Среднесрочный план уроков русского языка в 11 классе ЕМН

Среднесрочное планирование уроков русской литературы в 11 классе ЕМН І четверть

Раздел «Русская литература начала ХХ века»

№ урока

Тема урока

Ресурсы

Основные цели и задачи обучения

Новые подходы и стратегии

Формы и метод. вовлеч. уч-ся в уч. процесс

Оценивание деятельности учащихся

Результаты обучения

1

Тема урока:

Русская литература начала ХХвека Серебряный век русской поэзии

Учебник «Русская литература» 11 класс.

тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Познакомить учащихся обзорно с особенностями литературы начала ХХ века.

2. Развивать у учащихся умение видеть и понимать, что привлекло писателей этого периода.

3. Воспитывать интерес к литературным направлениям в литературе.

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ

личн. ориент. подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...

Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив.,

суммативн. оценив.

Учащиеся познакомятся обзорно с особенностями литературы начала ХХ века; разовьют умение видеть и понимать, что привлекло писателей этого периода; воспитают интерес к литературным направлениям в литературе.

2

Тема урока:

М.Горький. Очерк жизни и творчества.

Учебник «Русская литература» 11 класс.

тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством М.Горького.

2. Развивать у учащихся умения выделять главное из прочитанного.

3. Воспитывать интерес к творчеству писателя.

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ

личн. ориент. подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...

Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив.,

суммативн. оценив.

Учащиеся познакомятся с жизнью и творчеством М.Горького; разовьют умения выделять главное из прочитанного; воспитают интерес к творчеству писателя.

3

Тема урока:

Пьеса «На дне». (Критика действительности в пьесе; судьбы людей «дна». Спор о правде (Лука и Сатин)

Учебник «Русская литература» 11 класс.

тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Раскрыть сущность драматического конфликта в пьесе, попытаться определить место человека в жизни.

2. Развивать у учащихся умения рассуждать, аргументировать свою позицию.

3. Воспитывать свободолюбие, честность, милосердие.

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ

личн. ориент. подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...

Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив.,

суммативн. оценив.

Учащиеся раскроют сущность драматического конфликта в пьесе, попытаться определить место человека в жизни; разовьют умения рассуждать, аргументировать свою позицию; воспитают свободолюбие, честность, милосердие.

4

Гуманистический пафос пьесы «На дне»,ее общественно-полит. значение). А.М.Горький и казахская литература

Учебник «Русская литература» 11 класс.

тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Раскрыть гуманистический пафос пьесы, попытаться определить место человека в жизни.

2. Развивать у учащихся умения рассуждать, аргументировать свою позицию.

3. Воспитывать свободолюбие, честность, милосердие.

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ

личн. ориент. подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...

Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив.,

суммативн. оценив.

Учащиеся раскроют пафос гуманизма в пьесе, попытаться определить место человека в жизни; разовьют умения рассуждать, аргументировать свою позицию; воспитают свободолюбие, честность, милосердие.

5

Тема урока:

С.А. Есенин. Очерк жизни и творчества. Стихотворение «Песнь о собаке»

С.А. Есенин. Стихотворения «Письмо к матери», «Шаганэ ты моя, Шаганэ»

Учебник «Русская литература» 11 класс.

тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством С.Есенина, со стихотворениями «Песнь о собаке», «Письмо к матери», «Шаганэ ты моя, Шаганэ».

2. Развивать у учащихся умения выразительно читать стихотворение, анализировать его.

3. Воспитывать интерес к творчеству писателя, чуткое отношение к «братьям нашим меньшим»

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ

личн. ориент. подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...

Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив.,

суммативн. оценив.

Учащиеся познакомятся с жизнью и творчеством С.Есенина, со стихотворениями «Песнь о собаке», «Письмо к матери», «Шаганэ ты моя, Шаганэ»; разовьют умения выразительно читать стихотворение, анализировать его; воспитают интерес к творчеству писателя, чуткое отношение к «братьям нашим меньшим»

6

С.А. Есенин

«Шаганэ ты моя, Шаганэ

Учебник «Русская литература» 11 класс.

тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Познакомить учащихся с лирическим произведением С.Есенина «Шаганэ ты моя, Шаганэ».

2. Развивать у учащихся умения выразительно читать стихотворение, анализировать его.

3. Воспитывать интерес к творчеству писателя, чуткое отношение к «братьям нашим меньшим»

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ

личн. ориент. подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...

Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив.,

суммативн. оценив.

Учащиеся познакомятся со стихотворением «Шаганэ ты моя, Шаганэ»; разовьют умения выразительно читать стихотворение, анализировать его; воспитают интерес к творчеству писателя,ценить дружбу, любовь

7

Тема урока:

М.И. Цветаева. Очерк жизни и творчество

Стихи ,поэмы

Учебник «Русская литература» 11 класс.

Тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Познакомить учащихся с жизнью, творчеством поэта и особенностями его лирики.

2. Развивать у учащихся умения выразительно читать стихотворение, анализировать его.

3. Воспитывать интерес к творчеству М. Цветаевой.

КМ, ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч., ИКТ

личн. Ориент. Подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан…

Самооценивание, взаимооценивание, формат. Оценив.,

суммативн. Оценив.

Учащиеся познакомятся с жизнью, творчеством поэта и особенностями его лирики; разовьют умения выразительно читать стихотворение, анализировать его; воспитают интерес к творчеству М. Цветаевой.

8

Тема урока: А.А. Ахматова. Художественные особенности лирики

Учебник «Русская литература» 11 класс.

Тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания

Цели: 1. Познакомить учащихся с жизнью, творчеством поэта и особенностями его лирики.

2. Развивать у учащихся умения выразительно читать стихотворение, анализировать его.

3. Воспитывать интерес к творчеству А.Ахматовой.

КМ, ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч., ИКТ

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан…

Самооценивание, взаимооценивание, формат. Оценив.,

суммативн. Оценив.

Учащиеся познакомятся с жизнью, творчеством поэта и особенностями его лирики; разовьют умения выразительно читать стихотворение, анализировать его; воспитают интерес к творчеству А.Ахматовой.

9

Тема урока: Трагизм поэмы «Реквием». Нравственное звучание произведения

Учебник «Русская литература» 11 класс.

Тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооцен

Цели: 1. Продолжить знакомить учащихся с жизнью, творчеством поэта и особенностями его лирики.

2. Продолжить развивать у учащихся умения выразительно читать стихотворение, анализировать его.

3. Воспитывать интерес к творчеству А.Ахматовой.

КМ, ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч., ИКТ

личн. Ориент. Под

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан…

Самооценивание, взаимооценивание, формат. Оценив.,

суммативн. Оценив.

Учащиеся продолжат с жизнью, творчеством поэта и особенностями его лирики; продолжат развивать умения выразительно читать стихотворение, анализировать его; воспитают интерес к творчеству А.Ахматовой.

Среднесрочное планирование уроков русской литературы в 11 классе ОГН ІІ четверть

Раздел «Литература военных лет»

1

Тема урока: Литература военных лет Война и духовная жизнь общества. Патриотическая лирика К.Симонова, М.Исаковского,А.Твардовского,А.А.Ахматовой, М.Джалиля

Учебник «Русская литература» 11 класс.

Тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Познакомить учащихся обзорно с особенностями литературы военных лет, показать суровые стороны войны и духовную жизнь общества; развитие литературных жанров.

2. Развивать у учащихся умение видеть и понимать, какие темы привлекали писателей этого периода.

3. Воспитывать интерес к литературе периода Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

КМ, ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч., ИКТ

личн. Ориент. Подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан…

Самооценивание, взаимооценивание, формат. Оценив.,

суммативн. Оценив.

Учащиеся познакомятся обзорно с особенностями литературы военных лет, показать суровые стороны войны и духовную жизнь общества; развитие литературных жанров; разовьют умение видеть и понимать, какие темы привлекали писателей этого периода; воспитают интерес к литературе периода Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

2

Тема урока: Литература военных лет.. Публиц.А.Н.Толстого, М.Шолохова, Л.Леонова Фронтовая песня, ее популярн. Казахская литература военных лет (Ж.Жабаев)

Учебник «Русская литература» 11 класс.

Тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Продолжить ознакомить учащихся обзорно с особенностями литературы военных лет, показать суровые стороны войны и духовную жизнь общества; развитие литературных жанров.

2. Продолжить развивать у учащихся умение видеть и понимать, какие темы привлекали писателей этого периода.

3. Продолжить воспитывать интерес к литературе периода Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

КМ, ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч., ИКТ

личн. Ориент. Подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан…

Самооценивание, взаимооценивание, формат. Оценив.,

суммативн. Оценив.

Учащиеся познакомятся обзорно с особенностями литературы военных лет, показать суровые стороны войны и духовную жизнь общества; развитие литературных жанров; продолжат развивать умение видеть и понимать, какие темы привлекали писателей этого периода; продолжат воспитывать интерес к литературе

3

Тема урока: М.Шолохов.

Жизнь и творчество

Учебник «Русская литература» 11 класс.

Тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Познакомить учащихся с биографией М. Шолохова , с его роизведениями.

2. Развивать у учащихся умения выделять и сопоставлять проблемные вопросы его творчества

3. Воспитывать чувство патриотизма, силу воли и характера.

КМ, ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч., ИКТ

личн. Ориент. Подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан…

Самооценивание, взаимооценивание, формат. Оценив.,

суммативн. Оценив.

Учащиеся познакомятся с жизнью и творчеством М. Шолохова ; разовьют умения выделять и сопоставлять проблемные вопросы его творчества ; воспитают чувство патриотизма, силу воли и характера.

4

Тема урока: М.Шолохов. Рассказ «Судьба человека»

Учебник «Русская литература» 11 класс.

Тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.

Цели: 1. Познакомить учащихся с произведением М. Шолохова

2. Развивать у учащихся умения выделять и сопоставлять проблемные вопросы из повести

3. Воспитывать чувство патриотизма, силу воли и характера.

КМ, ОО и ОдО, обуч. Согл. Возр. Особ, обуч. Талант. И одар., управл. И лид. В обуч., ИКТ

личн. Ориент. Подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан…

Самооценивание, взаимооценивание, формат. Оценив.,

суммативн. Оценив.

Учащиеся познакомятся с произведением М. Шолохова; разовьют умения выделять и сопоставлять проблемные вопросы из повести; воспитают чувство патриотизма, силу воли и характера.

5

Сочинение

Тетрадь для контрольных и творческих работ, ручка

Цели: Продолжить формировать умения уч-ся писать сочинение грамотно, последовательно. Задачи: 1.продолжить формировать у учащихся умения писать сочинения грамотно, последовательно. 2.продолжить развивать умения писать сочинения;3.продолжить воспитывать интерес к русскому языку и литературе, самостоятельность

ОО

Индивидуальная работа

Самооценивание

Учащиеся продолжат формировать умения писать сочинения грамотно, последовательно; продолжат развивать умения писать сочинения; продолжат воспитывать интерес к русскому языку и литературе, самостоятельность

6

Тема: Внеклассное чтение В.Быков «Обелиск»

Книга

В.Быкова

Цели: 1. Познакомить учащихся с произведением автора.

2. Развивать у учащихся умения выделять и сопоставлять проблемные вопросы из произведения

3. Воспитывать чувство ответственности, упорства, силу воли и характера.

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ

личн. ориент. подход

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...

Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив.,

суммативн. оценив.

Учащиеся познакомятся с произведением В.Быкова; разовьют умения выделять и сопоставлять проблемные вопросы из произведения; воспитают чувство ответственности, упорства, силу воли и характера.

7

Тема урока: А. Платонов. Очерк жизни и творчества.

Учебник «Русская литература» 11 класс.

тетрадь, ручка, мел, доска, листы взаимооц.

Цели: 1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством А. Платонова.

2. Развивать умение выражать свое отношение к прочитанному.

3.Воспитывать интерес к творчеству писателя.

КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ

Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...

Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив.,

суммативн. оценив.

Учащиеся познакомятся с жизнью и творчеством А. Платонова; разовьют умение выражать свое отношение к прочитанному; воспитают интерес к творчеству писателя.