Игровые задания на уроках русского языка

Игры и задания при изучении разделов

«Фонетика и орфоэпия».

1) Метаграммы

Со звуком [ с ] я не вкусна,

Но в пище каждому нужна.

С [ м ] берегись меня, не то

Я съем и платье, и пальто.

(Соль, моль)

С [ б ] мучительной бываю

С [ м] одежду пожираю,

С [ р ] актёру я нужна,

С [ с ] для повара важна.

(Боль, моль, роль, соль)

2) Логогриф

Готов вас напоить водой,

Но [ э ] прибавьте мне в начале,

И соберу перед собой

Я зритель в квартире, зале

( Кран, экран)

Я по полену бью, звеня,

дровами на зиму снабжаю.

Когда ж с конца прочтут меня,

Я недовольство выражаю.

(Топор, ропот)

3) Конкурс знатоков ударения

От каждой команды выходят по одному представителю (правильно расставленное ударение - 1 балл).

Завидно Кватал (ЗавИдно КвартАл)

Звонит Жалюзи (ЗвонИт ЖалюзИ)

Мельком Черпая (МЕльком ЧЕрпая)

Щавель Балую (ЩавЕль БалУю)

Августовский Подростковый (Августовский ПодрОсткОвый)

Кухонный Красивее (КУхонный КрасИвее)

Кулинария Афера (КулинАрИя АфЕра)

4) Составьте шуточный рассказ об ошибках в постановке ударений на одну из следующих тем:

1. «Что произошло в городе N, когда жители города забыли правильные ударения в словах».

2. «Легко ли слушать речь, в которой много слов с неправильным ударением?»

5) Произнести скороговорки, четко выговаривая звуки. Повторите несколько раз, постепенно ускоряя темп речи. Кто произнесет скороговорку лучше?

У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.

Везет Сеньку Санька с Сонькой на санках.

Пойду к Лавру, про Фрола Лавру навру.

Жутко жуку жить на суку.

Игры и задания при изучении разделов «Морфемика и словообразование».

1. "Допиши сказку".

Учитель:

- Жеребьевка определит, кому "достанется" суффикс, приставка или корень. Команды получают соответствующие тексты. (В качестве жребия предлагаю обычно бросить кубик из домино. Например, какая команда "выкинет" кубик с наибольшим числом, та "работает" с корнем, меньшее число на кубике- команда "работает" с приставкой).

1) Корень

Жил-был корень ХВАТ. Нашли его люди и думают: "Что с ним делать?" А корень вдруг чудесным образом заговорил: "А вы посадите меня в землю и водичкой полейте, разрастусь я в большое дерево". Посадили корень ХВАТ, он сначала один росток дал, а затем еще и еще. Все ростки на корень похожи, но все разные. (Допиши сказку, расскажи, какие слова "выросли" из корня ХВАТ).

2) Приставка

Бродили по свету приставки ДО- и ЗА-. У мели они дела завершать. А у глаголов неопределенной формы работы по строительству дома полно, но закончить её никак не удается . Что делать? Звать приставки ДО- и ЗА. Пришли приставки помочь закончить и доделать работу. Глаголы варить, пилить, сверлить, шпатлевать, красить взялись за дело.(Допиши, как достроили дом выделенные глаголы и приставки).

3) Суффикс

Жили да были друзья- суффиксы - ЩИК, -ИСТ, -НИК и -ТЕЛЬ. К кому ни придут в гости, всех трудиться научат. Сначала познакомился суффикс -ИСТ с гитарой, пианино и баяном. Теперь целый ансамбль заиграл: пианист, гитарист и баянист. А суффиксы -ТЕЛЬ, -НИК и -ЩИК пошли к глаголам строить, воспитать, охранять, подобрали по дороге даже камень. (Обрати внимание на выделенные слова, подбери к ним подходящие суффиксы и допиши сказку).

2. «Сорняк»

Задание: в каждой группе слов - "родственников" есть одно "чужое" слово, это и есть сорняк, но он внешне похож на остальные слова! Ваша задача - отыскать и "вырвать сорняк с корнем", т.е. выделить корень и подчеркнуть о, затем передать лист следующему участнику.

Карточка №1

Водник, водяной, водитель, водолечебница, водоворот;

Лентяй, ленивый, разлениться, олений, поленился;

Смешной, усмешка, смешать, рассмешить, смешинка;

Левый, слева, лев, налево, левая;

Гусыня, гусиный, гусеница, гусята, гуськом;

Диво, удивиться, диванный, удивление, подивился.

Карточка№2

Седло, седловина, седина, оседлать. расседлать;

Ветер, безветрие, ответил, подветренный обветриться;

Головной, головка, уголовник, изголовье, подголовник;

Разлиновать, линейка, полинял, линеечка, линия;

Мешает, мешочек, мешковина, мешковатый, мешок;

Склон, поклониться, клонировать, наклон.

Карточка№3

Варить, сварим, доварить, утварь, поваренный;

Прелестный, лестно, льстивый, лестничный;

Стол, столик, столетие, настольный;

Полный, пополнение, половина, располнел;

Кривой, окриветь, скривиться, креветка;

Помешал, мешать, помехи, помещение.

3) Конкурс «СОБЕРИ СЛОВА».

Соберите слова, которые спрятались в других словах. За каждое слово 1 балл

1-ой команде. (На карточках)

1) Приставка в слове ПОДБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс -ЛЕСНИК, ОКОНЧАНИЕ - УЧЕНИКИ ( подснежники)

2) Корень в слове - МОЛОДОЙ, суффикс - ПАЛЬЦЫ, окончание - ТРАВЫ (молодцы)

2-ой команде.

1) Приставка в слове ЗАХОД, корень - ГОРОДА, суффикс - СТОРОНКА, окончание - ЗИМА (загородка)

2) Корень в слове - ДВОРНИК, суффикс - СТОЛОВАЯ, окончание - ЗЕЛЁНЫЙ (дворовый)

4) Словообразовательная игра.

1. От корня слов так же, как и от дерева, идут новые ростки - однокоренные слова. Чьё дерево ветвистее, та команда получает 2 очка

(Исходное слово: «говор»)

2. За 1 минуту запишите 10 слов, состоящих из 3 букв.

(Победитель тот, у кого больше слов.)
3. Составьте самое длинное слово из букв: б а д у р з т к ь а в.

Игры при изучении разделов «Лексикология и фразеология»

1. Угадать о чём идёт речь.

Условие: Каждая команда получает одинаковое задание. Кто быстрее догадается о чем идет речь, поднимает руку и отвечает.

1. О каком слове идет речь? Самое достойное слово, на котором «мир стоит», которое «сверкает ярче солнца», «в огне не горит», «в воде не тонет», «суда не боится», «с ложью не дружит», «всегда живет с хорошими людьми». (Правда)

Найдите друзей и врагов слова «Правда». Какие слова вы будите подбирать? (Синонимы, однокоренные слова - это «друзья», а антонимы - «враги»). Делаем такую запись: Правда

Синонимы Антонимы Родственные слова

истина неправда правдивый

справедливость ложь правдиво

враньё правдолюб правдоискатель

2. Найди родственников.

Назовите слова с корнем -аква- (вода). Что они обозначают?

Акваланг, аквариум, акварель, аквамарин, аквариум и т.д.

3. Замените устаревшие слова синонимами:

Очи - глаза; десница - рука; ланиты - щеки; выя - шея; чело - лоб; рамена - плечи; баталия - битва; уста - губы; глаголет - говорит; перст - палец.

4. Угадай-ка.

Определите слово по его лексическому значению:

• Цвет фиалки и сирени. (Лиловый.)

• Заранее намеченный путь следования. (Маршрут.)

• Мысленно представить себе что-либо. (Вообразить.)

• Очень большой. (Огромный, гигантский.)

• Желтый с красноватым оттенком. (Оранжевый.)

• Знаки для обозначения звуков. (Буквы.)

• Слова, употребляемые жителями одной местности. (Диалект.)

• Слова, употребляемые в профессии? (Профессионализмы)

5. Замена.

Замените исконно русскими слова заимствования:

• презентация (представление)

• шоу (зрелище)

• имидж (облик)

• прогресс (развитие)

• космос (Вселенная)

• менталитет (обычаи-привычки)

• диалог (беседа)

6. «Я начну, а ты продолжи»:

• На все руки (мастер).

• Сесть в (колошу).

• Бить (баклуши).

• Держать язык (за зубами).

• Прочитал книгу (от корки до корку).

• Куда глаза (глядят).

• Как ветром (сдуло).

7. Догадайся сам.

Задание - О каких животных идет речь в следующих фразеологизмах? Выберите один из фразеологизмов и объясните, почему животное наделялось таким свойством. Как вы думаете, почему это свойство перенесли на человека. Какую оценку несет фразеологизм (приведите пример).

1. Голоден как…

2. Нем как…

3. Хитёр как...

4. Грязный как...

5. Упрям как...
6. Здоров как...

7. Болтлив как...

8. Изворотлив как...

9. Колючий как...
10. Надут как...

11. Драчлив как…

12. Важный как…

13. Красный как…

14. Плестись как…

8) Вопросы-шутки:

1. Из каких фразеологизмов можно заключить, что у человека не пара ног, рук, ушей, глаз, а много?

Со всех ног, без задних ног, на все руки, во все глаза, все уши прожужжать.

2. В каком фразеологизме упоминается таблица умножения?
   Как дважды два (знать).

3. Может ли вопрос заболеть?

Да, во фразеологизме «больной вопрос».

4. Говорят: «Искать по горячим следам». А может ли след быть холодным?
   Да, во фразеологизме «И след простыл».

5. Может ли горе быть в жидком состоянии?

Да, во фразеологизме «Хлебнуть горя».

6. Есть ли глаза у правды?

Да, во фразеологизме «Смотреть правде в глаза».

7. Какое кушанье бывает в голове у некоторых людей

Каша.

8. Известно, что собственный локоть укусить невозможно. А какой фразеологизм утверждает обратное? Что он обозначает?
   «Кусать локти» (сожалеть о чем-то не сделанном).

9. Может ли правда иметь неприятный вкус?

Да, «горькая правда».

10. Какого цвета бывает тоска?

Зеленого; «тоска зеленая».

8. «На загадку дай отгадку».

1. Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, не белье, а их развешивают. (Уши.)

2. Его вешают, задирают и всюду суют. (Нос.)

3. Он бывает в голове, его советуют искать в поле, на него бросают слова и деньги, после чего он свистит в кармане. (Ветер.)

4. Его рискуешь проглотить, за него тянут, на нем что-то вертится, его держат за зубами. (Язык.)

5. Ее толкут в ступе и носят решетом, набирают в рот, а иногда выходят из нее сухими. (Вода.)

6. Ее заваривают, а потом расхлебывают, ее просит дырявая обувь. (Каша.)

9. Назови животное.

Задание - Какие животные упоминаются в следующих фразеологизмах? Выберите один из фразеологизмов и объясните его смысл. Какие еще фразеологизмы с этим животным вы знаете?

1. Пишет как … лапой

2. Делить шкуру неубитого…

3. На сердце … скребут

4. …носа не подточит

5. Лить … слезы

6. Белая…

7. Биться, как … об лед

8. Вот где … зарыта

9. Денег … не клюют

10. Заморить…

11. Как … языком слизала

12. Как … в воде

13. Когда … на горе свистнет

14. Купить … в мешке

15. …на смех

16. Считать…

10) Игра в Омонимы.

- Вспомним, что такое омонимы. (Омонимы - это слова одной и той же части речи, которые одинаково пишутся и одинаково произносятся, но имеют совершенно разные лексические значения.)

1. Бывает лотерейный, бывает десятитысячный (Тираж)

2. Бывает Великий, бывает воинский (Пост)

3. Бывает верховная, бывает крупная (Ставка)

4. Бывает почтовая, бывает немецкая (Марка)

5. Бывает торговая, бывает деревянная (Лавка)

6. Бывает русая, бывает острая (Коса)

7. Бывает картонный, бывает драматический (Кружок)

8. Бывает барабанная, бывает десятичная (Дробь)

9. Бывает дипломатическая, бывает высокая (Нота)

10.На какой пятачок ничего не купишь? (Поросячий)

11.Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным)

12.Какую ленту в косу не заплетёшь? (Пулемётную)

13.Какое животное и какой корабль имеют одинаковое название

(Броненосец)

14.Какая игла не тонет в воде (Рыба-игла)

11) Игра во Фразеологизмы.

Задание:

Найдите к каждому фразеологизму в левой колонке противоположное по смыслу в правой.

На руках носить

Держать в ежовых рукавицах

От доски до доски

С пятого на десятое

Камень за пазухой держать

С открытой душой

На чужой шее сидеть

Своим горбом жить

Держать ухо востро

Ворон считать

Сидеть сложа руки

Не покладая рук работать

От рук отбиться

В руки взять

Во всю Ивановскую (кричать)

Держать язык за зубами

12) Игра в Пословицы.

Задание: Подобрать начала к пословицам.

…драки не бывает

…только подпоясаться

…нет и науки

…век учись

…а деньги для беды

…а мыши найдутся

Бедному одеться…

Без муки…

Без шума…

Береги хлеб для еды…

Был бы хлеб…

Век живи…

Правильный ответ

Бедному одеться -только подпоясаться

Без муки нет и науки

Без шума драки не бывает

Береги хлеб для еды, а деньги для беды

Был бы хлеб, а мыши будут.

Век живи, век учись

…а ума не нажил

…двух небитых дают

…да толку мало

…а конец найдётся

…такова и слава

…там и клад

Как верёвочка не вьётся…

Где лад…

Каковы дела…

До лысины дожил..

За одного битого…

Звону много…

Правильный ответ

До лысины дожил, а ума не нажил.

За одного битого двух небитых дают.

Звону много, да толку мало.

Как верёвочка не вьётся, а конец найдётся

Каковы дела, такова и слава.

Где лад, там и клад