Разработка проекта в рамках Года литературы Мы читающая семья

БОУ ОО СПО «Орловский технологический техникум»

РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

« МЫ - ЧИТАЮЩАЯ СЕМЬЯ»

Над проектом работала

преподаватель

русского языка и литературы

Саргсян Н. О.

2015 год

Краткая аннотация проекта

"Мы читающая семья»

Цель проекта:

1. Развитие межличностного общения студентов и их родителей путем укрепления традиций семейного чтения;

2. Усиление роли библиотек в организации семейного чтения.

Задачи:

• побудить и заинтересовать родителей в возрождении традиций семейного чтения;

• показать необходимость духовного взаимодействия подростков и их родителей в процессе совместного чтения;

• оказать методическую помощь родителям в руководстве чтением подростков;

• повысить компетентность родителей в области подростковой литературы, информировать о тенденциях развития современной подростковой литературы;

Что участие в проекте даст его участникам:

-пробудит заинтересованность в возрождении традиции чтения в кругу семьи;

-повысит компетентность родителей в руководстве чтением подростков;

-объединит родителей и подростков в совместном чтении;

-повысит интерес к чтению и библиотеке.

Результаты проекта:

• изменение отношения к семейному чтению;

• создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность подростков и взрослых на основе общего интереса к книге;

Как работы будут оцениваться и обсуждаться:

- Формирующее оценивание в ходе проекта.

• Итоговое оценивание- творческая работа студентов (оформление читательского дневника семьи)

Вопросы, направляющие проект:

• Основополагающий вопрос

Почему нужно возрождать традиции семейного чтения?

• Проблемные вопросы

1.Нужны ли семейные чтения? 2.Воспитание чтением в семье: как это происходит?

• Учебные вопросы

1. С кем бы ты хотел прочитать вместе книгу? 2. Почему до сих пор читают в семье? 3. Читать интересно одному или с семьей?

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей:

Знать: правила чтения, правила отбора, поиска, анализа информации, книги современных писателей.

Уметь: работать с информацией, анализировать, обобщать, выделять главное, оформлять читательский дневник семьи, выразительно читать литературные произведения, инсценировать отрывки из произведений, работать в группах.

По каким вопросам осуществляется консультирование студентов:

1. Консультации по руководству подростковым чтением: составление планов чтения, рекомендательных списков, помощь в поиске и сборе информации в Интернете.

2. Методическая помощь (составление памяток, буклетов, алгоритмов работы по проекту).

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями студентов:

• Взаимодействие осуществляется по руководству подростковым чтением

• Беседы, выступления на классных часах, внеклассных мероприятиях по вопросам чтения.

• Методическая помощь родителям (составление памяток, буклетов, рекомендательных списков)

Возможные вопросы для совместного с родителями обсуждения и решения:

Почему необходимо возрождать традиции семейного чтения?

Традиции чтения в Вашей семье?

Как отвлечь подростка от компьютера и телевизора?

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации:

• Библиотекари библиотек.

• Психолог - консультации по привлечению ребят к чтению с психологической точки зрения (учет возрастных и индивидуальных особенностей, советы)