Учебный проект Словарь паронимов

Учебный проект «Создание словаря паронимов»

Тип проекта: практико-ориентированный (прикладной)

Цель проекта:

• организовать целенаправленную деятельность учащихся, в процессе которой происходит актуализация их знаний, формируется языковедческая компетенция

Задачи проекта:

• формировать общеучебные умения и навыки словарной работы;

• учить взаимодействию при работе в группе;

• повысить познавательный интерес к изучению языковых явлений;

• способствовать подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Основополагающий вопрос: Трудно ли иностранцу выучить русский язык?

Проблемный вопрос: Как различить похожие в языке слова?

Вопросы проекта:

• что такое паронимы?

• какие словари существуют?

• в чём необходимость разработки словаря паронимов?

• достаточно ли у вас знаний и навыков для выполнения проекта?

• зачем создавать ещё один словарь?

• что нового мы узнаем в процессе проектной деятельности?

Аннотация: создание словаря паронимов способствует сознательному усвоению лингвистических и речеведческих знаний и их применению в устной и письменной речи учащихся, а также общему развитию учащихся, обучению их на более высоком уровне трудности. Ключевой психологический элемент - целостный личностный рост ребенка, самосознание, направленное на самосовершенствование

Этапы работы над проектом

Этап I. Вводное занятие

• Знакомство с планом предстоящей работы

• Знакомство с особенностями образования и употребления паронимов в русском языке

• Рассказ о значении паронимов в речи

Этап II. Технологический

• Работа со структурой словаря и построением словарной статьи

• Изучение слов - паронимов, представленных участниками групп

• Распределение их по алфавиту, написание словарных статей

Этап III. Создание словаря

Этап IV. Защита проекта в рамках внеклассного мероприятия

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:

• ученик - субъект собственной деятельности, исследователь и творец;

• учитель - партнёр и координатор личной творческой деятельности учащегося;

• родитель - помощник, поддерживающий мотивацию и обеспечивающий самостоятельность ребёнка при выполнении проектной деятельности;

• библиотекарь - консультант и эксперт.