Урок по русскому языку для 7 класса Повторение изученного по теме Причастие

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Белгорода

Урок русского языка

Повторение изученного по теме «Причастие»

(Будущий избиратель… Каков он?)

Автор: Телушкина Зинаида Андреевна

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 21»

г. Белгорода

Должность, стаж работы: заместитель директора, учитель русского языка,

20 лет

Цель урока:

Систематизировать и обобщить знания о причастии; совершенствовать умения находить причастие, определять грамматические признаки; находить и правильно писать орфограммы в причастии; определять синтаксическую роль причастия и выделять знаками препинания причастный оборот.

Задачи:

Обучающая: определять грамматические признаки причастия, умение

находить их в тексте; правильно писать орфограммы в

причастии; определять синтаксическую роль причастия и

выделять знаками препинания причастный оборот.

Развивающая: развитие интеллекта, эмоций, самостоятельности

мышления, творческих способностей;

Воспитательная: воспитание интереса к избирательному

законодательству и избирательному процессу,

повышение уровня правовой культуры будущих

избирателей, их подготовки к сознательному участию

в выборах.

Оборудование урока:

мультимедийный проектор, презентация, листы формата А3 - 4 шт., маркеры разноцветные - 12 шт., раздаточный материал (текст), коробка, маленькие листочки (по количеству учеников)

Столы расставить так, чтобы каждая группа учеников в составе шести человек имела возможность для групповой работы и работы в кругу.

В каждой группе должен быть председатель, спикер и таймер. Всего 4 группы.

Методика проведения урока

Методика проведения урока представляет собой активное обучение с применением ролевых игр, специальных упражнений для разработки и закрепления навыков и умений, групповых обсуждений и анализа конкретных ситуаций.

Цель игровых упражнений в том, чтобы научить обучающихся работать вместе и лучше понимать друг друга. Игры учат находить компромисс, работать всей командой в одном направлении.

Динамика занятия должна постоянно поддерживаться четкой темой. На всех этапах занятия надо четко обозначать соответствующие рекомендации, правила, алгоритмы действий.

Ход урока.

(Учащиеся сидят в кругу)

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами на уроке повторим всё о причастии. Вы покажите своё умение в нахождении причастий, определять грамматические признаки; находить и правильно писать орфограммы в причастии; определять синтаксическую роль причастия и выделять знаками препинания причастный оборот. Кроме того мы познакомимся с вами с отдельными статьями Конституции и Федеральным законом «О выборах президента Российской Федерации», ответим на вопрос: «Будущий избиратель… Каков он?»

Упражнение «10 правил работы в команде»

Учитель: Для того чтобы работа наша была эффективной, мы выработаем свод «золотых» правил работы в команде

Например:

• оказывать поддержку друг другу;

• проявлять высокую дисциплину;

• поддерживать в команде доброжелательные и доверительные отношения;

• критиковать по делу;

• быть пунктуальным;

• уважать мнение каждого члена команды;

• работать увлеченно, творчески, эффективно и с удовольствием;

Элементы методики «Шапка вопросов»

Учитель: Сейчас разберите листочки, приготовьте ручки. Теперь запишите вопрос по теме «Причастие», ответ на который вы не знаете, но хотели бы узнать. Отнесите свои записки в «банку вопросов». Последний учащийся перемешивает все вопросы в «банке вопросов». Затем дети вытягивают по одному вопросу и дают на них ответы.

(Дети выполняют задание)

Учитель: Задание: вы должны сложить из этих деталей целую фигуру.

Побеждает та группа, которая сделает всю работу быстрее других».

Упражнение «Геометрическая фигура»

Каждый обучающийся выбирает разноцветную часть геометрической фигуры определённого цвета. Команда делится на четыре группы (по 6 человек) в соответствии с цветом выбранной фигуры (пересаживаются).

Учитель: Объяснительный диктант (учащиеся записывают слова, объясняя

их написание и выделяя орфограммы).

Конституция, активный избиратель, президент Российской Федерации, избирательный бюллетень, депутат Белгородской думы, электорат страны, избирательная комиссия, голосование, предвыборная агитация, средства массовой информации.

Учитель: Задание: прочитайте текст. Какова его тема? Найдите причастия в данном тексте.

Право избирать президента России имеет каждый гражданин Российской Федерации, достигший на день голосования 18 лет.

Голосование происходит на специально оборудованных избирательных участках путем внесения избирателем в избирательный бюллетень любого знака в квадрат, относящийся к кандидату, в пользу которого сделан выбор, и последующего помещения заполненного бюллетеня в опломбированный стационарный ящик для голосования.

В 2015 году избиратели Белгородской области будут выбирать депутатов Областной Думы пятого созыва. Приближающаяся избирательная кампания требует от жителей Белгородчины активности и ответственности за принятые решения.

Предвыборная агитация- деятельность, имеющая целью побудить или побуждающая избирателей к участию в выборах, а также к голосованию за тех или иных кандидатов

Информационные материалы, размещаемые в средствах массовой информации или распространяемые иным способом, должны быть объективными, достоверными, не должны нарушать равенство кандидатов.

Избирательная комиссия Белгородской области большое внимание уделяет повышению правовой культуры избирателей, проводя различные мероприятия. Среди них проведение конкурсов рисунков, сочинений, круглых столов по различным тематикам, касающихся избирательного права и избирательного процесса.

Учитель: Задание: От данных глаголов образуйте все возможные формы действительных и страдательных причастий. Огласите их и назовите суффиксы, с помощью которых образованы причастия.

(Каждая группа получает карточку, где записаны глаголы)

Карточка № 1. Карточка №2. Карточка № 3 Карточка № 4.

Избирать Голосовать Выбрать Участвовать

Заполнить Сделать Принять Иметь

Учитель: Задание: Составить предложение с полученными причастиями. Объясните написание окончаний у причастий.

Учитель: Задание: Будущий избиратель… Каков он? Создайте свой образ будущего избирателя. Используйте в описании только причастия. Будущего избирателя изобразите на ватмане.

Учитель: Итак, наш будущий избиратель: знающий свои права, умеющий рассуждать, видящий будущее, представляющий свою жизнь в будущем, участвующий регулярно в выборах, самостоятельно строящий свою жизнь, образованный, независимый, мыслящий, избирающий честно, помогающий другим людям, любящий свою Родину, сделавший правильный выбор.

Учитель: Возьмите листочки. Напишите, каким избирателем будете лично вы. Прикрепите их к доске (дети выполняют задание).

Учитель: Спасибо за урок.