует рефлексию нового материала, изученного на уроке. 2.Организует рефлексивный анализ учебной деятельности.

3.Организует оценивание учебной деятельности.

Организует оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.

4.Организует фиксацию неразрешенных затруднений на уроке.

Структурировать знания.

Обосновывать и оценивать собственную деятельность

Осуществлять самооценку собственной учебной деятельности, соотносить цель и результаты.

Строить высказывания.

Контроль, коррекция

Обосновывать и оценивать правильность общения в соответствии с поставленной задачей.

Заполнения листка оценки.

Литература:

1.Якунина Н.Н.,К.Г. Паустовский - «Теплый хлеб». Сказка о труде и взаимной выручке Н.Н.Якунина //Литература в школе.- 2010.- №5, с.38-40

2. Пропп В.Я. «Исторические корни волшебной сказки» - Л. Издательство ЛГУ, 1986 - 364с.

3.Паустовский К.Г. Теплый хлеб и другие рассказы/ К.Г. Паустовский.- М.: Стрекоза - Пресс, 2007. - 61 с.

4.Паустовский К.Г.Повесть о жизни.Т.1.-М.:Современный писатель,1993.

5.Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Учебник - хрестоматия для 5 класса, часть 2 - М., «Просвещение», 2009.

6. Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 5 класс. - М.: ВАКО, 2011.