Календарно-тематическое планирование по литературе (5 класс)

Календарно-тематическое планирование предмета «Литература» (базовый уровень) в 5 классе (70 часов)

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовленности учащихся

Вид контроля/измерители

Дата/класс

1

Книга в жизни человека. Учебник литературы и работа с ним

1

Выразительное чтение, выражение личного отношения к прочитанному. Изучение содержания параграфа учебника, работа с теоретическим литературоведческим материалом

Научиться пользоваться учебником, определять роль книги в жизни человека, уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе

Устный опрос. Тест

2

Фольклор - коллективное устное народное творчество

1

Выразительное чтение произведений малых фольклорных жанров, составление конспекта

Научиться различать произведения малых фольклорных жанров, использовать их в речи, навыкам пересказа

Конспект, устный опрос

3

Русские народные сказки. Сказки как вид народной прозы

1

Выразительное чтение, составление конспекта по видам сказок, ответы на вопросы

Научиться различать сказки по видам, выявлять отличия, использовать при сказывании характерные речевые обороты

Конспект, устный опрос

4

Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев

1

Выразительное чтение, пересказ, ответы на вопросы

Научиться выявлять характерные художественные сказочные приёмы (сказочные формулы, постоянные эпитеты, гиперболы, повторы)

Устный опрос, тест

5

Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Художественный мир сказки

1

Пересказ, ответы на вопросы, характеристика героев

Научиться определять мораль сказки, композиционные части сказки, использовать при сказывании характерные речевые обороты

Устный опрос, самостоятельная работа

6

«Иван Царевич и чудо-юдо». Жанр сказки

1

Выразительное чтение, ответы на вопросы, жанровые особенности сказки

Научиться владеть изученной терминологией по теме, навыками устной монологической речи, понимать мораль сказки, составлять пересказы эпизодов сказок

Устный опрос, пересказ

7

Сказки о животных. «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель». Народное представление о справедливости, добре и зле

1

Выразительное чтение, ответы на вопросы, жанровые особенности сказок

Научиться владеть изученной терминологией по теме, навыками устной монологической речи, понимать мораль сказки, составлять пересказы эпизодов сказок

Устный опрос, пересказ

8

Контрольная работа по русским народным сказкам

1

Письменный ответ на вопрос

Научиться письменно отвечать на поставленные вопросы

Контрольная работа

9

Общее представление о древнерусской литературе

1

Изучение параграфа учебника, работа с теоретическим литературовед-ческим

материалом

Понимать информацию, представленную в древнерусском тексте, составлять текст с использованием слов притчи

Конспект параграфа учебника

10

Русские летописи. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»

1

Чтение, ответы на вопросы, составление тезисного плана статьи учебника

Научиться понимать и воспроизводить тексты древнерусской литературы

План-конспект параграфа учебника

11

М.В. Ломоносов. Юмористическое нравоучение «Случились вместе два астронома в пиру…»

1

Знакомство с материалом параграфа учебника, составление тезисного плана, выразительное чтение и анализ стихотворения

Научиться понимать смысл произведения и видеть смешное (юмор)

Тезисный план, устный опрос

12

Жанр басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIII века). И.А. Крылов.

1

Изучение содержания параграфа учебника, выразительное чтение басен, рассказ о жизни И.А. Крылова, ответы на вопросы

Научиться понимать иносказательный текст басен и их мораль, научиться выразительно читать басни по ролям (инсценированному чтению), выявлять способы самообразования

Сообщение о жизни Крылова, устный опрос

13

Басни И.А. Крылова. Осмеяние пороков - грубой силы, жадности, неблагодарности, хитрости.

1

Выразительное чтение басен по ролям, ответы на вопросы

Научиться выразительно читать басни по ролям, по образцу из фонохрестоматии, (инсценированному чтению), навыкам проектной деятельности

Выразительное чтение басен, устный опрос

14

В.А. Жуковский. Краткий рассказ о поэте. Сказка «Спящая царевна». Баллада «Кубок»

1

Сообщение о Жуковском, выразительное чтение сказки, баллады, ответы на вопросы

Научиться определять (выделять) черты народной сказки, видеть особенности народной сказки

Сообщение, выразительное чтение, устный опрос

15

К.Р. Контрольный тест

1

Ответы на вопросы теста

Научиться правильно и чётко давать ответы на поставленные вопросы

Тест

16

Р.Р. А.С. Пушкин. Детство, годы учения. Стихотворение «Няне»

1

Сообщение, рассказ о годах учения Пушкина, выразительное чтение и анализ стихотворения «Няне»

Научиться находить в поэтических текстах изобразительно-выразительные средства, определять влияние народного творчества на формирование взглядов поэта

Сообщение, устный опрос

17

Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина сюжетов, образов и событий народных сказок

1

Выразительное чтение, ответы на вопросы, составление таблицы «Стихотворная и прозаическая речь»

Научиться находить в поэтических текстах изобразительно-выразительные средства, выразительно читать пролог, познакомиться с миром пушкинской сказки, с героями и сюжетом поэмы «Руслан и Людмила»

Выразительное чтение, устный опрос

18

А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях. Народная мораль, нравственность, красота внешняя и внутренняя, победа добра над злом

1

Чтение и анализ сказки, характеристика образов

Научиться выделять основные части сказки, отвечать на поставленные вопросы по её содержанию, оценивать поступки и поведение сказочных героев, составлять план рассказа о герое, сопоставлять содержание сказки и музыкальных произведений - иллюстраций к сказке

Устный опрос

19

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Сходство и различие литературной сказки и сказки народной

1

Сопоставительный анализ сказок народной и пушкинской

Научиться находить основную мысль сказки, сопоставлять литературную и народную сказку, слушать художественное чтение

Устный опрос

20

Русская литературная сказка. А. Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители».

1

Сообщение о писателе, выразительное чтение, ответы на вопросы, составление электронной презентации

Научиться составлять первичный проект, электронную презентацию «Иллюстрации к сказке А. Погорельского»

Проект, презентация

21

А.Погорельский. «Чёрная курица». Мир детства в изображении писателя.

1

Чтение по ролям. Анализ образа главного героя, обсуждение проектов

Научиться читать сказку по ролям, подбирать цитаты из текста к иллюстрациям к сказке, выполнять проектную деятельность по алгоритму

Проект

22

М.Ю. Лермонтов. «Бородино» - отклик на 25-летнюю годовщину Бородинского сражения (1837)

1

Сообщение, выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться определять тему стихотворения, выразительно читать, применять навыки пересказа статьи учебника

Сообщение, устный опрос

23

Мастерство

М.Ю. Лермонтова в создании батальных сцен

1

Анализ сцен сражения, выразительно-изобразительные приёмы создания атмосферы боя

Научиться понимать стихотворный текст, выразительно читать стихотворение, аргументировать своё отношение к героям произведения, находить прямые авторские оценки, слушать художественное чтение текста

Устный опрос, выразительное чтение

24

Н.В. Гоголь. «Заколдованное место» - повесть из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»

1

Сообщение о писателе. Выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться понимать сюжет произведения, видеть реальное и фантастическое в повести

Сообщение, устный опрос

25

Поэтизация народной жизни, народных преданий, сочетание реального и фантастического в повести Н.В. Гоголя

1

Чтение и анализ повести, ответы на вопросы, характеристика образов главных героев

Научиться обсуждать поступки литературных героев и выражать своё мнение о них

Устный опрос

26

Н.А. Некрасов. Отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской женщины

1

Сообщение, выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться находить автобиографичные элементы в лирическом произведении, чувствовать настроение автора через его речь, аргументировать и объяснять поведение героев, оценивать их поступки, находить авторские оценки

Сообщение, устный опрос

27

Н.А. Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». Мир детства

1

Выразительное чтение по ролям, ответы на вопросы, анализ средств создания образов героев стихотворения

Научиться понимать стихотворную речь, видеть и объяснять сюжет изученного произведения

Устный опрос

28

И.С. Тургенев. «Муму». Реальная основа рассказа

1

Сообщение о писателе, выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться выявлять нравственную проблематику произведения

Сообщение, выразительное чтение, устный опрос

29

Духовные и нравственные качества Герасима: сила, достоинство, сострадание к окружающим, великодушие, трудолюбие в рассказе «Муму»

1

Ответы на вопросы, выборочное чтение, пересказ

Научиться воспроизводить сюжет изученного произведения, объяснять внутренние связи его элементов

Пересказ, устный опрос

30

Нравственное преображение Герасима. Немота главного героя - символ немого протеста крепостных

1

Пересказ, выборочное чтение, ответы на вопросы

Научиться словесно воспроизводить картины, созданные писателем, аргументировать своё отношение к героям произведения

Характеристика главного героя

31

К.Р., Р.Р, Сочинение «Чему посвящён рассказ «Муму»?»

1

Коллективное составление плана к сочинению, ответы на вопросы, подбор цитатного материала

Научиться правильно и чётко давать ответы на поставленные вопросы плана сочинения

План к сочинению

32

А.А. Фет. «Весенний дождь» - радостная, яркая картина весенней природы

1

Сообщение, повторение средств выразительности, приёмов анализа поэтического текста, выразительное чтение

Научиться выразительно читать стихотворение, находить в поэтических текстах изобразительно-выразительные средства

Сообщение, выразительное чтение, устный опрос

33

Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник». Бессмысленность и жестокость национальной вражды

1

Сообщение, выразительное чтение и анализ прочитанного, ответы на вопросы

Научиться понимать гуманистическую направленность произведения, анализировать эпическое произведение, использовать литературные термины в устной речи

Сообщение, устный опрос

34

Жилин и Костылин - два разных характера, две разные судьбы. Жилин и Дина

1

Анализ поступков героев, средств создания литературных образов, составление сравнительной характеристики героев по алгоритму

Научиться выявлять основную идею (основную мысль) рассказа, видеть авторскую позицию, составлять сравнительную характеристику героев

Устный опрос

35

Душевная близость людей из враждующих лагерей. Утверждение гуманистических идеалов в рассказе Л.Н. Толстого

1

Ответы на вопросы, образы Жилина и Дины, анализ эпизодов рассказа

Научиться выделять главные эпизоды в эпическом произведении, устанавливать причинно-следственные связи между ними

Устный опрос, пересказ отдельных эпизодов рассказа

36

А.П. Чехов. Рассказ «Хирургия» - осмеяние глупости и невежества

1

Сообщение о Чехове, выразительное чтение рассказа, ответы на вопросы

Научиться анализировать художественный текст, выразительно читать и пересказывать рассказ, работать по алгоритму выполнения презентации «Иллюстрации к рассказам А.П. Чехова»

Сообщение, выразительное чтение, устный опрос

37

Юмор ситуации. Речь персонажей как средство их характеристики.

1

Анализ речевой характеристики героев, первичное проектирование по теме «Средства выразительности, придающие юмористический пафос произведению» при консультативной помощи учителя

Научиться выразительно читать и пересказывать текст, видеть средства выразительности, придающие юмористический пафос произведению, использовать навыки проектной деятельности

Устный опрос

38

Поэты XIX века о Родине, родной природе и о себе

1

Краткие сообщения о поэтах, выразительно чтение и анализ стихотворений

Научиться выразительно читать, анализировать стихотворения, слушать и анализировать актёрское чтение

Сообщения, выразительное чтение

39

Р.Р. Сочинение. «Роль описания природы в создании настроения автора (героя)»

1

Составление плана сочинения

Научиться анализировать стихотворение по алгоритму выполнения задания

План сочинения

40

В.Г. Короленко. Автобиографичность, гуманистический смысл повести «В дурном обществе».

1

Сообщение, выборочное чтение, ответы на вопросы

Научиться анализировать текст, давать характеристики героям повести

Сообщение, выразительное чтение, устный опрос

41

Мир детей и мир взрослых. Контрасты судеб героев. Особенности портрета и пейзажа в повести В.Г. Короленко

1

Ответы на вопросы, анализ описания портретов героев, пейзажей

Научиться давать характеристики героям повести, выделять существенное и главное по теме в тексте

Устный опрос, выразительное чтение

42

Р.Р. Обучение навыкам характеристики героев

1

Конспект лекции учителя, ответы на вопросы

Научиться давать характеристики героям повести, анализировать текст, составлять план и подбирать материалы по теме сочинения

План к сочинению

43

С.А. Есенин. Образы малой родины в стихотворениях поэта

1

Сообщение, выразительное чтение стихотворений и их анализ

Научиться выразительно читать стихотворения, анализировать поэтический текст, использовать навыки проектной деятельности (иллюстрации к стихотворениям С.А. Есенина)

Выразительное чтение, иллюстрации к стихотворениям

44

П.П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика

1

Сообщение, выразительное чтение, выборочный пересказ, ответы на вопросы

Научиться различать жанр сказа и сказки, анализировать текст, использовать навыки проектной деятельности (создание иллюстраций)

Сообщение, устный опрос, иллюстрации

45

Честность, добросовестность, трудолюбие и талант главного героя сказа «Медной горы Хозяйка»

1

Выразительное чтение и пересказ, ответы на вопросы

Научиться выразительно пересказывать и анализировать фрагменты сказа, давать характеристики героям сказа, выяснять значения диалектных слов, составлять электронную презентацию «Сказы Бажова в иллюстрациях художников Палеха»

Презентация, устный опрос

46

К.Г. Паустовский. Сказка «Тёплый хлеб». Тема и проблема, герои произведения

1

Сообщение, выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться определять тему произведения, выделять нравственную проблему, видеть особенности изображения героев литературной сказки

Сообщение, устный опрос

47

Доброта и сострадание, реальное и фантастическое в сказке К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»

1

Пересказ, выразительное выборочное чтение, ответы на вопросы

Научиться понимать нравственное содержание рассказа, душевные качества героя, определять отличительные черты романтизма, выявлять романтическую настроенность произведений писателя

Устный опрос

48

К.Г. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы». Тема и проблема произведения

1

Выразительное чтение, беседа по вопросам

Научиться определять тему произведения, выделять нравственную проблему, видеть особенности изображения героев, слушать и оценивать актёрское чтение, анализировать текст

Устный опрос, выразительное чтение

49

С.Я. Маршак. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Особенность драмы как рода литературы

1

Сообщение, чтение по ролям, ответы на вопросы

Научиться объяснять жанровые особенности произведения, выяснять значения незнакомых слов, выразительно читать пьесу по ролям

Сообщение, выразительное чтение

50

Положительные и отрицательные герои пьесы-сказки «Двенадцать месяцев». Победа добра над злом - традиция русских народных сказок

1

Пересказ, ответы на вопросы, конкурс иллюстраций

Научиться пересказывать и анализировать фрагменты сказки, видеть традиции народной сказки в пьесе С.Я. Маршака

Пересказ, устный опрос, конкурс иллюстраций

51

К.Р. Тест по литературе ХХ века

1

Ответы на вопросы теста

Обобщить и систематизировать полученные знания, закрепить умения и навыки

Тест

52

А.П. Платонов. Рассказ «Никита». Единство героя с природой

1

Сообщение, выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться давать характеристику главному герою произведения, соотносить реальное и фантастическое в рассказе

Сообщение, выразительное чтение, устный опрос

53

Быль и фантастика. Особенность мировосприятия главного героя рассказа А.П. Платонова «Никита»

1

Пересказ, выборочное выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться видеть особенный мир детства главного героя, соотносить реальное и фантастическое в рассказе

Пересказ, устный опрос

54

В.П. Астафьев. Автобиографичность рассказа «Васюткино озеро»

1

Сообщение, выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться определять автобиографические черты рассказа, тему и основную мысль рассказа, анализировать композицию произведения

Сообщение, устный опрос

55

Поведение героя в лесу. Основные черты характера героя рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»

1

Пересказ, ответы на вопросы, мини-сочинение «Путешествие по лесу»

Научиться давать характеристику поступкам героя, определять значение картин природы, самостоятельной работе с текстом

Пересказ, мини-сочинение «Путешествие по лесу»

56

Поэты о Великой Отечественной войне. К.Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете…», А.Твардовский «Рассказ танкиста». Война и дети

1

Выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться выразительно читать стихотворения, сопоставлять литературные произведения одно с другим; развивать патриотические чувства

Выразительное чтение, устный опрос

57

Произведения о Родине, родной природе и о себе. И.А. Бунин, А.А. Прокофьев, Д.Б. Кедрин

1

Сообщения о писателях, выразительное чтение, ответы на вопросы

Научиться выразительно читать стихотворения наизусть, владеть элементами анализа поэтического текста, навыками монологической речи

Сообщения, чтение наизусть стихотворений, устный опрос

58

Произведения о Родине и о себе. Н.М. Рубцов «Родная деревня», Дон-Аминадо «Города и годы»

1

Сообщение о писателях, выразительное чтение и анализ стихотворений

Научиться выразительно читать стихотворения наизусть, владеть элементами анализа поэтического текста, навыками монологической речи

Сообщения, чтение наизусть стихотворений, устный опрос

59

Писатели улыбаются. Саша Чёрный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Юмор

1

Сообщение о писателе, выразительное чтение, беседа по вопросам

Научиться сопоставлять литературные произведения одно с другим, характеризовать герои и их поступки, находить в тексте изобразительно-выразительные средства, расширить представление о юморе в литературе, развивать творческие способности, чувство юмора

Сообщение, выразительное чтение, устный опрос

60

Ю.Ч. Ким «Рыба-кит». Юмор в стихотворной форме

1

Сообщение о писателе, чтение и анализ стихотворения

Научиться сопоставлять литературные произведения одно с другим, характеризовать герои и их поступки, находить в тексте изобразительно-выразительные средства, расширить представление о юморе в литературе, развивать творческие способности, чувство юмора

Сообщение, выразительное чтение, устный опрос

61

К.Р. Итоговый урок по теме «Русская литература XIX-XX веков» (тестирование)

1

Выполнение теста

Обобщить и систематизировать полученные знания, закрепить умения и навыки

Тест

62

Р.Л. Стивенсон. Баллада «Вересковый мёд». Подвиг героя во имя сохранения традиций предков

1

Сообщение о писателе, выразительное чтение и анализ стихотворения

Научиться выразительно читать балладу, характеризовать героев и их поступки

Сообщение, устный опрос

63

Д. Дефо. Роман «Робинзон Крузо» - гимн неисчерпаемым возможностям человека

1

Сообщение о писателе, краткий пересказ и анализ отдельных глав романа, ответы на вопросы

Научиться выразительно пересказывать текст, характеризовать героя и его поступки, прослеживать изменения в поведении и характере героя, понимать значение романа в истории литературы

Сообщение, пересказ, устный опрос

64

Х.К. Андерсен. «Снежная королева». Композиция сказки. Соотношение реального и фантастического

1

Сообщение о писателе, выразительное чтение, выборочный пересказ, ответы на вопросы

Научиться отличать литературную сказку от народной, выразительно пересказывать текст, характеризовать героев и их поступки

Сообщение, пересказ, устный опрос

65

Характеристика героев сказки. Противопоставление красоты внешней и внутренней - Герда и Снежная королева

1

Ответы на вопросы, сравнительная характеристика героев по алгоритму

Научиться видеть в сказке обличие зла, характеризовать поступки героев

Устный и письменный опрос, сравнительная характеристика Герды и Снежной королевы

66

Идея сказки. Победа добра, любви и дружбы над злом в сказке «Снежная королева». Викторина

1

Ответы на вопросы викторины, конкурс иллюстраций к сказке, мини-сочинений

Научиться понимать ценность дружбы и силу любви близких Каю людей

Устный опрос, иллюстрации, мини-сочинения

67

М. Твен. «Приключения Тома Сойера». Том и Гек. Дружба мальчиков. Внутренний мир героев М. Твена.

1

Сообщение, пересказ отдельных глав, ответы на вопросы

Научиться выразительно пересказывать текст, давать характеристику героев и их поступков

Сообщение, пересказ

68

В.Ч. Дж. Лондон. «Сказание о Кише» - повествование о взрослении подростка. Характер мальчика - смелость, мужество

1

Сообщение, пересказ, ответы на вопросы

Научиться выразительно пересказывать текст, давать характеристику героев и их поступков, находить в тексте изобразительно-выразительные средства

Сообщение, пересказ, устный опрос

69

К.Р. Итоговый тест

1

Выполнение теста

Обобщить и систематизировать полученные знания, закрепить умения и навыки

Тест

70

Рекомендуемая литература на лето

1

Беседа, составление списка литературы для чтения летом

Продолжить изучение русской и зарубежной литературы, повышать читательскую культуру