Рабочая программа Литература народов России (5-6 классы)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Хонделен Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва»

Принята решением заседания Согласована Утверждена

МО учителей гуманитарного заместителем директора директором МБОУ

цикла протокол № 1 по ВР СОШ с.Хонделен

от «__»_________ 2014 г _________/Бопун-оол А.М./ _________/Кенден-оол В.К./

руководитель МО от «__»__________2014 г от «__»_________2014 г

__________/Кужугет В.В./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительному образованию

«Литература народов России»

5-6 классы

Составитель: учитель

русского языка и

литературы

Бопун-оол Алдынай

Монгун-ооловна

Хонделен 2014

Пояснительная записка

На современном этапе, при переходе российских школ на профильное обучение, возрастает требования к уровню квалификации учителя, а также ответственность педагога за организацию учебной деятельности учащихся.

В связи с этим, важное значение приобретает рациональное планирование учебного и внеучебного материала с учётом современных требований к содержанию образования, отражённого в Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования.

Важными формами эстетического и духовно-нравственного воспитания школьников 5 - 6 классов является обучение выразительному чтению и рассказыванию, а так же обогащение учащихся новыми знаниями о литературе, истории, быте, культуре и традициях народов России. Россия - страна , в которой живут люди разных национальностей. Именно поэтому её культура, и в том числе литература, особенно богата и разнообразна. Произведения разных эпох и разных народов отличаются друг от друга манерой изложения, отношением к действительности, несут на себе отпечаток того или иного времени или национального сознания, но все они проникнуты горячей любовью к человеку и сыновним отношением к родной земле.

Актуальность программы.

Человек в зависимости от состояния своего внутреннего мира может радоваться или печалиться, быть спокойным или тревожным, создавать что-то новое и нужное людям или предаваться унынию и тоске. От чего это зависит? От того, чем ты наполняешь свой внутренний мир и как строишь отношения с другими людьми. Как во внутреннем, так и во внешнем мире есть высокое и низкое, светлое и темное, красивое и безобразное, благоприятное для человека и опасное для него. Человек вправе сам определять, что из этого выбрать, чем питать свою душу. И этот выбор никогда не бывает легким.

Как не разрушить свой внутренний мир? Для того, чтобы получить ответы на такие вопросы, важные для человека, для ребёнка, я составила данную программу, используя учебники - хрестоматии для 5-6 классов «Литература народов России», авторами которых являются Хайруллин Руслан Зинатуллович и Бирюкова Светлана Кирилловна. Эта программа так же решает вопросы межнационального характера. Учащиеся с детства начинают понимать и уважать культуру другого народа. Познакомившись с фольклором разных народов, они убедятся в том, что все народы ценят в человеке смелость, доброту, ум и осуждают зависть, трусость, жадность. Таким образом, нравственные ценности у всех народов едины, разница заключается лишь в особенностях быта и культуры.

Цель: вызвать у учащихся желание изучать литературу народов России, создать ориентационную и мотивационную базу для осознанного, выразительного чтения и пересказа.

Задачи курса:

- углубить понятие о функциях и значимости литературы народов России в жизни человека;

- обогатить речь учащихся, нацеливая учеников на овладение различными видами пересказа и усвоение основных правил выразительного чтения, учить умению анализировать текст и находить изобразительно-выразительные средства языка;

- учить понимать и уважать культуру и традиции других народов, воспитать толерантных учеников.

Представленные в программе произведения, как и в учебниках-хрестоматиях, распределены по нескольким тематическим разделам. В первом разделе собран героический эпос народов России, во втором и третьем - народные и литературные сказки. В четвёртом разделе - «Живые страницы прошлого» - представлены произведения, в которых отражена история нашей Родины и в то же время, как и в других разделах, быт, культура и традиции разных народов. Пятый раздел, который носит название «Жизнь твоих ровесников», посвящён молодым представителям народов необъятной России, живущих на Кавказе, в Поволжье и Приуралье, в Сибири и на Крайнем Севере. В следующем разделе - «Человек и природа» - собраны прозаические и поэтические произведения о природе, при знакомстве с которыми перед глазами читателей предстанут удивительные, красочные пейзажи разных уголков нашей страны. Эти произведения помогут научиться чуткому и бережному отношению к родной земле. И наконец, последний раздел, который называется «В мире прекрасного», объединяет произведения разных жанров, рассказывающие о деятелях культуры и искусства и одновременно поднимающие очень важные вопросы: что есть настоящее творчество, что оно должно нести людям.

Помимо художественных произведений даются ещё биографические справки об их авторах и небольшие статьи, открывающие каждый раздел. Для разъяснения смысла новых слов, встречающихся в текстах, даны сноски и «Краткий словарь этнокультуроведческой лексики». Для лучшего усвоения содержания произведений разработана система вопросов и заданий к отдельным текстам и к каждому разделу.

В заключение необходимо отметить, что переводы на русский язык многих произведений осуществлялись такими известными мастерами художественного слова, как Ю. Левитанский, В. Солоухин, С. Липкин, А.Тарковский, Б. Окуджава, которые привнесли в текст яркие краски своего индивидуального языка.

Таким образом, в программу «Литература народов России» включены лучшие образы прозы и поэзии, созданные представителями различных национальностей нашей страны. Надеюсь, что знакомство с этими произведениями обогатит учащихся новыми знаниями о литературе, истории, быте, культуре и традициях народов России.

Прогнозируемые умения:

Работая в факультативе, ученик может овладеть следующими умениями: рассказывать с учётом жанровой специфики произведения; владеть всеми типами пересказа; аргументировать выбор эпизода для пересказа и раскрыть его роль в идейном содержании произведения; передавать в исполнении нравственную оценку поступков героя; передать в рассказе особенности описания, повествования, монолога, диалога с сохранением стиля автора и его отношения к изображаемому; использовать систему изобразительно-выразительных средств языка произведения; художественно рассказывать и оценивать собственное исполнение.

Рабочая программа факультативного курса «Литература народов России» составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. Факультативные курсы. М.: Просвещение, 1990.

Программа рассчитана на 35 часов в год.

Часы в неделю - 1

Программой предусмотрены проведение:

контрольных работ- 2

уроков развития речи -6

уроков зачетов-2

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входит:

Р.З.Хайруллин, С.К.Бирюкова. Литература народов России. Учебник - хрестоматия для 5-6 классов в двух частях. С - П.: Просвещение, 2000.

а так же дополнительная литература:

1. Ю.И. Равенский, С.А.Никольская и др. Развивайте дар слова. Факультативный курс. М.: Просвещение, 1977.

2. И.С. Збарский, В.П. Полухина. Внеклассное чтение по литературе. М.: Просвещение, 1980.

3. М.А. Хадахане. Беседы о тувинской литературе и не только… Учебное пособие. К.: Тувинское книжное издательство, 2006.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольной работы.

Календарно - тематический план курса

Литература.

1.Влодзяновская В. Пейзажная живопись на уроках развития речи. //

Башкы. 2005. № 1. С.30-33.

2.Збарский И.С., ПолухинаВ.П. Внеклассное чтение по литературе. М.: Просвещение, 1980.

3.Киркина Е. Человек между светом и тьмой. Материалы к урокам по рассказу И.С.Тургенева «Бежин луг». // Литература. 2005.№21.

4.Равенский Ю.И., Никольская С.А. и др. Развивайте дар слова.

Факультативный курс. М.: Просвещение, 1977.

5.Шульгина Т.В. Программа элективного курса «Путь к согласию» // Русский язык в Туве. Приложение к журналу «Башкы». 2012. №4

6. Хадахане М.А. Беседы о тувинской литературе и не только… Учебное пособие. К.: Тувинское книжное издательство, 2006.

7.Хайруллин Р.З., Бирюкова С.К. Литература народов России: в 2 - х частях - С-П.: Просвещение, 2000.