Урок развития речи «Авторы помогают своим согражданам лучше мыслить и говорить. .. »

Урок развития речи (11 класс)

«Авторы помогают своим согражданам лучше мыслить и говорить».

Цели урока:

Образовательные:

1. Обобщить и повторить эмпирический художественный материал;

2. Определить круг художественных произведений для доказательства мысли Н. М. Карамзина: «Авторы помогают своим согражданам лучше мыслить и говорить».

3. Выработать стратегию написания сочинения на предложенные темы;

4. Дать варианты структурных и речевых решений.

Развивающие:

1. Способствовать развитию творческого мышления и способностей учащихся посредством восприятия и анализа художественных текстов;

2. Нацелить учеников на самостоятельное словесное творчество.

Воспитательные:

1. Способствовать осознанию школьниками своей гражданской позиции;

2. Упражнять в риторическом раскрытии собственного чувства Родины.

Оборудование: стенгазета «Венок мыслей».

Ход урока.

Слово учителя: «Авторы помогают своим согражданам лучше мыслить и говорить», - утверждал замечательный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, подтверждая мысль о том, что авторское ремесло не постыдное, а святое дело. Высказыванием Н. М. Карамзина мы обозначаем тему нашего урока.

Сегодня перед нами стоит важная задача: мы должны выяснить, как помогают авторы своим согражданам, чему учат.

Обратимся к высказыванию Н. М. Карамзина, выделим слова-компоненты, составляющие его.

1. Первое слово-компонент «авторы» (записать слово на доске). Кого Н. М. Карамзин называет авторами? Подберем ряд синонимов (авторы - поэты, прозаики, писатели, художники слова). То есть авторами названы те литературные деятели, которые творят в различных жанрах и направлениях, но имеют одну цель: оказать воздействие, затронуть души людей через свое произведение, помочь в осмыслении важных жизненных вопросов.

2. Итак, мы подошли ко второму ключевому слову: «помогают». Как можно помочь человеку посредством слова? Записываем: «помогают - учат, воспитывают, подсказывают, способствуют осмыслению каких-либо ситуаций».

3. На кого направлены силы воздействия автора? Для кого создает он свои произведения (для читателя)? Но почему Н. М. Карамзин употребляет слово «сограждане», а не «читатели»? Каково значение именно данного слова?

- Сограждане - это не просто люди, живущие в одной стране, связанные между собой «чувством» родины. Можем ли мы назвать таких людей патриотами?

4. Чему, по мысли Н. М. Карамзина, учит автор своих сограждан?

5. Зачем граждан учить мыслить и говорить?

6. О чем граждане должны мыслить и говорить? Давайте вместе выделим круг тем, к которым обращаются в своих произведениях писатели и поэты: тема Родины, любви, семьи, счастья, смысла жизни, истории, красоты.

Все темы, так или иначе, писатели и поэты освещают в своих произведениях. Через слово стремятся осмыслить их. Литература - искусство слова, она неразрывно связана с языком. Как всякое искусство, литература обладает определенными функциями, рассмотрим их:

• Образовательная;

• Воспитательная;

• Эстетическая;

• Коммуникативная.

Все эти функции реализуются в художественном тексте. Обратимся к газете нашего урока. В ней собраны высказывания разных поэтов и писателей, поэтому она названа «Венком мыслей».

1.

Что есть красота

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

Н. Заболоцкий.

Одно из стихотворений Н. Заболоцкого заканчивается таким вопросом.

• Какова тема этого стихотворения?

• О чем размышляет автор?

• Почему в стихотворении присутствует противопоставление: «сосуд, в котором пустота» - «огонь, мерцающий в сосуде»?

«Огонь, мерцающий в сосуде» есть красота внутренняя, наполненная смыслом, содержательная. Именно такую красоту и должен ценить человек.

2.

Работа души порождает сокровенную мысль, которую человек воплощает в слове. Обратимся к следующей мысли, помещенной в газете. М. Пришвин писал: «…Дело художника, минуя соблазн красивого зла, сделать красоту солнцем добра…».

• Какую цель ставит перед художником М. Пришвин?

3.

«Человек выше сытости!» - утверждает М. Горький.

• Как вы понимаете эти слова?

• Актуально ли размышлять над этими словами сегодня? Почему?

• В чем счастье человека?

4.

По-иному понимал счастье Платон Каратаев, герой романа Л. Н. Толстого «Война и мир»: «Счастье наше, дружок, как вода в бредне: тянешь - надулось, а вытянешь - ничего нету». Эти слова Платон Каратаев говорит Пьеру Безухову.

• О чем заставляют задуматься эти слова?

• Как вы их понимаете?

Каждый человек в сердце своем и памяти хранит строки, которые когда-то его заставили задуматься. Сегодня такие слова непременно должны прозвучать. Пусть они принадлежат перу разных авторов, но все они заставляют «думать и говорить». Итак, мы открываем «Созвездие литературных юбилеев».

И. Бунин

И цветы, и шмели, и трава, и колосья,

И лазурь, и полуденный зной…

Срок настанет - господь сына блудного спросит:

«Был ли счастлив ты в жизни земной?»

И забуду я все - вспомню только вот эти

Полевые пути меж колосьев и трав -

И от сладостных слез не успею ответить,

К милосердным коленям припав.

• Почему это стихотворение важно в думании о Родине?

• В чем воплощается любовь к Родине?

Обратим внимание на последнюю цитату, приведенную в нашей газете: «Нет любви без самоотверженности и самоотречения», - говорил А. Ф. Лосев.

• Вдумайтесь в эти слова. Говорит ли ученый о какой-то конкретной любви?

• В чем многогранность любви?

• Что может любить человек?

Но истинная любовь, любовь в различном ее проявлении, по мысли ученого, проверяется способностью человека на самоотверженность и самоотречение. По сути это смысл жизни человека и актуальность этой темы несомненна.

• Осознают ли современные поэты важность любви для человека?

А. Кочетков

Баллада о прокуренном вагоне

- Как больно, милая, как странно,

Сродняясь в земле, сплетясь ветвями, -

Как больно, милая, как странно

Раздваиваться под пилой.

Не зарастет на сердце рана -

Прольется чистыми слезами,

Не зарастет на сердце рана -

Прольется пламенной смолой.

- Пока жива, с тобой я буду -

Душа и кровь нераздвоимы, -

Пока жива, с тобой я буду -

Любовь и смерть всегда вдвоем.

Ты пронесешь с собой повсюду -

Не забывай меня, любимый, -

Ты пронесешь с собой повсюду

Родную землю, милый дом.

- Но если мне укрыться нечем

От жалости неисцелимой,

Но если мне укрыться нечем

От холода и темноты?

- За расставаньем будет встреча,

Не забывай меня, любимый,

За расставаньем будет встреча,

Вернемся оба - я и ты.

- Но если я безвестно кану -

Короткий свет луча дневного, -

Но если я безвестно кану

За звездный пояс, млечный дым?

- Я за тебя молиться стану,

Чтоб не забыл пути земного,

Я за тебя молиться стану,

Чтоб ты вернулся невредим.

Трясясь в прокуренном вагоне,

Он стал бездомным и смиренным,

Трясясь в прокуренном вагоне,

Он полуплакал, полуспал,

Когда состав на скользком склоне

Вдруг изогнулся страшным креном,

Когда состав на скользком склоне

От рельс колеса оторвал.

Нечеловеческая сила,

В одной давильне всех калеча,

Нечеловеческая сила

Земное сбросила с земли.

И никого не защитила

Вдали обещанная встреча,

И никого не защитила

Рука, зовущая вдали.

С любимыми не расставайтесь!

С любимыми не расставайтесь!

С любимыми не расставайтесь!

Всей кровью прорастайте в них, -

И каждый раз навек прощайтесь!

И каждый раз навек прощайтесь!

И каждый раз навек прощайтесь!

Когда уходите на миг!

Любовь, несомненно, сопровождает жизнь человек, определяет философию его жизни.

• Для чего живет человек?

Многие стихотворения Ф. И. Тютчева заставляют задуматься о смысле жизни человека.

Ф. И. Тютчев

Чему бы жизнь нас ни учила,

Но сердце верит в чудеса:

Есть нескудеющая сила,

Есть и нетленная краса.

И эта вера не обманет

Того, кто с нею лишь живет,

Не все, что здесь цвело, увянет,

Не все, что было здесь, пройдет!

Но этой веры для немногих

Лишь тем доступна благодать,

Кто в искушеньях жизни строгих,

Увы, умел, любя страдать,

Чужие врачевать недуги

Своим страданием умел,

Кто душу положил за други

И до конца все претерпел.

• Как должен жить человек, по мысли Ф. И. Тютчева?

• Актуально ли размышлять о предназначении человека сегодня?

О ценности мига жизни человеческой удивительно писал Р. Рождественский.

Не думай о секундах свысока.

Настанет время, сам поймешь, наверное, -

Свистят они,

Как пули у виска,

Мгновения, мгновения, мгновения.

У каждого мгновенья свой резон,

Свои колокола, своя отметина,

Мгновенья раздают - кому позор,

Кому бесславье, а кому бессмертие.

Из крохотных мгновений соткан дождь.

Течет с небес вода обыкновенная.

И ты, порой, почти полжизни ждешь,

Когда оно придет, твое мгновение.

Придет оно, большое, как глоток,

Глоток воды во время зноя летнего,

А в общем,

Надо просто помнить долг

От первого мгновенья до последнего.

• Как соотносится мгновение и жизнь, по мысли Р. Рождественского? Жизнь - бесценный дар и жить нужно в полную силу!

М. Луконин

Звезды

Живи всем сердцем,

жизнь - награда.

оберегай ее, хвали.

Пока живешь - живи как надо,

ты - украшение земли.

Живи на пламенном накале

и будь веселым, жизнь любя,

Чтобы тебя не упрекали

все умершие до тебя.

Сияют в небе ночью поздно

Глаза всех живших

с высоты.

Когда я жил, то думал:

«Звезды!»

Так ошибаешься и ты.

• Как призывает жить человека Михаил Луконин?

• В чем смысл строк «ты - украшение земли»?

• Созвучны ли мысли поэта-современника и мысли писателей прошлого?

Поэты и писатели прошлого и настоящего задумываются о смысле человеческого бытия, о сущности, предназначении человека. Но красота души человеческой многогранна.

С. Я. Маршак

На всех часах вы можете прочесть

Слова простые истины глубокой:

Теряя время, мы теряем честь.

А совесть остается после срока.

Она живет в душе не по часам.

Раскаянье всегда приходит поздно.

А честь на час указывает нам

Протянутой рукою - стрелкой грозной.

Чтоб наша совесть не казнила нас,

Не потеряйте краткий этот час.

Пускай, как стрелки в полдень, будут вместе

Веленья нашей совести и чести!

• Что делает душу человека красивой?

• Какие качества должен беречь в себе человек?

• В чем смысл строк: «Слова простые истины глубокой»?

Всю тайну человеческой жизни, всю красоту и любовь ее хранит в себе русское слово. И не случайно в нашем созвездии будут звучать «Слова о словах» Я. Козловского.

Душа, чело и вечность…

Прислушайтесь к словам,

В них слово человечность

Не слышится ли вам?

Душа, душа, душевность,

Напевность слов простых,

И чувств неповседневность,

И вся волшебность их.

Чело, чело, очелье,

Ученье, а не тьма,

Жестокое значенье

Высокого ума.

Года, столетья, вечность…

Сквозь эту млечность лет

Я вижу твой, сердечность,

Неразличимый след.

• Почему автор призывает прислушаться к словам?

• Чему учат слова?

Жизнь человека должна быть наполнена высокими словами.

Вадим Шефнер

Слова

Много слов на земле. Есть дневные слова -

В них весеннего неба сквозит синева.

Есть ночные слова, о которых мы днем

Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.

Есть слова - словно раны, слова - словно суд, -

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец превратить.

Но слова всем словам в языке нашем есть:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

И не делай их слугами в мелком быту -

Береги изначальную их чистоту.

Когда радость - как буря, иль горе - как ночь,

Только эти слова тебе могут помочь!

Прочитайте высказывания о языке, миссии писателя, которые есть в нашем кабинете. Дайте свой комментарий к ним.

1. И. Бунин

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья

Наш дар бесценный - речь.

2. А. Ахматова

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

3. И. С. Тургенев

«…Ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

4. С. Васильев

«В языке есть свежесть совести, дух свободы, благородство, размах и честь.»

• Какую мысль хотят донести писатели и поэты, так проникновенно говорящие о слове?

Через слово писатели и поэты передают свои мысли читателю, посредством слова они осуществляют свою миссию: «учат мыслить и говорить», зажигают души людей огнем вдохновения и труда. Вот о чем мы должны сказать в сочинениях. Призыв к труду души человеческой пронзительно звучит в стихотворении Н.Заболоцкого.

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

В ходе урока мы раскрыли всю многогранность размышлений писателей и поэтов современности и прошлого, стремящихся научить мыслить и говорить своих сограждан. Итогом нашего урока должны стать ваши сочинения.

Темы сочинений на выбор учеников.

• Что такое счастье?

• В чем смысл жизни?

• «Авторы помогают своим согражданам лучше мыслить и говорить».

Итак, сограждане! Мировая литература может учить нас мыслить и говорить. Но только русская литература и русский язык могут зародить в нас «чувство Родины», сделать нас патриотами!