Конспект по литературе Биография Марины Цветаевой (11 класс)

Конспект урока по литературе 11 класс

Тема урока «М.Цветаева. Страницы биографии».

Цели урока:

1.Предметные: знакомство с биографией Марины Цветаевой через творчество поэтессы, проследить, как в художественных произведениях отражается человеческая жизнь.

2.Метапредметные:формирование умения делать выводы, обобщения, определять авторскую позицию.

3.Личностные: воспитание интереса к поэтическому слову;

воспитание любви к Родине.

4.Развивающие:

развивать литературную речь учащихся;

развивать наблюдательность, память учащихся;

формировать основы анализа стихотворения;

развивать образное мышление;

развивать поэтический вкус, художественную интуицию.

Класс 11 м

Тип урока: урок освоения нового материала.

Учебник Чалмаев В.А.,Зинин С.А.

Оборудование урока: мультимедийное обрудование, ноутбук, портрет М.Цветаевой, репродукция картины М.Врубеля «Царевна-лебедь», карта звездного неба, сборники стихов М.Цветаевой.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Приветствие учеников, проверка их готовности к уроку.

Подготовка учащихся к восприятию материала.

Эпиграф к уроку.

Если звезды зажигаются-

значит это кому-нибудь нужно.

В.Маяковский.

Учитель. Прочитайте эпиграф к нашему уроку. Какое лексическое значение имеет слово «звезда»?

Ученик. ( небесное светило, перен.человек с заслугами).

Учитель. Нужны ли звезды человеку? Древние римляне говорили, что дорога человека идет через тернии к звездам.

Актуализация темы урока.

Учитель .Представьте, что вы еще не знакомы с биографией поэта. Из каких источников вы узнаете его биографию?

Ученик. Из учебника, словаря-справочника, из интернет- ресурсов, из стихов.

Учитель. Может быть, ее стихи ответят на этот вопрос, ибо сама поэтесса утверждала «Мои стихи- моя жизнь!». Кто же это?Марина.Марина Цветаева.

Учитель.Какова тема нашего урока?

Ученик. Мы будем говорить о Цветаевой, ее биографии.

Учитель.А цель?

Ученик: Я думаю, что цель урока познакомится с жизнью и творчеством поэтессы

Ученик:Мне кажется, что сегодня мы должны узнать основные вехи жизни Цветаевой, важнейшие даты её жизни, имена тех людей, которые были близки этому человеку.

Учитель. Да, сегодня на уроке мы должны узнать основные вехи жизни Цветаевой, важнейшие даты её жизни, имена тех людей, которые были близки этому человеку через ее творчество. ее стихи ответят на этот вопрос, ибо сама поэтесса утверждала «Мои стихи- моя жизнь!».

Составьте слова из словосочетания «Марина Цветаева»

Ученик. Цвет ,рана, вита, царевна. Какие ассоциации вызывают у вас эти слова?

Ученик. Яркая жизнь, полная радости и ран, душевных и физических.

Ученик. Она царевна.

Учитель. А как переводится с греческого имя «Марина»?

Ученик. Морская.

Учитель. Да. действительно. Марина-пена морская, Морская царица. Посмотрим на репродукцию картины М.Врубеля «Морская царевна». ( ученики рассматривают репродукцию картины).

Томный взгляд, морские волны, белое кружевное платье, корона на голове. Возможно, это и есть образ Марины Цветаевой, есть душа великой поэтессы, таинственная и загадочная, воплощенная художником на полотне.

А в каких стихах мы узнаем об имени поэтессы?

Ученик читает стих. «Я пена морская».

Учитель. А когда родилась она?

Ученик читает стих. «Красной рябиной..»

Самостоятельная работа с текстами стихов.

Учитель. Перелистайте страницы сборника стихов Марины Цветаевой и подберите автобиографические стихи.

Эту работу выполним в группах.

1 группа подбирает стихи по теме «Детство».

2 группа- по теме «Юность».

3 группа - по теме «Кумиры» . Пылко и трепетно относилась Цветаева к крупнейшим поэтам - своим современникам, ей были важны даже и личные отношения, и их творчество.

Учитель.
Марина Цветаева жила, окруженная пониманием и любовью; в стихах выражает радость общения с близкими... Марина Цветаева в это время «писала стихи, вдохновленные людьми, которые вызывали в ней "тайный жар"... Она была переполнена радостью бытия...



пылко относится Цветаева к крупнейшим поэтам - своим современникам, причем здесь были важны даже не личные отношения, а знакомство прежде всего с их творчеством».


-

В циклах «Стихи к Блоку» и «Стихи к Ахматовой» проявилась особенность душевной оптики Цветаевой, определяющая ее видение и отражение людей и стилистику ее произведений этого рода... В этих опытах неплодотворно искать реальные черты героев».


В трех стихотворных циклах «Верст» - «Стихи о Москве», «Стихи к Блоку», «Стихи к Ахматовой»... Цветаева создает новый образ Москвы. Все эти стихотворения обращены к поэтам-петербуржцам.

4 группа- по теме «Любимый город»

5 группа- по теме «Последние годы жизни».

Учитель. Давайте определим перечень автобиографических стихов.

Ученик. «Книга в красном переплете»,«В пятнадцать лет», «Але»

Ученик. «В Париже», «Молитва», «Ах,золотые деньки», «С.Э.», «Я видела Вас три раза», «Даны мне были и голос любый..», «Тоска по Родине».

Ученик. «Стихи Блоку», «Мой Пушкин».

Ученик. «Домики старой Москвы», «Переулочки».

Учитель. Марина Цветаева жила, окруженная пониманием и любовью; в стихах выражает радость общения с близкими... Марина Цветаева в это время «писала стихи, вдохновленные людьми, которые вызывали в ней "тайный жар"... Она была переполнена радостью бытия...

Дискуссия.

Учитель. Почему Марина Цветаева не справилась с жизненными трудностями?

Ученик. Нервы были на пределе от жизненных неурядиц.

Ученик. Может, причина -отсутствие любимых людей, на которых она могла положиться.

Ученик. Возможно, не пришло ее время.

Ученик. Любила она рябину, которая набирает силу в пору первых

заморозков. Но сама оказалась намного слабее любимой рябины.

Учитель. Ю. Друнина назвала М.Цветаеву Звездой Вселенского масштаба. А на звездном небе действительно есть звезда

«№ 3015.Марина Цветаева». Учитель показывает карту звездного неба)

Она зажглась звезда Марины на небосклоне ярко. Стихи ее живут. Мы слышим голос ее: «Была когда-то и я». Нет, не была, а есть Марина Цветаева, прошедшая тернистый путь к звездам и оставшаяся Поэтом с большой буквы…Если звезды зажигаются- значит это кому-нибудь нужно. Нужно вам, молодым!

Учитель. Как вы думаете, какое домашнее задание вы подготовите на следующий урок?

Ученик: подготовить сообщение «Страницы биографии Марины Цветаевой».

Домашнее задание и оценка деятельности учащихся на уроке.

Учитель. Верно. Для его выполнения воспользуйтесь материалами учебника (стр.297-316) и электронным образовательными ресурсами. Ишкинина Екатерина, Рогулина Екатерина и Крюков Степан составят хронологическую таблицу «Жизнь и творчество Марины Цветаевой».Милехина Елизавета, Выходцев Егор, Исаева Юлия подготовят выразительное чтение понравившихся автобиографических стихов Марины Цветаевой. Ерусланов Никита подготовит презентацию «Марина Цветаева. Страницы биографии». Запишите задания в дневник.

Активно в течение урока работали ученики Горбунова Евгения, Мушкатихина Анастасия, Исаева Юлия, Гареев Ришат, Продоско Светлана : их ответы и дополнения были полными, весомыми- им отличные оценки.

Учитель. Спасибо вам, мои дорогие ученики, за плодотворную работу на уроке.