Контрольная работа по теме «Деепричастие»

ФИ уч-ся _______________________ Класс___________ Дата ________________________

Инструкция для учащихся:

Контрольная работа по русскому языку, состоящая из 3 частей.

Первая часть состоит из тестовых заданий.
Каждое тестовое задание содержит вопрос, на который даны четыре ответа. Только один из четырех ответов является правильным. Внимательно читайте вопрос и выбирайте правильный ответ на него. Номер этого ответа запишите на карточке рядом с номером вопроса.

Задания 2 части не содержат ответов, выполняйте их самостоятельно. Ответ запишите словами или номер предложения.

Задание 3 части- это творческая работа. Сначала вам нужно ответить на вопросы, поставленные в задании, а затем написать сочинение объемом не менее 5-6 предложений.

Часть 1.

Прочитаете предложения А, Б, В, Г и выполните задания 1- 6.

А. Не было видно ни мостовой, ни тротуаров.

Б. Ливень затопил низкие места города.

В. Вода, вливаясь в люк бурлила и пенилась.

Г. В одном месте вода, выбив крышку люка, отнесла ее в сторону.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?

1. В, Б, Г, А 2. Б, А, Г, В 3. Г, А, В, Б 4. А, Б, Г, В

2. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1.А 2. В 3. Б 4.Г

3. У какого слова из данного текста неправильно определена принадлежность к той или иной части речи?

1. Вливаясь - деепричастие

2. Низкие - причастие

3. Бурлила - глагол

4. В - предлог

4. Укажите верную характеристику предложения В.

1. Сложноподчиненное

2. Простое, осложнено причастным оборотом

3. Сложносочиненное

4. Простое, осложнено деепричастным оборотом

5. Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении А?

1. Не было видно ни мостовой

2. Не было

3. Не было видно

4. Ни мостовой, ни тротуаров

6. В каком варианте ответа правильно указаны все предложения, в которых есть деепричастный оборот?

1. Б,В,. 2. А, В, Г 3. В 4. В,Г

7. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. БАлуясь

2. ЗакУпорив

3.НАчавшись

4. ПрИбыв

8. В каком варианте ответа во всех словах пропущена одна и та же гласная?

1. Разве..в, увид..в, закле..в

2. Обнаруж..в, выраст..в, постав..в

3. Услыш..в, удар..в, выстав..в

4. Постро..в, не наруш..в, не усид..в.

9. В каком варианте ответа НЕ- со всеми словами пишется раздельно?

1. (Не)изведав, (не)срубишь, (не)освещенный угол.

2. (Не)плясала, (не)умолкая, далеко(не)обдуманное

3. (Не)годуя,(не)навидел,(не)собраны

4. (Не)обижаясь, (не)успевающий ученик, (не)прочитана.

10. Укажите словосочетание с деепричастием

1. Говорил долго

2. Сидящий за роялем

3. Разучив вальс

4. Вовремя вернуться

11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Садовник повел пленника на барский двор(1) а Саша его сопровождал(2) с беспокойством (3)поглядывая(4) на свои шаровары(5) разорванные и замаранные зеленью.

1. 1,2,3,4,5 2. 1,2,5 3. 1,5 4. 1,2

12. В каком предложении допущена ошибка при употреблении деепричастного оборота?

1. Подъезжая к лесу, увидел он своего соседа.

2. Но лошадь, доскакав до оврага, вдруг кинулась в сторону.

3. Подъезжая к деревне, у машины спустилось колесо.

4. Выиграв подачу, волейболисты приободрились.

13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Готовясь к экзаменам,

1. …выучите сначала теорию.

2. …педагоги провели консультации.

3. …требуется много времени.

4. …нужно воспользоваться словарями.

Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 15-17 , 1-6

(1)Точно из далекого детства кто-то взглянул на меня голубыми глазами - с такой радостной силой почувствовал я тонкую красоту нашей природы.(2) Лиловая дымка накрывала луга и поля.(3) Голосами певчих птиц звенели зеленые перелески.(4) Широко расстилались луга, осыпанные цветами. (5) По закрайкам дороги по - прежнему цвела медуница, а в ее пышных, медово-желтых соцветиях недвижно дремали, осыпанные цветочною пылью жуки.(6) На венчиках склонившихся цветов лениво возились шмели.(7) Пронизывая воздух над головой, звенели пчелы, напряженная деловитость чувствовалась в их полете. (8) Празднуя брачные дни, порхали над цветами бабочки, и нестерпимый стон стоял от кузнечиков, дождем рассыпавшихся из-под моих ног. (9) Радуя глаз, богатая уродилась на полях рожь. (10) Вдыхая медовые запахи этих трав, я проходил полевыми тропинками, по плечи утопая в нежно-зеленых хлебах.

14. Какое высказывание противоречит точке зрения автора текста?

1. Я почувствовал тонкую красоту нашей природы.

2. Перелески звенели голосами певчих птиц.

3. На полях рожь не уродилась.

4. Я с удовольствием вдыхал ароматы трав.

15. Определите стиль и тип данного текста

1. Художественный, описание

2. Художественный, повествование

3. Публицистический, повествование

4. Публицистический, рассуждение

16. Какие средства выразительности не используются в тексте?

1. Эпитет

2. Сравнение

3. Олицетворение

4. Антитеза

17. В каком значении употреблено слово ТОНКУЮ в предложении 1?

1. Худощавая

2. Острая, проницательная, умная

3. Небольшая в поперечнике, в обхвате

4. Нежная, изысканная

1. Из предложений 9-10 выпишите все деепричастия.

2. Определите вид деепричастия из предложения 7 пронизывая.

3. Из каких морфем состоит деепричастие вдыхая из предложения 10. (Обозначьте графически)

4. Из предложения 8 выпишите деепричастный оборот.

5. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.

Часть 3

Прочитайте текст. Озаглавьте его. Изменилось ли ваше настроении после наблюдения за природой в этом тексте и почему? Напишите сочинение-рассуждение.