Контрольные работы Синтаксис. Пунктуация (8 класс)

Тест 5 Синтаксис. Пунктуация. Стилистика

1. Сказуемое выражено глаголом настоящего времени.

А) В этом сквере растут старые липы.

В) Я начал заниматься музыкой.

С) В саду вишня расцвела.

Д) Бабушка испечёт пирог с капустой.

Е) Шёл затяжной дождь, и мы все промокли. Ответ: А

2. Укажите словосочетание, в котором слова связаны способом управления.

А) Восхищаться музыкой.

В) Собираться быстро.

С) Отправиться пешком.

Д) Удивительная история.

Е) Тихий шорох. Ответ: А

Пояснение. Словосочетания строятся на основе подчинительной связи между словами.

Управление - способ связи, при котором зависимое слово (существитель­ное или другие части речи, употребляемые в значении существительно­го) ставится при главном слове в определённом падеже (шум дождя, при­никала к земле).

Примыкание - способ связи, при котором неизменяемые зависимые сло­ва (инфинитив, деепричастие, наречие) связываются с главным по смыс­лу (В, С).

Согласование - способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное (Д, Е).

3. Укажите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. (Знаки препинания не расставлены.)

А) Дорогу перегораживала недавно обрушившаяся берёза.

В) Нависшая над горизонтом туча предвещала грозу.

С) Ласточки свившие себе гнездо на кровле кружились около дома.

Д) Охотники шли рядом по поросшей травою дороге.

Е) Чисто выметенная дорожка вела к пруду.

Ответ: С

4. Укажите предложение с обстоятельством места.

А) Магазин был закрыт вследствие ремонта.

В) Виднелись горы вдалеке.

С) Я переехал в аул.

Д) Братья его побежали прятаться.

Е) Сегодня я встал поздно. Ответ: В, С

5. Укажите вариант, в котором обособляется одиночное деепричастие. (Знаки препинания не расставлены.)

А) Он бежал оглядываясь по сторонам.

В) Река выступив из берегов затопила луга.

С) Выступившая из берегов река затопила луга.

Д) Взобравшись он с остервенением дёргает за звонок.

Е) Он бежал оглядываясь.

Ответ: Д Е

6. Укажите тип простого предложения: Мало-помалу темнеет.

А) Определённо-личное.

В) Безличное.

С) Назывное.

Д) Неопределённо-личное.

Е) Обобщённо-личное. Ответ: В

Пояснение.

По наличию главных членов простые предложения делятся на двусостав­ные и односоставные. Грамматическая основа двусоставных простых предложений состоит из двух главных членов - подлежащего и сказуемо­го. У односоставных простых предложении грамматическая основа состо­ит из одного главного члена - подлежащего или сказуемого. В зависимо­сти от этого они бывают назывными и глагольными. Назывные - это такие односоставные предложения, у которых главный член - подлежащее. Мороз. Яркий зимний полдень. Дождь и ветер. Безоб­лачное небо.

В глагольных односоставных простых предложениях главный член - сказу­емое. Они делятся на следующие виды в зависимости от формы сказуемого:

1. определённо-личные со сказуемым - глаголом в форме 1-ого или 2-ого лица. (Не успокоюсь, пока не увижу.);

2. неопределённо-личное со сказуемым - глаголом в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени. (Из берёзовой коры плетут корзины. Не пером пишут, а умом. Для читального зала отвели самое светлое помещение.);

3) обобщённо-личные предложения указывают на обобщённое лицо. Им обычно является 2-ое лицо. Действие в этих предложениях может быть отнесено к любому лицу, к группе лиц, поэтому в форме таких предложений выступают чаще пословицы.

Обобщённое значение может иметь и форма 3-го лица множественно­го числа. (Цыплят по осени считают. Что посеешь, то и пожнёшь.);

4) безличные предложения - это односоставные предложения со сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего. Уже светало. Мне пришлось идти вдоль сада. Сказуемое в безличных предложениях выражается безличными глаголами, глаголом в неопределённой форме.

7. Найдите неопределённо-личное предложение.

А) Проснулся на рассвете.

В) К утру похолодало.

С) Зимой свет зажигают рано.

Д) Не торопись, не спеши, подождём.

Е) Ночь. Ответ: С

8. Тут нашли мы путешественника-француза. В предложении приложение указывает:

А) на род занятий.

В) особенность фигуры.

С) возраст;

Д) особенности характера.

Е) национальность. Ответ: Е

9. Выберите предложение, в котором союз // соединяет однородные члены предложения.

А) Солнце осветило поля широкие, луга зелёные и красавицу Волгу.

В) Мы собирали травы, ягоды, грибы, орехи.

С) Работа идёт хорошо как по физике, так и по математике.

Д) Книга лежит в книжном шкафу либо на письменном столе.

Е) Дайте мне ручку или карандаш.

Ответ: А

Пояснение. Простые предложения могут быть осложнены однородными и обособленными членами, вводными словами и предложениями, обраще­ниями, междометиями.

Однородными называются такие члены предложения, которые являются одним и тем же членом предложения, относятся к одному и тому же члену предложения и соединяются друг с другом сочинительной связью. А, В, Е - между однородными членами, связанными соединительным или разделительным союзом (и, да (и), или, либо) запятая не ставится. С - перед второй частью двойного союза, соединяющего однородные чле­ны (как - так и, не только - но и) запятая ставится.

В - между двумя или более однородными членами, не соединёнными со­юзами запятая ставится.

Запятая ставится также между однородными членами, соединёнными по­вторяющимися соединительными или разделительными союзами (и - и, ни - ни, да - да, или - или, либо - либо, то - то, не то - не то), перед про­тивительными союзами а, но, да (но).

Запятая не ставится внутри групп однородных членов, соединённых по­парно, в цельных выражениях с повторяющимся союзом. Туристы собира­ли в лесу лечебные травы и ягоды, грибы и орехи. Ни свет ни заря, ни рыба ни мясо, и так и сяк, ни назад ни вперёд.

10. Это междометие пишется через дефис.

А) Эге, да я совсем не туда попал.

В) Эх, давайте-ка о чём-нибудь другом поговорим.

С) Увы, блестящей полосой юркнула рыбка в темноту.

Д) Аа аи, как изба настудилась.

Е) Ба! Знакомые все лица.

Ответ: Д

Пояснение. Междометие - особая часть речи, которая выражает, но не на­зывает различные чувства и побуждения.

Междометия не входят ни в самостоятельные, ни в служебные части речи. Они не изменяются и не являются членами предложения. Но иногда междо­метия употребляются в значении других частей речи. Вот раздалось гром­кое ура. Ура - подлежащее.

Междометия ах, аи, ба, о, ох, эх, эй, увы, ура, фу, фи, тьфу и др. выража­ют различные чувства, настроения (страх, удивление, восторг, сожаление и т.д.). Междометия прочь, вон, тсс, цыц, ну, эй, брысь, брось, извините, ужас и др. выражают различные побуждения (желание удалить кого-то, прекратить разговор или шум, побуждение к действию, к речи и т. д.). Но нужно отличать междометия от звукоподражательных слов: мяу, бах, хлоп, тик-так, хрю и т.д.

В данном задании через дефис пишется междометие ай-ай, образованное путём повтора слов.

11. Укажите, к какой служебной части речи относится выделенное слово. Почти всё сделано.

А) Сочинительный союз.

В) Подчинительный союз.

С) Междометие.

Д) Частица.

Е) Предлог. Ответ: Д

Пояснение. Частица - служебная часть речи, которая вносит в предложе­ние различные оттенки значения или служит для образования форм слов. Они не изменяются и не являются членами предложения. По значению и роли в предложении частицы делятся на:

1. формообразующие, которые служат для образования условного (бы, б) и повелительного наклонений глагола (да, давай, давайте, пусть, пускай). (Я бы сделал ещё лучше, если б были все необходимые материалы. Давай поедем к морю.);

2. отрицательные частицы не и ни;

3. модальные частицы, которые вносят в предложение различные смысловые оттенки (ли, разве, неужели - вопрос, вот, вон - указание, именно, как раз - уточнение, только, лишь, исключительно, почти - выделение, ограничение), а также выражают чувства и отношение говорящего (что за, как - восклицание, вряд ли, едва ли - сомнение, даже, ни, же, ведь, уж, всё, всё-таки - усиление, -ка - смягчение просьбы или требования).

12. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. В предложении обособляется:

А) вводное предложение;

В) приложение;

С) обособленное обстоятельство;

Д) обособленное дополнение;

Е) обращение. Ответ: В

Пояснение. В данном случае рассматривается обособленное распростра­нённое приложение, выраженное нарицательным именем существитель­ным с зависимыми словами. К больному ходила дочь, молодая девушка. Обособляется распространённое приложение, относящееся к собственно­му имени. Малаша, шестилетняя девочка, оставалась в избе.

Является обособленным любое приложение, если оно относится к лично­му местоимению. Мы, артиллеристы, хлопотали около орудий. Являются обособленными приложения со словами по имени, по фамилии, по прозвищу, родом и др., а также с союзом как (если он имеет оттенок при­чинности). Герасиму, как отличному работнику, тут же дали в руки косу.

13. Укажите разряд обособленного члена предложения: В углу двора, под рябиной, накрыт стол для ужина.

А) Уточняющее обстоятельство времени.

В) Обстоятельства образа действия.

С) Уточняющее обстоятельство места.

Д) Уточняющее дополнение.

Е) Определение. Ответ: С

Пояснение. Обособленные члены предложения уточняют, конкретизиру­ют, поясняют другие члены предложения и отвечают на один и тот же во­прос. (Где?) В углу двора, (а где именно?) под рябиной - уточняющее об­стоятельство места. К уточняющему обособленному члену можно поста­вить дополнительный вопрос где именно? как именно? кто именно? ког­да именно? В качестве уточняющих обособленных членов могут выступать:

1. обстоятельства места (Вдруг у крайней избы, около плетня, я заметил чёрную фигуру.);

2. обстоятельства времени (В понедельник, в восемь утра, надо быть у института.);

3. обстоятельства образа действия (Она озорно, по-девичьи, взглянула на него сверху вниз.);

4. определения (Всю четвёртую, последнюю, ночь слева и справа гремела отчаянная канонада.);

5. главные члены - подлежащие и сказуемые (Они, мать и обе дочери, были дома. День был прохладный, уже осенний.);

6. дополнения (со словами даже, особенно, в особенности, например, в частности, главным образом, в том числе, притом, да, да и, да и вообще; предлогами кроме, вместо, помимо, за исключением, включая, исключая). Всякий разговор, даже о погоде, она непременно сводила на спор. Никто не знал, кроме старика.

14. Определите, чем осложнено предложение: Хорь, казалось, чувствовал своё достоинство.

А) Обособленное приложение.

В) Нераспространённое обращение.

С) Вводное слово.

Д) Обособленное определение.

Е) Обособленное обстоятельство. Ответ: С

Пояснение. В данном случае рассматривается вводное слово со значени­ем неуверенности в высказываемой мысли.

Вводными словами в предложении называются слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает. Вводные слова имеют различные значения:

1) различная степень уверенности:

а) большая степень уверенности (конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, действительно и др.);

б) меньшая степень уверенности, предположение (кажется, вероятно, очевидно, возможно, пожалуй и др.);

2. различные чувства (к счастью, к общей радости, к несчастью, к сожаленью, к удивлению и др.);

3. источник сообщения (по сообщению (кого-либо), по словам (кого-либо), по мнению (кого-либо);

4. порядок мыслей и их связь (во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец и др.; следовательно, значит, итак, напротив, наоборот, например и др.);

5. замечания о способах оформления мыслей (одним словом, иначе говоря, лучше сказать и др.)

Вводные слова и словосочетания выделяются запятыми. Они не являются членами предложения и легко «вынимаются» из текста. Перечисленные выше значения могут быть и у вводных предложений. Я уверен, всё будет хорошо. Они также выделяются запятыми и часто на­чинаются союзами как, если, сколько и др. Стиль, как считают дизайне­ры, выдержан.

15. Найдите предложение с обособленным несогласованным определением.

А) Небольшой деревянный домик, выкрашенный розовой краской, стоял посреди сада.

В) Афанасий Лукич, без шапки, с растрёпанными волосами, бежал впереди всех.

С) Из темноты стали выступать сопки, покрытые снегом.

Д) Ещё влажный от росы сад весь сияет от солнца.

Е) Луна взошла сильно багровая и хмурая.

Ответ: В

Пояснение. Обособленными являются несогласованные распространён­ные определения, стоящие после слова, к которому относятся, и выражен­ные косвенным падежом существительного с предлогом. Два камердине­ра, в чистых белых перчатках, быстро и молча предупреждали наши ма­лейшие желания.

Несогласованные определения обособляются, если относятся к личному ме­стоимению или к имени собственному. Варвара Павловна, в шляпе и шали, торопливо возвратилась с прогулки.

Очень важное примечание. Распространённое согласованное определение, стоящее после определяемого слова, не обособляется, если оно относится:

1. к сказуемому (Е):

2. к неопределённому, отрицательному, притяжательному или указательному местоимениям (что-то, кто-то, нечто, никто, ничто, мой, твой, тот, этот и т.д.), а также к словам все, всё. Прошёл кто-то не заметивший меня.

16. Укажите предложение с обособленным определением, выражен­ным причастным оборотом. (Знаки препинания не расставлены.)

А) Это был морской офицер высокий и бледный.

В) Здесь царила глубокая тишина нарушаемая только свистом ветра.

С) Не скошенная вовремя пшеница стала осыпаться.

Д) Настала тишина торжественная и спокойная.

Е) Две девочки на вид лет восьми и десяти сидели рядом с ней.

Ответ: В

Пояснение. Обособленные определения могут быть выражены прича­стиями с зависимыми словами, прилагательными и существительными. Причастие с зависимыми словами является причастным оборотом. Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он обособляет­ся. (Здесь царила глубокая тишина, нарушаемая только свистом ветра.) Причастный оборот, стоящий перед определяемым словом, может обосо­бляться, если имеет добавочное обстоятельственное значение причины или уступки. Раненный осколком в плечо, капитан Сабуров не покинул строя. Согласованные определения могут также обособляться в следующих случаях:

1. если относятся к личному местоимению (Обречённый судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего.);

2. если удалены от определяемого слова (Над головой, обдуваемые ветерком, зашелестели веники.);

3) если два или более одиночных определения, выраженные прилагатель­ными или причастиями, стоят после определяемого слова (А, Ц). В варианте Е рассматривается пример обособления несогласованного рас­пространённого определения, выраженного косвенным падежом существи­тельного с предлогом. Подробнее рассмотрено в вопросе 15.

17. Укажите предложение с деепричастием совершенного вида.

А) Облокотясь на бархат ложи, девушка не шевелилась.

В) Подплывая к берегу, он радостно помахал рукой друзьям.

С) Мальчик, глядя в окно вагона, счастливо улыбался.

Д) Она сидела у окна, отвернувшись, и казалась бледной.

Е) Несмотря на препятствовавшие работе обстоятельства, задача была выполнена.

Ответ: Д

Пояснение. Обстоятельства могут быть выражены деепричастиями и де­епричастными оборотами, падежными формами существительных и на­речиями. Рассмотрим случаи обособления обстоятельств:

1. обособляются обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами (Примеры, рассмотренные во всех вариантах, кроме Е.);

2. не обособляются деепричастия, утратившие глагольное значение и перешедшие в наречие (Верочка нехотя вышла из комнаты.);

3. не обособляются устойчивые сочетания и фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия (Своим делом он занимался спустя рукава.);

4. не обособляются группы однородных членов, состоящие из наречия и деепричастия (На вопросы он отвечал быстро и не думая.);

5. обособляются обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами несмотря на, невзирая на (Е).

18. Укажите сложносочинённое предложение с противительным союзом.

А) Красные уголья подёрнулись пеплом и стали потухать.

В) Рванул ветер, и в воздухе закружилась пыль.

С) Кричали где-то сонные петухи, но всё же ночь была тиха.

Д) Молодые листья лепетали, да зяблики кое-где пели.

Е) То ветер подует и тронет верхушки берёз, то лягушки зашеле­стят в траве.

Ответ: С

Пояснение. Сложные предложения, в которых простые предложения равно­правны по смыслу и связаны сочинительными союзами, называются слож­носочинёнными. Сочинительные союзы делятся на 3 группы:

1. Противительные (а, но, да (но), однако, зато).

2. Соединительные (и, да (и), не только...но и, как...так и, ни...ни, тоже, также).

3. Разделительные (или, или...или,либо, то...то, нето...нето, толи...толи).

19. Укажите сложносочинённое предложение с соединительным союзом.

А) Дождя не было, но туман ещё держался, и низкие облака заво­локли небо.

В) Когда в доме все ещё спали, я прокладывал росистый след в гу­стой траве сада.

С) Перед нами стелется равнина, где ели изредка взошли.

Д) Либо это гудит приближающийся поезд, либо сигналит пароход.

Е) Потёмки всё более сгущались, и предметы теряли свои контуры.

Ответ: Е

20. То вдруг пустит трель соловей, то закрякает утка. Значение сложносочинённого предложения:

А) чередование событий;

В) одновременность событий;

С) возможность одного из названных явлений;

Д) причинно-следственное;

Е) одно событие противопоставляется другому.

Ответ: А

21. В сложносочинённом предложении запятая не ставится:

А) Туча разорвалась на мелкие клочья и они поползли над степью.

В) Луна начала одеваться тучами и на море родился туман.

С) Ночь была душная и мы растворили окна.

Д) В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду жёлтые бабочки.

Е) Уж солнце зашло и начало смеркаться.

Ответ: Д

Пояснение. В сложносочинённом предложении запятая не ставится в следующих случаях:

1. перед одиночными союзами и, да, или, либо, если части сложносочинённого предложения имеют один общий второстепенный член (Д).

2. перед союзом и, если он соединяет восклицательные или вопросительные предложения. Когда ты приедешь и где мы встретимся?

22. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъ­яснительным.

А) Я смотрел в ту сторону, откуда могли ко мне прийти.

В) Снег всё становился белее и ярче, так что ломило глаза.

С) Я не мог понять, отчего сухие листья не загорались.

Д) Его откровенность не столько польстила ей, сколько испугала её.

Е) Едва я успел накинуть бурку, как повалил снег.

Ответ: С

Пояснение. Сложноподчинённое предложение-это такое сложное пред­ложение, в котором одно из простых предложений по структуре и смыслу зависит от другого (подчиняется ему).

В сложноподчинённом предложении одно простое предложение является главным, а другое - придаточным. Придаточное предложение присоеди­няется к главному с помощью подчинительных союзов или союзных слов (относительных местоимений и наречий).

Различают сложноподчинённые предложения с придаточными изъясни­тельными, определительными, обстоятельственными:

1. придаточные изъяснительные предложения относятся в главном предложении к словам со значением речи (говорить, просить, отвечать), мысли (думать, решать, размышлять, понять), чувства (чувствовать, радоваться, рад, жаль) и уточняют (дополняют, изъясняют, раскрывают) смысл этих слов. К придаточным изъяснительным от таких слов ставятся падежные вопросы;

2. придаточные определительные предложения относятся к существительному в главном предложении, давая ему характеристику или раскрывая его признак. К придаточным определительным от определяемого слова в главном предложении ставится вопрос какой? Придаточное определительное присоединяется к определяемому слову в главном предложении с помощью союзных слов что, кто, который, где, куда, откуда и др.;

3. придаточные обстоятельственные рассмотрены в пояснении к вопросу 23.

23. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным усло­вия.

А) Часто я угадать хотел, о чём он пишет.

В) Что казалось деревом, то оказалось кустом.

С) Ветер выл с такой силой и выразительностью, что казался оду­шевлённым.

Д) Я пришёл, чтобы поговорить с вами о деле.

Е) Я поеду, если вы разрешите. Ответ: Е

Пояснение. Придаточные обстоятельственные относятся к глаголам или к словам с обстоятельственным значением в главном предложении и уточ­няют место, время, причину, условие, цель действия и др. Виды придаточных обстоятельственных:

1. придаточные предложения со значением места обозначают место действия, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопросы где? куда? откуда? Придаточные со значением места присоединяются к главному с помощью союзных слов-наречий где, куда, откуда. В главном предложении могут быть указательные слова, к которым присоединяются придаточные со значением места. {Там, где есть глухари, обыкновенно водятся и рябчики.);

2. придаточные предложения со значением времени уточняют время действия, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопросы когда? с какого времени? до какого времени? Присоединяются к главному при помощи подчинительных временных союзов когда, пока, с тех пор как, едва, как только, в то время как, по мере того как и др. (Как только небо засветилось, всё шумно вдруг зашевелилось.);

3. придаточные предложения со значением условия уточняют условие, при котором протекает или может протекать действие, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопрос при каком условии? Присоединяются к главному с помощью подчинительных условных союзов если, если...то, ежели, кабы, коли, когда, раз и др. (Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.);

4. придаточные предложения со значением причины указывают причину того, о чём говорится в главном предложении, отвечают на вопросы почему? отчего? по какой причине? вследствие чего? Присоединяются к главному предложению с помощью союзов потому что, оттого что, так как, ибо, вследствие того что, благодаря тому что, ввиду того что, в силу того что. (Настоящей помощи от него не ждали, так как он был слаб здоровьем.);

1. придаточные предложения со значением цели уточняют цель действия, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопросы с какой целью? для чего? зачем? Присоединяются союзами чтобы, для того чтобы, с тем чтобы. (Под яблонями развели костры, чтобы мороз не погубил цвет.);

2. придаточные предложения со значением следствия уточняют результат действия, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопрос вследствие чего что произошло? Присоединяются к главному предложению с помощью подчинительного союза так что. (Весь следующий день Герасим не показывался, так что вместо него за водой должен был съездить кучер Потап.);

3. придаточные предложения со значением образа действия уточняют образ (характер) действия, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопросы как? каким образом? Присоединяются к главному предложению с помощью подчинительных союзов как, будто, точно, словно и др. (Млечный Путь вырисовывается так ясно, как будто его перед праздником помыли и натёрли снегом.);

4. придаточные предложения со значением меры и степени уточняют меру и степень действия, о котором говорится в главном предложении, и отвечают на вопросы в какой мере? в какой степени? до какой степени? Присоединяются к главному предложению с помощью союзов и союзных слов что, как, сколько, насколько. (Внезапно стало так холодно, что захотелось побыстрее зарыться во что-нибудь тёплое и носа не высовывать.);

5. придаточные предложения со значением сравнения уточняют действия на основе сравнения со сходным в чём-либо предметом, явлением и отвечают на вопросы как что? как кто? чем что? чем кто? Присоединяются к главному предложению с помощью сравнительных союзов как, чем, словно, будто и др. (Мы втроём начали беседовать, как будто век были знакомы.);

6. придаточные предложения со значением уступки указывают на действие, противопоставляемое действию в главном предложении, и отвечают на вопрос несмотря на что? Присоединяются к главному предложению с помощью подчинительных уступительных союзов хотя, несмотря на, пусть, пускай, даром что или союзных слов сколько, как в сочетании с усилительной частицей ни. (Хороши летние туманные дни, хотя охотники их не любят. Пусть роза сорвана, она ещё цветёт.)

24. Придаточное изъяснительное предложение прикрепляется к поясняемому слову в главном предложении при помощи частицы, употреблённой в значении подчинительного союза в предложении:

А) Пётр поинтересовался, имею ли я разряд по шахматам.

В) Катя сказала, что ей пора идти.

С) Чем человек просвещённее, тем он полезнее своему отечеству.

Д) Любой уголок земли, где ты встречаешь друзей, становится род­ным.

Е) Уже восток начинал бледнеть, когда я заснул.

Ответ: А

25. Найдите бессоюзное сложное предложение, между частями которого ставится двоеточие (знаки препинания не расставлены):

А) Знай я ремесло жил бы в городе.

В) По полям по дорогам идёшь расступается кланяясь рожь.

С) Тьма света не любит злой доброго не терпит.

Д) Пароход не мог идти дальше за туманом не видно ни бакенов ни перевальных огней.

Е) Возьмётся народ озеро перенесёт.

Ответ: Д

Пояснение. Бессоюзное сложное предложение - это такое сложное пред­ложение, в котором простые предложения объединены без союзов или со­юзных слов. Средства их связи - содержание и интонация. От этих книг в душе сложилась стойкая уверенность: я не один на земле, не пропаду. Между простыми предложениями в составе бессоюзных сложных предло­жений выражаются разные смысловые отношения: перечисление, последо­вательность, сопоставление, пояснение, несоответствие, условие, причина, следствие, время, цель и др. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении ставится, если:

1. во второй части указывается причина того, о чём сообщается в первой (Я долго не мог начать речь: так сильно билось во мне сердце.);

2. вторая часть поясняет первую, раскрывает её содержание. Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека.

Обычно в такие предложения можно вставить союзы так как, потому что, что, слова а именно.

Знай я ремесло - жил бы в городе. (Первая часть указывает на условие дейтвия, о котором говорится во второй части.)

По полям, по дорогам идёшь-расступается, кланяясь, рожь. (Вторая часть заключает в себе следствие, результат того, о чём говорится в первой части.) Тьма света не любит - злой доброго не терпит. (Бессоюзное сложное пред­ложение со значением сопоставления. Факт одного предложения противо­поставляется факту другого предложения. Тьма света не любит, а злой до­брого не терпит.)

Пароход не мог идти дальше: за туманом не видно ни бакенов, ни пере­вальных огней.

(По первому положению, указанному выше.)

Возьмётся народ - озеро перенесёт. (Первая часть указывает на условие действия, о котором говорится во второй части).

26. Укажите бессоюзное сложное предложение со знаком тире. (Зна­ки препинания не расставлены.)

А) Но ведь известно с годами трудно дружбу начинать.

В) Не спится няня здесь так душно.

С) Хочешь есть калачи не сиди на печи.

Д) Важно только одно любить народ родину служить им сердцем и душою.

Е) Учись мой сын наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.

Ответ: С

Пояснение. Тире между частями бессоюзного сложного предложения ставится, если:

1. во второй части предложения содержится указание на быструю смену событий или неожиданный результат действия;

1. содержание одной части противопоставляется содержанию другой;

2. первая часть сообщает о времени действия того, о чём говорится во второй части;

3. первая часть указывает на условие действия, о котором говорится во второй части;

4. вторая часть заключает в себе следствие, результат того, о чём говорится в первой части. Обычно в такие предложения можно вставить союзы и, а, но, если, когда, как, так что, поэтому.

Но ведь известно: с годами трудно дружбу начинать. Важно только одно: любить народ, родину, служить им сердцем и душою. (Вторая часть пояс­няет первую.)

Не спится, няня: здесь так душно. Учись, мой сын: наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни. (Во второй части указывается причина того, о чём сообщается в первой.)

Хочешь есть калачи - не сиди на печи. (Первая часть указывает на усло­вие действия, о котором говорится во второй части.)

27. Найдите схему, соответствующую предложению: Нет ты смотри поражался Андрей Когда они все вырасти успели (Знаки препинания не расставлены.)

А) «П, - а. - П».

В) «П», - а.

С) «П, - а, - п».

Д) «П? - а. - П».

Е) «П! - а. - П?». Ответ: Е

28. Определите, какой жанр относится к научному стилю:

А) ода;

В) роман;

С) рассказ;

Д) повесть;

Е) диссертация. Ответ: Е

Пояснение. Эта разновидность литературного языка употребляется в на­учных трудах учёных. Цель научного стиля - сообщение о результатах ис­следовательской деятельности. Жанры научного стиля: монография, статья, диссертация, доклад, реферат, отзыв, рецензия, аннотация, учебник, лек­ция. В научном стиле используются специальные слова (термины), слож­ные синтаксические конструкции с упорядоченной связью (вводные сло­ва). В текстах научного стиля необходимы ссылки на источники, цитаты.

29. Далее словарь - это поистине энциклопедия русской народной жизни: во-первых, он содержит ценнейшие этнографические сведения, во-вторых, читая его, узнаёшь язык, быт и нравы наших предков. Это детище искреннего народолюбца стало связующим мостом между прошлым русского языка и его настоящим. Укажите средства связи данных двух предложений.

А) Контекстуальные синонимы.

В) Союзы.

С) Местоимение.

Д) Лексические повторы.

Е) Вводные слова. Ответ: А, С.

30. Определите стиль текста: Я поехал шагом и скоро принуждён был остановиться: лошадь моя вязла, я не видел ни зги. Кое-как приютился я к широкому кусту. Сгорбившись и закутавши лицо, ожидал я конца ненастья...

А) Публицистический.

В) Разговорный.

С) Официально-деловой.

Д) Художественный.

Е) Научный. Ответ: Д

Пояснение. Художественный стиль употребляется в словесно-художест­венном творчестве. Его цель - воздействие с помощью созданных обра­зов на чувства и мысли читателей. В художественном стиле используют­ся все языковые средства. Жанры художественного стиля: трагедия, коме­дия, драма, роман, новелла, повесть, стихотворение, басня, поэма и мн. др.