Технологическая карта урока Трагедия гражданской войны на страницах романа «Тихий Дон»

ФИО_________________________________________________________________________________Класс__________Дата урока_______________________

Технологическая карта урока

Класс: 12А

Раздел 3: Творчество М.А.Шолохова

Урок № 4.

Тема: Трагедия гражданской войны на страницах романа «Тихий Дон»

Тип урока: модульный

Количество часов: 1

Цели:

Показать гражданское мужество Шолохова, который одним из первых рассказал настоящую трагическую правду о русской революции и гражданской войне;

понять глубинный замысел «Тихого Дона»;

определить авторскую позицию по ключевым проблемам романа;

доказать, что любая гражданская война - величайшая народная трагедия, имеющая тяжелые последствия как для отдельного человека, так и для всего общества.

Учащиеся должны знать определения: «трагедия».

«роман-эпопея», «идейный замысел», «сюжет», «композиция», «зеркальная сцена»,

«художественный образ», «прототип».

Уметь: находить в тексте нужную информацию и

правильно выстраивать логику своих рассуждений.

Формируемая область понимания: формирование

навыков анализа художественного текста, культуры

устной и письменной речи и речевого общения.

Общеучебные умения и навыки: анализировать,

сопоставлять, сравнивать, обобщать, аргументировать и

доказывать (объяснять) свою точку зрения.

Педагогическая технология: модульная

Теория литературы.

Роман - эпическое произведение, в котором судьба человека прослеживается в связи с судьбой народа, судьбой эпохи в едином художественном пространстве и времени.

Трагедия - один из видов драмы, в основе которого лежит особо напряженный, непримиримый конфликт, оканчивающийся чаще всего гибелью героя.

Содержание трагедии определяет, как правило, конфликт, исключительный по своей значимости, отражающий в своей форме прогрессивные тенденции общественно-исторического развития, духовное состояние человечества. Отсюда укрупненный характер обрисовки героя, призванного решать важнейшие проблемы человеческого бытия, имеющие всемирно-историческое значение.

В «Тихом Доне» Шолохова герои непосредственно сталкиваются с историей и именно перед ней они оказываются ответственными. Шолохов показывает, что масштаб исторических событий огромен, что теперь каждый герой становится как бы творцом истории. Это делает героя в высшей степени ответственным за свой жизненный, а значит, и исторический выбор.

Содержание заданий

Руководство по усвоению

учебного материала

Самостоятельная работа учащегося

Задание 1. Эпиграф к уроку.

И сказал Господь Каину: - Где Авель, брат твой?

Определите, из какого текста эта

цитата.

Выскажите свои предположения,

почему она использована как

эпиграф к нашему уроку.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Повторение учебного материала предыдущих уроков. Работа с композиционным планом романа.

Ответьте на поставленные вопросы

и восстановите первоначальный

вариант текста.

Задание 3. Изучение новой темы (работа в парах или группах)

Анализ эпизодов (зеркальных сцен):

1. «Расправа Подтелкова с черницовцами»;

2. «Казнь Подтелкова и его отряда»;

3. «Гибель Петра Мелехова»;

4. «Убийство Дарьей Мелеховой Ивана Алексеевича Котлярова».

Ответьте на поставленные вопросы,

найдя в художественном тексте

нужную для этого информацию.

Свой ответ подтвердите

(аргументируйте) примерами

из текста.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.Закрепление. Анализ баллады И.Талькова «Бывший подъесаул»

Докажите, что баллада И.Талькова «Бывший подъесаул» написана по мотивам романа М.Шолохова

«Тихий Дон»? В чем, по-вашему

мнению, заключается идейный

замысел баллады И.Талькова?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Итоги урока.

Самостоятельно сформулируйте

итоговый вывод урока

Горькая правда Шолохова о трагическом разломе в жизни народа в годы революции и Гражданской войны выявляет глубинную суть романа «Тихий Дон» и призывает читателей ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка

Оцените свою работу на уроке

«Отлично»

«Хорошо»

«Удовлетворительно»

«Неудовлетворительно»