Тренировочные задания в форме ОГЭ 2015. Грамматическая основа предложения. 8 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 56»

г. Курска

Тренировочные задания по русскому языку в форме ОГЭ 2015.

Грамматическая основа предложения ( 8 класс).

Составила: Костина Лилия Сергеевна,

учитель русского языка.

Курск 2015

Данные тренировочные задания предназначены для повторения разделов «Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения», «Синтаксический анализ сложного предложения». Выполнение тестовых заданий 8 и 11 в формате ОГЭ поможет восьмиклассникам и девятиклассникам качественно подготовиться к выполнению экзаменационных заданий по синтаксису и пунктуации. Данный материал содержит 5 вариантов проверочных тестовых заданий.

Тренировочные задания по русскому языку в форме ОГЭ 2015.Грамматическая основа предложения. Варианты задания 8, 11.

1 вариант

Выпишите грамматическую основу предложения:

1. Неожиданно я уехал по делам и вернулся только через две недели.

2. Алиса могла свободно войти в театральный двор.

3. От свежевымытого пола тянуло прохладой.

4. Шесть работ из пачки исчезли.

5. Я вышел посмотреть на цветы.

6. Коров успели вывести вовремя.

7. Но её приласкали.

8. Глаза у них добрые.

9. Детское ликование не остановить.

10. Берись, ребята.

11. С появлением Ларисы многое изменилось.

12. Игрушки, вы ожили?

2 вариант

Выпишите грамматическую основу предложения:

1. И он оделся и пошёл на работу.

2. Но ведь это только начало!

3. Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу.

4. Заходите, товарищ лейтенант.

5. Ёлки были меньше Серого Волка.

6. И обоим смешно!

7. Это понимать надо!

8. Неужто он так стар, наш старик?

9. Мы с папой зашли в цветочный магазин.

10. Клумба стала неузнаваемой.

11. И сразу на пышной клумбе без них стало пусто.

12. Я поднял с земли ещё совсем свежий, в капельках росы, лепесток и расправил его на ладони.

3 вариант

Выпишите грамматическую основу предложения:

1. Алексей погиб, спикировав на своём крошечном «ястребке» на спину тяжёлого фашистского бомбардировщика.

2. Произнесёт тост за мир во всём мире.

3. У Мешкова отроду не было внутренних тормозов.

4.Мне уже рассказывали о её сыне.

5. Короткая у него жизнь.

6. Зато без оглядки, в полную силу прожита.

7. Алиса могла свободно войти в театральный двор.

8. Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу.

9. И у людей так бывает…

10. Тётя Оля, как-то сгорбившись, вдруг заторопилась в дом.

11. Под солнечными лучами белый, запорошенный луг на глазах темнел, оттаивал.

12. Перед ним открылся удивительный мир, полный сверкающих трав и солнца.

4 вариант

Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

1. И вот однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много денег для оборудования, и мы отправились в магазин наглядных пособий.

2.Почему в этот день нельзя сделать так, как я хочу?

3.Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» - это лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете.

4. Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.

5.Когда я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки исчезли.

6. Коров они успели вывести, а телёнок в самой дальней клети был закрыт - не подберёшься.

7.Вот что я тебе скажу: из-за чужого человека ты хорошую цену упускаешь, ежели ты его не выставишь, потом ты горько пожалеешь!

8.Сидя на подоконниках, разведчики смотрят, как мы двое едим, и глаза у них добрые.

9.Краб был страшно большой и плоский, и, присмотревшись, на нём можно было разглядеть бугры и колючки, какие-то швы, зубчатые гребешки.

10.На палубе корабля играл мелодии Чайковского Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина.

5 вариант

Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

1.Теперь он ложился спать рано, и каждую ночь игрушки оживали и играли с детьми, пока старый медведь не говорил им, что нужно идти спать.

2.И вдруг я вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать его укладывал, и укачивал его, как маленького братишку. И шептал ему разные сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал…

3.Это были лиственницы, а не сосны и ёлки моего детства.

4.Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.

5.А тут проходили мимо старшеклассники, и все на него смотрели и спрашивали, чей он жених.

6.Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами.

7.Мать поругивала Пашку за то, что он нагородил у колодца всяких палок, однако всё обходилось.

8.Всё вызывало у одноклассников зависть и отвращение: курточка на молнии, девичьи ресницы, раздражающая миловидность лица и полотняные салфетки, в которые был завёрнут домашний бутерброд.

9.Вам не надо - вы ухόдите, мне надо - я остаюсь.

10.Лисапета, конечно, была неплохая девчонка, но, когда она появлялась, сразу хотелось съёжиться - так она суетилась и вращалась.